第8单元 第23章生态系统及其稳定性 -【指南针·闯关中考】2024年中考生物学学科能力培养与备考指导（蓉城专版）

初中生物学科能力培养与备考指导·生物 第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第1节生物的生存依赖一定的环境 课标要求 主题 具体内容 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 生物与环境 2.举例说出生物与生物之间有密切的联系 实践应用 【例1】我国南方的马尾松林，往往较易发生松毛虫病，如果马尾松和其他树种形成混交 林，就能有效减少病虫害的发生。这种生态效益是由哪一因素带来的 () A.气候条件 B.温度条件 C.种间关系 D.土壤条件 【精析】本题考查的是生物彼此之间的相互影响。自然界中的每一个生物，都会受到其他 生物的影响，生物之间存在着种内关系和种间关系。同种生物不同个体或群体间的关系称为种 内关系，其既有种内互助又有种内斗争。而不同种生物之间的关系则称为种间关系，包括竞争、 一方受益一方受损的寄生以及双方互惠互利的共生等。 【答案】C 【例2】药用植物人参在阴暗的环境中长势旺盛，其主要影响因素是 () A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气 【精析】本题考查的是影响生物生存的非生物因素。能影响生物生存的非生物因素有阳 光、水分、温度、空气、土壤条件等。 【答案】B 知识近移 1.对于草原植物来说，哪种生态因素是生物因素 A.光 B.水 C.鹿 D.温度 2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗中描写的影响鸭生活的非生物因素是 A.光 B.温度 C.水 D.空气 ·110· 第8单元生物与环境 3.(2023·成都)阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中，蚂蚁能保护该树免受其他动物 的掠食，而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是() A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 4.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 A.互利共生 B.种内斗争 C竞争关系 D.寄生关系 5.下列诗句或谚语的描述，属于生物对环境的适应的是 A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 6.海带在淡水里无法生存，这说明 A.生物能适应一切环境 B.环境能适应一定的生物 C.生物不能影响环境 D.生物只能适应一定的环境 7.生态系统的最终能量来源于 A.绿色植物 B.吃植物的动物 C空气和土壤 D.阳光 8.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，最理想的植物是 A.根系发达、矮小丛生的灌木，如骆驼刺 B.根系发达、树冠高大的乔木，如杨树 C.根系浅小、地上部分较大的植物，如仙人掌D.根系浅小、生长快速的大叶植物，如白菜 9.下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是 ( A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C.“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响 10.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物：生物也不断进化，适应并 影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"”该诗句体现出的生物与环境的关系是 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 (3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水环境中生活：沙 棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 环境中生活：鱼类适于在水中呼 吸的结构是 。上述事例体现出的生物与环境的关系是 1L.在一望无际的草原上，花儿竞相开放，草儿轻轻摇摆，一群梅花鹿在吃草，并不时警觉地四处 张望。突然，一只狮子出现并对其发起进攻，群鹿迅速逃离… 阅读以上文字，回答下列问题： (1)文中提到的影响梅花鹿生活的生物因素有 (至少写出两种)：除了生物因素， 梅花鹿的生活还会受到 的影响，如阳光、空气 等。 (2)一群梅花鹿的不同个体之间也会彼此影响，它们之间的影响可以是 ,也可以 是 (3)狮子与梅花鹿之间的关系属于 关系。 ·111· 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 第2节 生态系统概述 第3节生态系统的结构和功能 课标要求 主题 具体内容 L.概述生态系统的组成 2.列举不同的生态系统 生物与环境 3.描述生态系统中的食物链和食物网 4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 实践应用上 【例1】以下可以称为生态系统的是 A.一个池塘中的水、泥沙、石块等 B.一片草原中的所有奶牛 C.一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物 D.海龙水库中的全部生物及非生物环境 【精析】本题考查的是生态系统的概念和组成。生态系统是指在一定自然区域内，所有生 物及其生活环境共同构成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成。 【答案】D 【例2】据统计，北京孔庙内有一百余棵古树，饱经风霜的树干上随处可见被害虫侵蚀的痕 迹。通过调查发现，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的 关系可用如下食物网简图表示。 红蜘蛛 。麻闲 占树 七主第虫 草龄 财止 花克鸭 请结合图示回答下列问题： (1)该食物网中的红蜘蛛，蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的 (2)该食物网中食物链有 条。 (3)请你写出其中一条最长的食物链 【精析】本题考查的是生态系统的成分和食物链的知识。生态系统是由生物部分和非生物 部分组成，非生物部分包括阳光、水分、温度、空气等，生物部分则包括生产者（绿色植物）、消费者 (各种动物)以及分解者（细菌和真菌）。食物链是指生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与 消费者之间通过吃与被吃的食物关系而形成的链条式联系，其起点是生产者，终点是最高级的消 费者，中间用“→”表示。 【答案】(1)消费者(2)8(3)古树→红蜘蛛→草龄→花喜鹊或古树→红蜘蛛→草蛉→麻 雀或古树→蚜虫→草蛉→花喜鹊或古树→蚜虫→草蛉→麻雀（写出一条即可） ·112· 第8单元 生物与环境 知识迁移上 1.(2021·成都)某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材 料是 ( ) A.金鱼藻 B.自来水 C.河沙 D.锦鲤 2.(2023·成都)九寨沟国家自然保护区动植物资源丰富，具有较高的生态 保护、科学研究和美学旅游价值（如图）。九寨沟生态系统中，生物与生 态系统成分对应关系正确的是 ( A草食性动物—生产者 B.肉食性动物—分解者 C.腐食性动物 —分解者 D.腐生性细菌 消费者 3.(2022·成都)为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料 制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是 () A.材料应该进行严格地消毒和杀菌 B.需要加入适量的植物作为生产者 C.生态瓶应放在适宜的光照条件下 D.所选动植物材料要能形成食物链 4.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色等，其中蓝色和白色部分分别属于 生物圈的哪个圈层 ( A.水圈、大气圈 B.岩石图、水圈 C.水圈、岩石圈 D.大气圈、水圈 5.如下图所示是地球上各种水体相互转化的示意图。请从生态系统的角度考虑，指出该图能体 现的生态系统功能的是 () 降水 蒸发 地表水 海洋 下渗 地下水 A.能量流动 B.物质循环 C.信息传递 D.物质更新 6.生态系统的重要功能是 A.物质循环和能量流动 B.物质流动和能量循环 C.物质合成和能量积累 D.物质分解和能量释放 7.(2022·成都)中国政府在第七十五届联 业排放 合国大会上提出，中国二氧化碳排放力 大气中的 二氧化候作 争于2030年前达到峰值，努力争取2060 年前实现碳中和（碳中和是指二氧化碳 的排放量和吸收量相互抵消)。成都市 积极践行新发展理念，推动公园城市示 范区建设，倡导生产生活方式向绿色低 动物 植物 碳方向转型。右图是生态系统的碳循环 示意图。回答下列问题： (1)生态系统中的生物都会影响大气中的 eg 动植物的遗体及动物的出物 地下的煤和石油 ·113· 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 二氧化碳和氧气的平衡。由图可知，大气中的二氧化碳，需经过生态系统成分中的 将其 转化为有机物才能进人食物链。腐生性细菌和真菌是生态系统成分中的 ,它们在碳 循环中的作用是 (2)像“碳循环”这样，组成生物体的物质在生物与 之间的往返循环，就是生态系 统的物质循环。生态系统在进行物质循环的同时也在进行能量流动，流经生态系统的能量最 终都来源于 ,能量流动具有 的特点。