第1部分第2单元夏商周时期：早期国家与社会变革-【指南针·中考1对1】2024年中考历史初中学业水平考试指导

第一部分中国古代史 第2单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 【时空坐标】 +夏朝←十→商朝←十→西周 →春秋← 战国 夏朝魏立 前朝建立 西周建立四周灭亡 平土东迁 前鞅变法 秦朝建立 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 2070华 1600年 1046年 771年 770年 476年 475年 356年 221年 【课标梳理】 知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具 有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；知道老子、孔子的生 平与思想：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的 形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一 时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 考点①夏商周的更替 1.夏、商、西周的更替 夏 商 西周 建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城 毫、 镐京 建立中国历史上第一个王 主要事件 朝。禹死后 继承父 盘庚迁殷，此后保持相对稳定 建立分封制和礼乐制 位，世袭制代替禅让制 夏王桀统治残暴，商部落首 公元前841年爆发 ” 灭亡 商纣王统治残暴，周武王罚纣， 领 前771年，周幽王时西周为犬戎 灭夏 经 之战，商朝灭亡 族所灭 2.西周分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 分封对象 周王根据 的亲疏和功劳大小，将 花 等分封到各地 ①诸侯的权力：管理土地和人民，建立诸侯国：在自己的封地内进行再分封。 内容 ②诸侯的义务：镇守疆土：向周王进献贡物：服从周王调兵 积极：①确立起“天子 卿大夫一士”的社会等级制度。 ②保证了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 评价 消极：诸侯有较大的 ,随着其势力的不断扩大，对中央政权构成威胁，为春秋战国时期 的混乱局面理下祸根 ·5· 一对一初中学业水平考试指导·历史 误区警示： 1.禹建立了我目历史上第一个王朝，启是我国世袭制下产生的第一个国王，开始了家天下的历史。 2.商朝又称为殷商，并非是因为开国时定都在殷，而是因为盘庚迁殷后，商朝政局稳定，日益强盛。 3.分封制形成于西周之前，不是西周首创的制度。 考点② 青铜器和甲骨文 (2)政治：周王室衰微，新兴地主势力增强： 奴隶社会逐渐瓦解，封建社会逐渐形成。 青铜器 (3)思想：春秋时出现老子、孔子等思想家， 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富， 概况 对后世影响深远；战国时形成“百家争鸣”思想 而且制作工业高超 繁荣的局面。 商朝以后，青铜器的功能由食器等发展到 (4)民族关系：出现大规模的民族交融。 ,成为王公贵族身份地位乃至国家 3.春秋争霸、战国七雄 功能 权力的象征，其类型和数量反映了权力的大 春秋争霸 小和严格的等级界限 周王室地位“下降”，大的诸侯势力以“尊王 司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青钢 代表 攘夷”的名义竞相称霸。齐桓公、晋文公、 器)，四羊方尊，利篇 概况 秦穆公、楚庄王等先后称荷中原。春秋末 甲骨文 期，吴国和越国也北上争霸 商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文 著名战役 晋城城濮之战（退避三舍）：吴越争霸 概况 字，内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑 积极：出现了大规模的民族交融，加快了统 法、医药，天文历法等 影响 一的步伐 造字 使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造 消极：给社会和人民带来了巨大的灾难 特点 字方法 战国七雄 ①是中国已发现的古代文字中年代 历史 体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发 战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐， 价值 展有深远的影响。 概况 形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的 ②我国文字可考的历史从 开始 局面 著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战 误区警示：夏朝是中国史书记载的第一个世袭制朝 兼并 战争规模很大，参战兵力多，交 代，我国有文字可考的历史从商朝开始。 特点 战争 战区域广，持续时间长 秦国逐渐成为实力最强大的诸 考点③ 动荡的春秋时期8.战国时期的社会变化 结果 侯国，对东方六国构成威胁 1.东周：公元前770年，周平王将都城从镐 京东迁洛邑，史称“东周”。东周分春秋（前 4.商鞅变法 770-前476年)和战国（前475-前221年）两个 (1)时间及性质：公元前 年，秦孝公 时期。 任用商鞅主持变法。 2.春秋战国时期的社会变化 (2)背景：铁制工具和牛耕的推广，社会生 (1)经济：春秋后期 移 产力水平提高，新兴地主阶级势力增强。 出现：战国时期，铁制工具和牛耕进一步推广。