第1单元第1课时生物的基本特征生物学的研究方法-【指南针·中考1对1】2024年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

第一单元奇妙的生命现象 第一单元寺妙的生命视采分 第1课时 生物的基本特征生物学的研究方法 5.设计对照实验时，除变量外，其他条件 考点制折 应完全相同。 1.生物与非生物的区别： 典例精一粉 凡是具备生物基本特征的物体，都是生 物，例如蘑菇、病毒等；不具备或具备一部分生 考向1●生物的基本特征 物基本特征的物体，就是非生物，例如机器人 【例1】读清代诗人袁枚的优美诗句“苔 能运动、珊瑚能生长，但它们均不属于生物。 花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生 2.新陈代谢是指生物体在生长过程中，从 物特征是 () 外界不断地获取营养物质，同时把体内产生的 A.生物能进行呼吸 废物等排出体外的过程，如摄食、呼吸、排泄 B.生物有变异的特性 等。新陈代谢现象主要包括：不断从外界摄取 C.生物都能繁殖 营养物质，不断地排出体内的废物，能进行呼 D.生物能排出体内产生的废物 吸等。 【解析】生物具有以下特征：1、生物的生 3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存 活需要营养：2、生物能够进行呼吸；3、生物能 的关键因素。全球人口数量剧增，人类对自然 排出体内产生的废物：4、生物能对外界刺激作 资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种 出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外， 生物栖息地的重要因素之一。 生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传变异 4.巴斯德实验的过程： 的特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体 【观察】巴斯德发现肉汤变酸→【提出问 会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖， 题】为何变酸→【作出假设】可能是微生物引 C正确。 起→【设计、实施实验】肉汤装瓶、煮沸→【分析 【答案】C 结果】直颈瓶中肉汤变酸、曲颈瓶中肉汤不变 考向2◆生物学的探究方法 酸→打破曲颈瓶口，肉汤接触空气，变酸→【得 【例2】科学家用不同的研究方法揭示出 出结论】结果证明肉汤变酸是由空气中微生物 生命的奥秘。在下列科学研究过程中，主要研 导致的。 究方法与其他三项不同的是 () 1。 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) A.达尔文提出自然选择学说 4.(2022·山东济南)某同学设计了如下对照实 B.巴甫洛夫研究条件反射的建立 验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组， C,孟德尔发现遗传的基本规律 A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验 D.斯帕兰札尼研究胃的消化作用 后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉 【解析】达尔文曾乘贝格尔号舰作了历 虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料 时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进 成分极少。下列叙述错误的是 () 行了大量的观察和采集。经过分析提出了自 A.实验变量是黄粉虫 然选择学说，主要靠的是资料分析；19世纪，俄 B.多次实验是为了防止偶然性 国科学家巴甫洛夫进行了一系列的条件反射 C.实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 实验，研究了条件反射的形成，利用的是实验 D.该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑 法；孟德尔发现遗传的基本规律，通过试验的 料垃圾 论证得出所需数据，进行分析后得出结论，所 5.“知否，知否？应是绿肥红瘦！”，在这个美好 采取的主要研究方法是实验法：1773年，意大 的季节里，下列属于生命现象的是 ( 利科学家斯帕兰札尼通过对鹰消化肉块发现 A.流水潺漏 B.春雨绵绵 了胃蛋白酶，属于实验法。因此在以上科学研 C.阳光灿烂 D,绿草如茵 究过程中，主要研究方法与其他三项不同的是 6.(2022·山东淄博)所有生物都是有生命的物 达尔文提出自然选择学说。 体。下列属于生物的是 【答案】A A.岩石上的地衣 B.蝴蝶标本 中考链接 C.喷发的火山 D.会下棋的机器人 7.(2023·山东潍坊)科研人员利用红外触发相 一、选择题 机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的 1.