生态系统的物质循环 和能量流动，是沿 进行的。 (3)据图分析，要实现“碳中和”的目标，我们应该采取的措施有 (答出两点)。 8.下图是某种生态系统图解，请据图回答： (1)该生态系统中的生产者是 (2)该生态系统中共有 条食物链。 (3)最长的食物链是 (4)如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 (5)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了 (6)流经该生态系统的能量最初来自于 9.(2023·成都)“成都成就梦想”，第31届世界大学生夏季运动会将于2023年7月28日至8月8 日在成都举行。东安湖体育公园是大运会主会场，也是成都的城市生态会客厅，该公园占地面 积5061亩，其中绿地面积3427亩，水域面积1634亩。图甲是东安湖体育公园鸟瞰图，图乙表 示东安湖生态系统的部分食物网。回答下列问题： 水生杭物 图甲 图乙 (1)东安湖生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和 的影 响。该生态系统中鱼、虾等动物的食物碎屑、排泄物和植物的枯枝落叶并不会无限堆积，是因 为这些物质可以被生态系统中的 分解。 (2)东安湖生态系统中的多条食物链构成复杂的食物网，请写出图乙中最短的一条食物链： ·114 第8单元 生物与环境 若某个时期蟹的 数量减少，在短时间内浮游动物的数量将 ,但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以 恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的 能力。 (3)在东安湖生态系统中，水生植物通过光合作用将能量贮存在 中。当能量沿着图 乙所示的食物网逐级传递到白鹭时，白鹭贮存的能量已经很少，原因是 (4)东安湖生态系统中的各种成分通过能量流动和 ,紧密联系，构成一个统一整 体，从而使其得到生存和发展。为保护东安湖生态系统的稳定性，你认为可以采取的措施是 第4节生态系统的稳定性 课标要求 主题 具体内容 生物与环境 阐明生态系统的自我调节能力是有限的 实践应用 【例1】判断题：在一农田生态系统中只有一条食物链，农作物→害虫→青蛙→蛇，若大量 捕杀害虫，对该生态系统没有影响。 () 【精析】一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动 调节能力就越强，生态系统也就越稳定，但生态系统的自动调节能力是有限的，人为因素和自然 因素的过度干扰都会导致生态系统失去原有的稳定性。 【答案】错(×) 【例2】下图是某草原生态系统中草原植被、鼠类、食鼠动物在一定时间内的数量变化关系 示意图，请据图回答： 生 、草原植被（生产者） 量 食鼠动物（消费者） 鼠类（消费者） 时间 (1)写出这一生态系统的食物链： (2)在这个生态系统中，生物的数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态。此 时，若大肆捕杀食鼠动物，鼠类的数量变化是先 再 ,从而导致该生态系统的稳 定与平衡被破坏，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是 的。 ·115· 初中生物学科能力培养与备考指导·生物 【精析】生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物 之间相对稳定平衡的状态。当生态系统发生一系列变化或受到外来因素干扰时，可以通过生态 系统内部的自动调节，克服影响，维持相对稳定平衡的状态。然而，生态系统的这种自动调节能 力是有限的，当外来的千扰因素超过这个限度，生态系统的稳定状态将会被破坏。 【答案】(1)草原植被→鼠类→食鼠动物(2)增加减少自动调节有限 知识迁移 1.(2022·成都)杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名 的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是 () 梢物 价 A.鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B.虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 D.该生态系统具有一定的自我调节能力 2.下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性 A.减少肉食性动物和寄生生物的数量 B.平衡生产者和消费者的数量 C.增加物种的数量 D.植树造林，增加绿色植物的数量 3.某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩起来。