社 (3)目的：确立新的政治经济秩序，以求富 会生产力水平不断提高，农业深耕细作，手工业规 国强兵，在兼并战争中取胜 模扩大；商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场。 (4)性质：是一场比较彻底的封建性质的 改革。 ·6 第一部分中国古代史 (5)主要内容 ③教育上：创办私学，主张“有教无类”，促 ①政治上：确立 ,由国军直接派官 进了教育在民间的发展：注重道德教育和文化 吏治理：废除贵族的世袭特权：改革户籍制度， 知识教育，总结教育规律，提出一系列教学原则 加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 和方法。 ②经济上：废除 ,允许 ④文化：整理编订文化典籍。 自由买卖（最能体现变法性质）；鼓励 3.百家争鸣 生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度 学派 代 思想主张 量衡。 人物 ③军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位 墨家 墨子 主张“兼爱”“ ”:提出要选贤 能的人治理国家：提倡节俭 并赏赐土地。 主张实行“仁政”：提出“民为贵，社稷 (6)意义：使秦国的国力大为增强，提高了 孟子 次之，君为轻”的思想：反对一切非正 军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦 需家 义的战争 统一全国奠定了基础。 主张实行“ ”,明确尊卑等 5.造福千秋的都江堰 荀子 级，以维系社会秩序 公元前256年，蜀郡郡守 主持，在成 修建 强调治国要顺应自然和民心：认为人 都附近的岷江上修建 道家 庄子 生应追求精神自由，要保持独立的 人格 是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排 功能 沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防 反对空谈仁义，强调以 法家 韩非 治国，树 洪、灌溉、水运等多方面的作用 立君主的权威，建立中央集权专制统治 使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国 至今，都江堰仍一直发挥着巨大的作用，这在 古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代 影响 世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人 文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而 民的智慧 深远的影响。 考点5医学成就 考 点4 百家争鸣 L.《黄帝内经》 1.老子 战国问世、西汉编订，包括《素问》和《灵枢》 (1)简介：春秋后期楚国人，创立道家学派。 两部分，阐述人与自然的有机联系。 (2)主张：万物运行有其 的法则，人 2.扁鹊 先秦时期医家的杰出代表，姓秦，名越人， 们应顺应自然：认为世间万物都有其对立面，对 约生活在春秋战国之际，懂得用针刺、按摩、汤 立的双方是可以相互转化的：主张“无为而治”，人 药等多种方法治疗疾病。《史记》记载扁鹊起死 们与世无争，天下就能太平。 回生虢太子的传奇经历。 (3)经典：《道德经》。 他总结出来的 四种诊断 2.孔子和儒家学说 疾病的方法，一直被中医沿用。 (1)简介：春秋后期鲁国人，创立儒家学派， 附：自我校对 《论语记录孔子言行。 考点1，殷启汤牧野 国人暴动血缘宗亲功臣 (2)思想主张 诸侯独立性 ①核心思想：提出“仁”，将“仁”作为处理人 考点2.礼器最早商朝 考点3.铁制农具牛耕356县制井田制土地耕织 与人关系的最高行为准则和 规范 李冰 ②政治思想：主张以德治国，要求统治者爱 考点4.自然道德非攻礼治法 惜民力，体察民意，反对苛政。 考点5.望，闻，问、切 一对一初中学业水平考试指导·历史 演 考点1◆夏商周的更替 山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变 1.(2023·长春)下列文物可以入选博物馆“宅兹 化的主要因素是 中国—夏商周三代文明展”的是 A.新兴地主阶级的崛起 B.诸侯国势力此消彼长 C.铁制生产工具的使用 D.新政治经济秩序确立 考点4◆战国时期的社会变化 A.司母戊鼎 B.五铢钱 6.(2023·锦州)商鞅变法的内容中，能够直接提 高秦国军队战斗力的措施是 () A.鼓励耕织 B.奖励军功 C.确立县制 D.废除井田制 7.(2023·广州)公元前256年，蜀郡郡守李冰主 C.击鼓说唱俑 D.青瓷莲花尊 持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工 2.(2023呼和浩特)“天子建国，诸侯立家，卿置 程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉， 侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各 使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这 有分亲…”“普天之下莫非王士，率土之滨 有利于 () 莫非王臣。”这两段话反映的是 () A.齐桓公成为霸主 B.商鞅推行新法 A.夏朝的“家天下”B.西周的分封制 C.秦完成统一大业 D.夏朝巩固统治 C.秦朝的郡县制 D.西汉的“大一统” 考点5◆百家争鸣 3.(2023·菏泽)有学者指出：“周王和周公建国， 8.(2023·宜宾)战国时期某一思想家认为，按商 立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家 鞅之法组建的秦国军队是无礼义教化、求赏 天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封 逐利的“盗兵”。