2.1 认识职业生涯（优质教案）- 【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质课件+教案（高教版2023·基础模块）

中职 思想政治《心理健康与职业生涯》教学设计 第一单元 时代导航 生涯筑梦 第2课 生涯规划 筑梦未来 2.1 认识职业生涯 【教学目标】 1. 了解职业生涯的含义、阶段和特点。 2.了解职业生涯不同阶段的任务。 3. 树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 【教学重难点】 了解职业生涯的阶段和特点，树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 【目录】 第一目 什么是职业生涯 第二目 职业生涯有特点 作 业 完成“启思导行”活动任务 【教学过程】 导入新课： 师：人生就像是一场旅行，每个人都有自己的旅程，职业生涯是这个旅程中的重要内容。我们需要通过职业生涯的旅程来实现我们的职业理想，到达职业发展的顶点。你知道什么是职业生涯，职业生涯有哪些阶段和特点吗？这就是本节课我们要一起学习的内容。 第一目 什么是职业生涯 · 观看视频，阅读教材第11页，知道什么是职业生涯。 · 职业生涯，是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历。 · 有的人一生中只从事一种职业，有的人一生中会从事很多种职业。 · 【阅读与思考】结合材料思考：小鹿的爷爷和职业生涯可以分为几个阶段？ · 职业生涯是一个人一生通过职业准备、职业发展,不断追求职业理想的过程。 · 【相关链接】阅读教材P12页相关链接，了解南宋著名文学家洪迈在其所著的《容斋随笔》中提到人生五计“生计、身计、家计、老计、死计”。他认为人生各个阶段应完成不同的任务。 · 阅读教材12页，知道职业生涯可以划分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段。 · 成长阶段，从出生开始,到完成义务教育阶段的学业为止。 · 探索阶段，从初中毕业开始到正式走上工作岗位为止。 · 建立阶段，从走上工作岗位开始，一直到达到事业高峰期。 · 维持阶段，从达到事业高峰期开始，到完全离开工作岗位之前。 · 退出阶段，从离开工作岗位算起，至人生的尽头。 · 阅读教材，了解职业生涯五个发阶段，每个阶段的任务是什么？ · 阅读教材13页，知道活到老、学到老、干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。 归纳：当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，人们的职业生涯发展变化增多。我们不能故步自封，要坚持终身学习，在职业生涯的各个阶段,积极应对变化和挑战，善于思考，动态规划。活到老、学到老、干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。 第二目 职业生涯有特点 · 【阅读与思考】观看视频，结合材料谈谈潘从明是如何成长为“大国工匠”的。 提示：潘从明是通过自己的努力，一步一个脚印从学徒、普通工人、高级技师、国家级技能一师，最后成为“在国工匠”的。 · “大国工匠”潘从明是如何主动完成职业生涯阶段任务，积极促进职业发展的？ · 提示：他抓住一切学习机会，虚心向经验丰富的师傅请教； · 在单位支持下，边工作边学习专业课程； · 不断探索，精益求精，提高技能； · 不断进行技术创新、主导完成技术创新项目百余项等。 · 阅读教材P13页内容，知道职业生涯具有独特性、发展性、阶段性和互动性四个方面的特点。 · 独特性。每个人的职业生涯各不相同。 · 发展性。每个人的职业生涯，伴随着个人的成长，都在不断发展布化,而且发展过程也各不相同。 · 阶段性。在职业生涯的不同阶段，有不同的目标与任务。 · 互动性。每个人的职业生涯,都是个人与他人、个人与社会互相作用的结果。 【课堂小结】 师： 我们生逢其时，责任在肩，希望同学们充分发挥主观能动性，走好职业生涯的每个阶段，处理好生涯发展中不同角色的关系，做职业生涯发展的主动塑造者，相信每位同学都能拥有独一无二的精彩职业生涯。 【作业】完成“启思导行”活动任务 查询“时代楷模”“大国工匠”等先进人物的事迹，总结归纳他们职业生涯的阶段与特点，填写表格，并在课堂上交流学习。 【板书设计】 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$