什么方法的运用使生物学进入实证科学的 相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在 行列 我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.比较法 其年龄等基本特征。科研人员主要运用的 2.下列关于生物圈的说法，正确的是( 生物学探究方法是 () A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 A.观察法 B.实验法 B.生物圈是指地球上的所有生物 C.测量法 D.调查法 C.有生物生存的圈层叫做生物圈 8.(2021·四川广安)下列诗句中，没有蕴含繁 D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以 殖现象的是 下各约100米 A.春种一粒粟，秋收万颗子 3.“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的是一种生命现 B.暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 象。下列词语中体现了生命现象的是 C.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A.冰雪融化 B.昼夜交替 9.生物学是研究生命现象和生命活动规律的 C.雨后春笋 D.阳光灿烂 科学。下列不属于生命现象的是() 2 第一单元奇妙的生命现象 A.春天杨柳发芽 (2)若你为该小组指导教师，请指出本实验 B.智能机器人吟诗作画 在设计上的不足并写出改进方案： C.蝴蝶翩翩起舞 不足之处： D.游人观赏盛开的牡丹花 改进方案： 10.如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培 养液。在A端加入冰块，草履虫将如何 (3)实验中计算平均值是为了 运动 (4)由表中实验数据分析，可得出的结论是 A.从B到A B.在A、B之间 (5)生活中产生的白色垃圾，应该投放到下 C.不动 D.从A到B 列 垃圾箱中。 二、非选择题 A.厨余垃圾 B.可回收物 1.(2023·山东聊城)近期发现许多地区白色垃 C.其他垃圾 D.有害垃圾 圾泛滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃 2.(2022·四川广安)某校学生在实践基地中种 圾的危害，某学校生物兴趣小组进行了“土 植了一大片玉米，一段时间后他们发现自己 壤中的塑料废弃物对植物生长有无影响”的 所种的玉米叶片发黄，而周边农田中的玉米 探究。实验步骤如下： 叶片未发黄。经查阅资料后得知，此现象可 第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B 两组，在A组盆中放入普通土壤，B组盆中 能是土壤中缺乏含氮的无机盐所致。为此， 同学们设计了如下实验。 放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。 实验步骤： 第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种 第一步：用实践基地的玉米地土壤制备足量 子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水， 在相同且适宜的条件下培养一段时间。 的土壤浸出液 第二步：取实践基地中叶片发黄的玉米幼苗 第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B 若干株均分成甲、乙两组，分别用等量的不 两组植株的高度（单位：厘米），计算各组平 均值，数据如下表： 同营养液进行培养（其他条件相同且适宜）， 一段时间后得到了实验结果。 实验组别 第3天第1天 第5天 第6天 第7天 A组 3 6 8 12 14.2 项目 甲组 乙组 B组 2.2 4.1 4.6 10 添加了适量▲的 营养液 土壤浸出液 请分析回答问题： 土壤浸出液 实验结果 植株恢复正常生长 叶片仍然发黄 (1)该实验中A、B两组形成 关系， 实验的变量是 (1)本次探究活动中通常涉及以下的步骤： ·3· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) 提出问题→ ·制订计划→实 感，因为新鲜菠萝中的菠萝蛋白酶能分解口 施计划→得出结论→表达交流等。 腔黏膜和舌表面的蛋白质。用盐水浸泡后 (2)表格中的“▲”处应填写的物质是 的菠萝比用清水浸泡食用起来不适感会减 轻。某生物学社团猜想，盐水会影响菠萝蛋 (3)实验中将玉米幼苗平均分成甲、乙两组 白酶的活性。为了验证这一猜想，他们进行 的目的是 了如下实验： (4)根据实验结果可得出的实验结论是 试管中添 加入的 蛋白酶相 组别 加的物质 物质 对活性 甲组 ?清水 等量含菠萝蛋白 100% 乙组 5mL盐水 酶的菠萝汁 88% 将两组试管置于37℃水中，保温20分钟。 3.