后来发现，留种区草的种子几乎 被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是 () A.虫害过度繁殖 B.干旱引起虫害 C.食物链被破坏 D.害虫产生变异新类型 4.在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措 施的首要目标是 ) A.开发旅游业 B.发展畜牧业 C.增加木材生产 D.改善生态环境 5.某小镇山脚下有一个养分充足的淡水湖，当地政府想把它建设成旅游度假村，但是湖中有很多 绿藻，使得这一水域不适合人们的消遣。于是大家想出了下列能够在最短的时间内大量减少 这些藻类的办法，你认为最科学的办法是 () A.大量引入肉食性鱼类 B.完全除去吃浮游动物的鱼类 C.彻底除去肉食性鱼类 D.大量引入吃浮游动物的鱼类 6.下列是几种生态系统所具有的特点，你认为哪一种较为稳定 A.食物链较长 B.食物链中消费者较多 C.生物种类较少 D.生物种类多，营养结构复杂 ·116· 第8单元 生物与环境 7.下列各种生态系统中，稳定性和自我调节能力最大的是 ( ) A.池塘生态系统 B.北极冻原生态系统 C.热带雨林生态系统D.温带草原生态系统 8.假定在一个由草、鹿和狼组成相对稳定的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量会随着时间 () A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.先上升后下降 9.自然生态系统中，“往往有虫不成灾”，其根本原因是 ( A.昆虫的繁殖能力较小 B.食物的限制 C.天敌的捕食 D.生态系统具有自动调节能力 10.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变 化情况。其中抵抗力稳定性最强的生态系统是 () 种群致 ◆种群敷 ◆种群数 种踩数 0 时间 时问 时问 时间 十扰 十扰 十扰 下扰 A B C D 11.下图是我国南方某地区人工建立的“桑基鱼塘”农业生态系统图解，该生态系统可获得稻、鱼、 蚕茧三丰收，请据图回答： 桑叶 蛮% 娄 血粪 (赠泥) 仙粪，稻 (痦泥) (1)这个农业生态系统中所需能量都来自 (2)这个生态系统的生产者是 (3)除了图中列出的生物种类外，这个生态系统还必须有 等生物作为分解者。 12.某农田生态系统中主要种植水稻等农作物，人们为维持农作物的正常生长发育，进行除草、治 虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的。请从生态系统稳定性的角度分析回答下 列问题： (1)该农田生态系统的 简单，因此它的自动调节能力 (2)及时进行除草、治虫，就是设法调整能量流动关系，使能量流向对人类 的部分。 (3)若不进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，该农田生态系统就会很快退化。这说明农田 生态系统在一定程度上是受 控制的生态系统。 (4)若大肆捕捉青蛙，水稻害虫会大量繁殖，使农田生态系统的稳定性被破坏。造成这种现象 的根本原因是破坏了生态系统的 ·117·初中生活学科能力培委与各考指·生物·参考答案 第6单元 生命的感续 (3)选择(4)选择 有料变 (1)题如大气 气 ()电 第3节封调 3)如小(化字免 第9单元 生物技术 知移 第19章 生物的生殖和发育 )从觉机小子物效有小处子 LD 2A 3C 4A 5C 6B 2.D C 9B 1B 知识迁 第25章 生物技术 11.(1)神经(21内的气体交换一气体在血中远 第土节 人的如 第21意 的字样性 →望映内的气体交格 (山现易素分境 识迁 第1节 生物的来 (1)里的气球致起来,乙望的气球无变见 的气球 1.B 2A 3A 41 5.D 6A 7.CCD 第13 康地生话 1C 2C 3C 4D 5D 5D 7D B D 迁将 1nC11.C IC 23B A5D6C3BDA 1 及舟 起来,乙的气王亮 17.(11性 第3节,报物的上指 (案一、出中这实形是验证整母荫的发在用,因 短慧 12D 母 二化据和过2C 实验交量安该是有无母注,万案一的实验变最是有无醒 迁 1.D 2D 3C 4.D 5.C 6D 7.D 8D 9D 器了可 物的生和发室花生 母,符合探起条件,副方案二的实较交量是有无整确。 12D3 4n3D 6B 71 10C11.1 加识好移 (2)二极化 题气球中的气体选入度清的否文水. 12.(1)是视选作用是(2)题 8(1)A.BC.1是子植.D子 不没本实独语官的必排 1.D 23 3A 4D506C2.1B8C 91 1C (控到一要勤拉料或者为了减少现是 (7CDBA (A.BC.D A.B 4% 11.完全变发育 ③→2-①→③ 家(数子) 的用清云龙水交 4因为含有古工,地等度分,适发多种系 4节 物的上要指 12.13受 答 或 ()A 故性支气)还发略合理 第二部分 专题复习篇 第3节,的物的生站和育一一两秘与 3 入选元选 1A 2C3114D 加识好移 5.