这一观点代表 () 制的主要作用是 ( A.法家 B.墨家C.儒家 D.道家 A巩固了西周疆土B.确立了等级制度 9.(2023·雅安)《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它 C,实现了富国强兵 D.促进了民族交融 也主张法治：《韩非子》熔法、术、势于一炉，同 考点2◆青铜器和甲骨文 时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期 4.(2023·甘孜州)如图是商代甲骨文中多次出 学派之间思想 () 现的文字。据此可以推断当时 A.互相排斥 B.相互融合 C.趋于一致 D.独立发展 甲骨文 10.(2023·包头)春秋战国时期，众多思想家关 注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之 现代汉字 丝 桑 蚕 帛 策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣 A.青铜农具普及 B.等级制度严格 的局面。这是当时 () C.商业贸易发达 D.丝织业已产生 A.王室日渐衰微的表现 B.诸侯争霸战争的结果 考点3◆动荡的春秋时期 C,政治经济变革的反映 5.(2023·湖北)夏商西周时期，水利工程兴修较 D.分封制度确立的影响 少，少有山林开发：春秋战国时期，大量开发 ·8一对一时中争业术平考说指李·原史·参考多常 一对一初中学业水平考试指导·历史·参考答案 第一版块教材知识系统梳理 10,图1，C12A15B14.B15,A1s,A15,D1C1LA12,C 1.D IL B 12.D 13 B 14.D 第一部分中国古代史 第三部分中国现代史 第五部分世界近代史 第二部分中国近代史 第1单元史前时期：中国境内早期 第1单元中华人民共和国的成立和巩因 第1单元走向近代 第1单元中国开始论为半殖民地半封建杜会 人类与文明的起遵 1B2A支C0%A4书7，A0 1A1A人AAB8,D6D7.DND9 1,A2A3,A4日5，D4A天，BNBC .B11,B12B13C14.D I,R 2A 3B 4.B 5.C 6.A 7.B R A 9B 10.A11.C12A15A14A 第1单元社会主义制度的建立 I0.C 与杜会主义建设的深索 第2单元资本主义制度的胡步确立 第2单元近代化的早期探索与民接危机的加别 第2单元夏商周时期：早期回家与社会变革 L.A 2.H AH 4.B s.C 6 D 7.D 8.B 9 C 1B1BB4D5.B6TAkC日 1D2C1目4.B5n6CB&N为A0ALA2日 1绿.B1.C2D3C14D LA2B天A4D5C6.C8C级非mC.C主A1B4A1sD16C7D 第3单元工业革命和回际共产主义运时的兴起 1.C I8.D 第3单元中国特色社会主义道溶 第3单元数汉时期：统一多民族国家的遭立和吭因第3单元资产阶级民圭革命与中华民国的建立山A3!表A4C5.A6山下.「系B见心 1D2n2C4C5。C3,B%用 0D1,At2D13.D14.A15.A16,D 第4单元殖民地人民的反抗与 1.B ZB C 4.D 5 A 6.B 7D 8.B 9C I.D 2.C 3 C 4D S B 4 B 7.C s.B 9.C I.D I1.B 12.C 13C 14.A 15.D 16.B 17.A 10.D ILA 12 A 13.D 14C 第+单元民族团结与粗国统一 姿本主义制度的扩展 IK C LA工A3.C4.C5.A6A7.BkD象D 第4单元新民主主义革命的开始 I.B 2.1I 31 4.D 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 4C山.D1.业从B4D1线.A 第4单元三国两香商北朝时期：政积 10 B LD 2.B 3D 4,D 5A 6D 7 RA 9.D 分立与民族交雅 10.A1L.A1.D 第5单元国防建设与外交成就 第5单元第二次工业革命和近代科学文化 L.A2C3B41D5D6.7.C8. 第5单元从国共合作到国共对立 LC 2C 3n 4.B 5.D 6.A 7.n 8C 9.C ID 2D 3.A 4.B 5I 6.A 7.C 8.A 9D 14.16 第5单元隋唐时期：繁蒙与开放的时代 1.A2.D支C+5.D4.A7.C米.A9A 第六部分世界现代史 10A11.1D128 LC 2C 3.n 4.D 5 D 6 D 7B &D 9 R 第6单元科技文化与牡会生活 版Al.A2C且C4线D6D 第6单元中华民族的抗日战争 L,B2日3B4A5.6.C7,D米 第1单元第一次世界大战和战后初期的世界 第6单元江宋夏会元时期：民族 1A1C天B405.B6B工A8.D 第四部分世界古代史 LC ZA AC 4.D 5A 6A T.C 8.D 9.A 关系发展和杜会变化 0,日，C2A3A4B15.16D12目 1aA1.D12.81从C458C16.0 18.D LA 2B AC 4.B 5 C K D 7 C RB 9 第1单元古代文明 第2单元经济大危机和第二次世界大战 ®DIL.C2C3CI4.G 第7单元人民解傲战争 1,A 2.D 3.C 4,D 5,B 6 B 7,A KD 9.C 1.D2C3.u4.B&A系A7.BRN第D 第7单元阴清时期：统一多 1C1C、A+A5,CnC7.Ak 0C1L112.D13目14A 1,B 1.C 12A 民族国家的巩国与发展 第8单元近代经济社会生活与教育文化事的发展 第2单元中古世界 第3单元二线后的世界变化 1.C2D3B4.A5,A6C7,BkA9,A1B3C人B4B天D6BtA系DA1,D1B人A4.(8D4.D3.C8C9C1A1C人AAA5.C4D7.D第AD 25 26