(2023·广安)每年10月15日是“世界洗手 根据上述实验，回答下列问题。 日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。 (1)该社团提出的假设是 某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无 菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减 (2)该实验的变量是 ,甲组实验中 少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在 添加清水的量应为？ 本实验设 培养基上大量繁殖会形成菌落。) 置甲组的目的是 洗手后按指印处 (3)为了减小实验误差，增加可信度，需要重 复上述实验，并将所测得的数据取 (尤菌探作。28℃环境中培养) 甲同学的实验 作为实验的最后结果 洗手前按指印处 洗手后按指印处 (4)通过实验数据分析，盐水会影响菠萝蛋 白酶的活性。该社团又进一步实验，得到如 (无南操作。28℃环境小培养) 乙同学的实验 图数据： (1)你认为 同学的设计更合理。 数据表明，不同浓度的盐水都能抑制菠萝蛋 (2)该实验的变量是 白酶的活性，其中抑制作用最强的盐水浓度 (3)一段时间后发现C培养装置中的菌落数 是 量明显少于B,则该实验的结论是 蛋口酶相对活性 100% 88% 94% 88 80% 699% 60% (4)为了避免实验的偶然性，提高结果的可 40% 靠性，你的改进措施是 20% 4.(2021·辽宁盘锦)菠萝深受人们喜爱，但食 01% 3% 5%7%盐水浓度 用新鲜菠萝有时会引起口腔麻木或有刺痛 。4初中学业水平专试指导生物·叁专管案 第一单元奇妙的生命现象 10.D11.B12.B13.B14.C15.C16.B17.C 18.D19.C20.A2L.A22.A23.A24.A 第1课时生物的基本特征生物学的研究方法 25.B26.B27.D28.C29.B30.C31.A 一，选择题 32.B33.A34.D35.C 1.C2.C3.C4.A5.D6.A7.D8.B9.B 二，非选择题 10.D L.(1)叶绿体丙(2)⑤⑥(3)细胞膜(4)② 二，非选择题 2.(1)细胞分化(2)细胞膜 1.(1)对照土壤中的塑料废弃物 (3)线粒体叶绿体(4)细胞核遗传信息 (2)4粒种子太少取40粒大小相同且饱满的四季豆 (5)细跑是进行生命活动的基本单位 种子 3.(1)受精卵生长分裂 (3)减少误差 (2)染色体染色体数目(3)分化组织 (4)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响(5)B 2.(1)作出假设(2)含氮的无机盐(3)形成对照 (4)器官光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 (4)玉米叶片发黄是由于士壤中缺乏含氨的无机盐所致 4.(1)受精卵胚根传粉和受精(2)cdla清水 (或“土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄”) (3)左下转换器(4)营养细胞壁、液泡 3.(1)乙(2)是否洗手 第二单元多彩的生物世界 (3)洗手能减少手上细菌数量(4)重复实验 4.(1)盐水会影响菠萝蛋白酶的活性(2)盐水5mL 第4课时绿色植物的主要类群，蒸腾作用、光合作用 形成对照(3)平均值(4)3% 一、选择题 第2课时显微镜的构造和使用 临时装片的制作 1.B2.B3.D4.A5.D6.A7.D8.C9.C 一，选择题 10.A1L.A12.D13.D14.C15.C16.C 1.C2.A3.C4.D5.B6.D7.C8.A9.A 17.C18.B19.B20.C 10.B1l.B12.C13.D14.A15.D 二，非选择题 二，非选择题 L.(1)蒸腾⑤叶绿体② 1.(1)2(2)物镜(3)C (2)光合作用a①小麦播种密度过大时，叶片互相 2.(1)1粗准焦螺旋4转换器低倍平 (2)生理盐水或0.9%的生理盐水细胞膜左上 遮挡，会降低其光合作用，产量就会降低：②小麦播种 (3)CE 密度过大，通风性不好，二氧化碳供应不足，也会彰响 3.(1)气泡(2)一侧(3)①BDA②细准焦螺旋 小麦的光合作用，产量就会降低 ③细胞核 2.(1)叶肉(2)蒸腾(3)二氧化碳(4)甲 4.(1)镜筒粗准焦螺旋12(2)反光镜(3)d 3.(1)C(2)叶的数量(3)A>B>C(4)叶是蒸腾作 5.(1)生理盐水(2)碘液（或稀碘液） 用的主要器官(5)4 (3)①→③→②（或①③②）(4)③(5)右下方 4.(1)成熟区肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能 第3课时观察生物结构 被作物根系吸收 一、选择题 (2)光照合理密植 1.C2.C3.D4.A5.D6.D7.C8.B9.D (3)去掉一部分枝叶此时间段光照过强，温度过高，使 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物9参考答案·JN