(1)姓适干生活在陆比较须混的环境中,有时也可以回 文题考点器一生物与环境 1.B.D3D5CD6D 7. B 8D 1.D 2C3C4C5B 6D 7B A n 1.C 号中4活 1.A1.1 1 程 (20小孔 气 知语 12.(1)① 核(2)③ 抗体 3 小空0晚气室士(1 题 (2)诫人不要青封,减少的使用,护鞋斗 (① 活的水不受污等 1n(1)陪 点赴 (23 3(11 →院→ 泊诗者 (2)分者 二第化 A.(1)略生填 (2)听吸()尾和型子 第斗 夜生要高和 3题 (4 4.111分者直效 (3赴官,合作 知廷 3节 物的提点 第8单元 生物与词路 1C 2D 3.D 4.8 5.D 6.C 7.B 8C.1 (2)呈度(滋度计起)一的自确键音 如识迁 1.(1).高庄 5.(11斑是生物与巧境形成的线一整 长性行为 (3)指物(41 1.B 2A 3A 4C 56A7C 8A 9A 1A (25不吸规,离的交气答素凸理题词 第23章 生态系统及其隐定性 11.(1嫁接 贴木 杜型 鸭 第1 生物的生容的一文的耳块 (2费者 BD(3)入..转北和头 (3)按神洁,强体音(容密合死即可 (4)合或音配)(答案合理可 (2形院 DD 受 好 短 第20室 生物的造传和查异 1C 2.B 3B 4C5D 6D 7.D 8.A 1 在生角类,处干食铅第二该 (4甲中XY含量路少.生可以整它是 第5单元 生物图中的动物和微生物 属达选持的 1)则响生物(生新指暗境 (2习干早 幅 生物达环 识迁 6.(1次水生稻用生生生物因物的 第15 动物的运动 11.(1),期子物来 水分词度 (3)花 夜(4)有阳均分成无机 3.B 2B 3B 4C 5B 1 7C .A 1B 0 (21不 盒物的起始部必是生产者 1 1①② 1)耳 内斗 (2 1.D2.A 3B 4D51 3笔 过的构和动 1 0②③ ③ 7.(1产者(合作用 无盈 甲七→1→A 号话 骨航 (7)结骨 电号 6.(11题 8.111生物 分解者(多 多(2)物持均因 (00法满力 生态平离 口性坚题。。骨、骨面白 书是 杜引 1.A 2C3A 4.A 5B 6A 7.(11关节 2 7.(1)生产者 分者 格有物分好为二规化确等无引 (4)减少(5)大阳 (2)神经泣 由收暗到好强 关1 1.C 21I 3.C4C 5B 6B 1.C (22无乱环 大 单. 物( 4- 17B 1亮泣、环挽、说受掉 15{. 网 高题是点孩二,生物的色植特 8.(11骨·文选 (2)神经 13D母 父(有性境持了物种遇传的相时稳位 3增加接演厨,减少用化石这料,开发新现,比 (21有物(4)收 收境 收 电.()无性整现 接持学体的比良生状段后化个体数量多 加识 等 交掉) 1.(11受 ② (2)光合凸用(3)限 1(1 (2(--是→ 第6意 助物均得为 1料生陪 }① 2.(1 驰区 (2)受(2音 (4)秘培秘子) 如证路 (13长因 不词前长提代的因短成中,一有一个家 (题1占号短者(60阳 1C 2B A1I 41 1D 4D 3.A 8.C 9.C 3.(1)生物老分老(或题,真面 自本的。因 31规 站次(2路 1.B 11.A 12.3 13.C 14B 15. 16. D (口拉子植物 (2)冰生精→→壁ì水精→野→白望,水生指 第6号 过戏入建 17.生来 遗传物质 环项 简单 扬→→白一 (31地加B无合作用相到 老度(1A 语 ()析物一生统各个现时是逐既遥减。 量17章 生物回中特 .(11A.B种子发收水处,滋柔 1D 23A 45D617.C 厦目流结是象向的,不是活环的,最许在环境中清长 1官题 口小错的父表院正,面小要X色效 (4物陪结理采,况护点,神的护,教言 1B 2C 3A4C 5C6B 7C8B .C1D (21多卜的呼吸理清料了衣机物 有帆物(存看的梁) (3生填(子)”(3)白 和答等 第18意 生中的改生物 (11有无性注短结合 有相性道致病基因的可性投人 十起气→二笔设士水十 第节 生祝的过 1C 2C3B 4A 5.D 6.C 7.C 第7单元 生命的演化 卜与大豆阿喝子段子叶物,陌王来是子叶植物 1D 2C3 4D 5B 6D 7.CD.D nC 是直批,五米是明) 8.(1)题的沟在用下视 斯要上大登有声片子叶,王来有一片子吐段者第上与大豆 第21意 生命的发生和发展 1.1)大(、(短荫,直甫 (2)度 段终变量的呢一性()口1生物结生长 (超的在下整长视时间 .1结构 较 (7)有益 3)人为(4结 8.(1 气戏气)()吐 短迁楼 第24童 人与环 9.(11A 铅 E 副白 选物内 0气 大 10 10 1.D 2C AD 4D A.C 6C7D D.0 (21B C 线 133D 母 出上 1n B 11.C 1.C13.B 14D 15.A16.C 6.(11 (5 031无(0 (口地大是夜差,夜闯国度 (t I7.(3)异 (注选生.7选高 1B 2.0 31 4.D 5.D 6C 7.D 1它数上比生有园 1 20