内容正文:
专题三
材料分析题的解题方法与技巧
题型解读
解答。所谓间接法,就是要回答的问题的关键信息在
所提供的材料中不能直接找到,而需要答题者以所提
题型特点
供的材料为背景和参考点,综合运用平常所学,创造性
近年来,材料分析题在各地中考地理试卷中大量
地进行作答
【例】
呈现。这类试题的共同特点是:①以各种新闻媒体所
试阅读下面一位中学生的调查报告,并运
报道的国内外热点、焦点问题为背景材料,结合课本相
用所学知识回答问题
关知识进行命题。②试题的开放性和实践性较强,答
家乡耕地减少的忧思
案的灵活性较大,③试题主要是考查考生综合运用知
我国人多地少,人均耕地更少,而在我的家乡,人
识的水平和理论联系实际的能力
均耕地比全国的平均水平还要少,只有0.05公项
命题规律
我的家乡是著名的鱼米之乡。听老辈人讲,在20
材料分析类题型较多,归纳起来大致可分文字和
世纪50年代,我们村的人均耕地也曾高达0.2公顷。
数据材料、景观和图像材料,解答这类试题的关键在干
但近50年来,人口增加了一倍,耕地却减少了一半。
如何准确、快速地从材料中提取有用信息,选择恰当的
我们这个原来为国家提供商品粮的鱼来村,现在有些
解题方法。题型主要为选择题和综合题两种类型。
人家竞然买口粮吃。
解题技巧
那么,是什么原因导致耕地减少的呢?
解答此类试题时,我们首先要弄清题意,其次要找
首先是建房。近些年来,人们富裕了,便盖起了新
准考点内容与课本知识的结合点,同时还要注意规范
房子。原来村东的水稻田,现在成了50户人家的宅
答题语言。文字材料多用于对地理现象的描述,解读
基地。
文字材料时要特别注意,把材料中描述的现象与其成
其次是造“地宫”。看看村后的那片“壮观”的坟
因、原理等相联系;解读图像材料要从图例人手,明确
地,一直上演着死人与活人争地盘的闹剧。
表示的含义及关联性;而景观材料往往反映当地的环
为了与外界加强联系,前几年我们村修通了到县
境;数据材料则是对地理事物的定量分析,一般根据数
城的公路,占用了不少的良田。还有就是石灰砖瓦宰
据的大小分析其变化、特点或成因。
“吃”了不少土地,也是耕地日益减少的一个重要原因。
典例精析
耕地日益减少,实在令我们担忧。我想问,将来我
们长大成人后,我们还有没有地种?种什么?吃什么?
【题型1】 文字和数据材料题
(1)我国土地资源的基本国情是什么?
题型解读:对该类题,可利用阅读材料题中的信息
(2)这个村子的耕地为什么会日益减少,甚至“有
直接作答,大致可以分为两种解析方法,即直接法和面
些人家竟然买口粮吃”呢?请你说出主要原因有哪些?
接法。顾名思义,运用直接法一般是可以直接从所提
【解析】在本段材料中,出现了很多与问题相关
供的阅读材料中找到答题线索甚至是相关答案的。这
的中心语句,学生只要结合问题的具体要求,就很容易
类材料题一般来说主题很鲜明,层次清楚,意思也很明
上手。针对第一个问题,要学生回答我国土地资源的
白。而且这种类型的材料一般也在文中出现了重要的
基本国情,学生只要抓住了第一个关键语句就可以答
中心语句或者是一些关键词语。通常只要充分利用好
好。对于第二个问题,要求学生分析出耕地减少的原
这些中心语句或者关键词语,就可以得到较为完善的
因,其实材料中已经进行了详细的说明,学生只需要把
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中心句找到就得解了。
(2)为什么会发生上述变化?
【答案】(1)我国人多地少,人均耕地更少。
【解析】解答第一问的关键是首先要找到一些
(2)建房;造“地宫”:修公路;建石灰砖瓦窑。
景观图像呈现的信息,如“草原”“荒漠草原”“荒漠”,
【题型2】 景观和图像材料题
再结合由东向西的方向,就可以很快地我到关联,如
题型解读:对该类题,设法对景观和图像材料所提
“东部”→“草原”,“西部”→“荒漠”,不难分析得出中
供的信息进行积极的发散式思考,尽量打开思路,充分
部地区的景观是过渡性质的,因而得知是荒漠草原。
联想平时所学的一些基本原理,事实和规律等内容,激
由此得出结论:本区植被由东向西,从草原依次过渡
活并展开认知网络,既要作好有针对性的分析,又能去
为荒漠草原、荒漠。针对第二问,则应设法抓住图中
合理综合。既要能推演开去,又要能在此过程中去进
降水量的分布规律,由东向西“降水明显减少”,理解
行及时的有效归纳总结。
体会到本区植被的种种变化是与降水的多少有直接
【例】
阅读下面景观和年降水量分布图(如图),
关联,再进一步结合降水量与植被分布关系密切进行
结合所学地理知识回答问题。
回答。
【答案】
(1)植被由东向西,从草原依次过渡为荒
漠草原、荒漠。
(2)植被的变化直接与本区降水的分布相关;本区
降水是由东向西变少,故而植被也随着发生相应的
变化。
(1)本区植被从东到西呈现什么变化规律
专题四
地理时事热点
题型解读
力。从时间概念上,一般要重点抓住近期发生的,注意
时效性;还要从地理角度掌握其影响程度、范围大小
题型特点
把握热点问题上,一要注意国内的重要时事热点;二要
每年各地的中考地理试题中,地理时事执点试题
关注世界热点,尤其与中国关联较密切的世界时事
频繁出现,这是体现在新课程背景下,要求教学内容
热点。
要与学生的生活实际和切身体会紧密相连,以提高学
解题技巧
生的学习兴趣和感知体验。时事地理相关试题并不
从思路上看,近年来,地理学科时事地理材料分析
脱离中学地理课本知识,而是强调以地理的眼光关注
题多是结合当前或近期国内、国外发生的与地理关系
现实热点问题,时事地理命题通常以时事材料为切
密切的时事或新闻事件,时间跨度约为中考前一年左
人点,要求学生在时事背景下提取课本中所学的基础
右,目的是联系生活实际,学以致用。在教学中,教师
知识。
要密切关注当前发生的与地理教学相关的新闻和时
命题规律
事,并将其渗透到教学中来。对教材的灵活取舍和重
地理时事热点试题通常提供地理时事热点材料
组,不仅拓宽学生的视野,还能激发学生的学习兴趣
试题设问以材料中与地理联系的内容为切入点,考查
让学生感受到地理知识就在身边,学以致用,提高教学
学生已学习的地理知识和提取试题材料中信息的能
效率和解题能力。
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