1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

第一章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 1、细胞学说的建立过程 时间 人物 事件 仪器、技术 1543年 1665年 17世纪 17世纪 18世纪 1858年 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 观察细胞分裂 列文·虎克 马尔比基 施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖 观察细菌、红细胞、精子等 观察动植物活细胞 解剖人的尸体 观察死细胞 肉眼 光学显微镜 电子显微镜 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 建立者：施旺和施莱登 二、生命活动离不开细胞 1、病毒 问题1：病毒具有细胞结构吗？ ①结构特点：病毒是 非细胞 生物，一般由 蛋白质外壳和内部的核酸 组成，没有细胞结构。 问题2：病毒如何生存？ ②代谢特点：病毒必须依赖活 细胞 才能进行正常生命活动 遇到宿主细胞：吸附→注入→合成→组装→释放，从而释放子代病毒。 二、生命活动离不开细胞 1、病毒 2、单细胞生物 ①结构特点：病毒是 非细胞 生物，一般由 蛋白质外壳和内部的核酸 组成，没有细胞结构。 ②代谢特点：病毒必须依赖活 细胞 才能进行正常生命活动 依赖 单个细胞 就能完成各项生命活动。 二、生命活动离不开细胞 3、多细胞生物 (1)依赖 各种分化的细胞 密切合作，共同完成生命活动。 (2)多细胞生物生命活动的基础： ①生物与环境间的物质和能量交换的基础： ②生物生长发育的基础： ③遗传变异的基础： 细胞代谢 。 细胞增殖、分化 。 细胞内基因的传递与变化 。 归纳：生物的生命活动都离不开细胞！ 三、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 个体 种群、群落、生态系统 生物圈 植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞 组织 器官 系统 个体 动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈9个层次。 三、生命系统的结构层次 结构层次 概念  细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 组织 由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生物体 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落  在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 P14非选择题 3.2200年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列问题。 （1）人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？ 正方：因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。 反方：病毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。 草履虫单细胞生物完成生命活动 草履虫的取食、运动、排泄等生命活动，说明单细胞生物也能独立完成生命活动。 缩手反射 缩手反射是一种非条件反射，是人体对刺激的一种快速、无意识的反应。 思考缩手反射至少需要哪些细胞参与 参与细胞类型 包括感受器细胞、传入神经细胞、中间神经细胞、传出神经细胞以及效应器细胞等。 思考缩手反射至少需要哪些细胞参与 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 人口腔上皮细胞 心肌细胞 组织: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 心肌 （肌肉组织） 生命活动离不开细胞 1．生物体与细胞的关系 (1)单细胞生物：依赖___________就能完成各项生命活动的生物。 (2)多细胞生物：依赖_________________密切合作共同完成各项生命活动的生物 单个细胞 各种分化的细胞 生命活动离不开细胞 2．生理活动与细胞的联系 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：____________ (2)生物生长发育的基础：_________________ (3)生物遗传与变异的基础：_________________________ 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 细胞是生物体基本的结构和功能单位，也是生命活动的基本单位。细胞具有独立的代谢能力和遗传信息，能够进行自我复制和增殖。 器官是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，能够行使一定功能的结构单位。如心脏、肝脏、肺等。 细胞 器官 生命系统各个层次 植物的六大器官 植物由六大器官直接形成个体，没有系统层次。 植物没有系统层次 植物体结构相对简单 植物体没有像动物那样复杂的生理系统，如消化系统、神经系统、循环系统等。植物主要通过细胞、组织和器官来完成生命活动。 植物体内存在着多种类型的组织，如分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，这些组织协同工作，维持植物体的正常生理功能。 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官，各自具有特定的功能，共同维持植物体的生命活动。这些器官之间通过输导组织进行物质和能量的交换。 植物组织类型多样 植物器官具有特定功能 植物没有系统层次 生命系统的结构层次 写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称 ①_______；②_______；③_______； ④_______；⑤_______；⑥_________。 细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 解析 生命系统的结构层次 种群、群落和生态系统 (1)种群和群落：在一定的空间范围内，___________的所有个体形成的一个整体是种群，___________相互作用形成的更大整体是群落。 (2)生态系统：在一定的空间范围内，_________________相互作用形成的整体。 同种生物 不同种群 群落和无机环境 个体 个体是由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。个体是生命系统结构层次中最基本的层次之一。 生命系统各个层次 种群和群落 种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。群落是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。这两个层次强调了生物之间的相互作用和关系。 生命系统各个层次 种群、群落和生态系统的区别 种群: 强调某特定区域的“同种生物” 群落: 强调某特定区域的“所有生物”，包括动物、植物和微生物等 生态系统: 强调该区域的“所有生物”和“所有非生物即无机环境” 巩固提高 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 解析：细胞是生命活动最基本的结构层次，构成人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统，故B项符合题意。 “野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述错误的是( ) A．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统 B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群 C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同 D．“野池”中最基本的生命系统是细胞 巩固提高 解析：“野池”包括池水、阳光等无机环境及菱、蒲、鱼等各种生物，属于生态系统，A正确；所有的鱼包括多个种类的鱼，既不属于种群，也不属于群落层次，B错误；蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同，如蒲不具有系统层次，C正确；生命系统最基本的层次是细胞，D正确。故选B。 病毒无细胞结构 病毒是一种仅在生物细胞中才能复制的感染性有机因子，它由核酸和蛋白质外壳构成，没有细胞结构，因此不属于生命系统的结构层次。 病毒不属于生命系统结构层次原因探讨 病毒不属于生命系统结构层次原因探讨 病毒依赖宿主细胞生存 病毒无法独立进行新陈代谢和繁殖，必须依赖宿主细胞才能完成其生命周期。病毒通过感染宿主细胞，利用宿主细胞的生物合成机制来复制自身。 病毒不属于生命系统结构层次原因探讨 病毒对生命系统的影响 尽管病毒不属于生命系统的结构层次，但它们在生物圈中扮演着重要的角色。病毒可以影响宿主细胞的代谢和基因表达，对生物体的生长、发育和演化产生影响。 $$