2.1 认识职业生涯（优质课件）- 【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质课件+教案（高教版2023·基础模块）

null第2课 生涯规划 筑梦未来 第一框 认识职业生涯 第一单元 时代导航 生涯筑梦 基础模块 《心理健康与职业生涯》 思想政治 中等职业学校教科书 教 学 目 标 1. 了解职业生涯的含义、阶段和特点。 2.了解职业生涯不同阶段的任务。 3. 树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 教 学 重 难 点 了解职业生涯的阶段和特点，树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 什么是职业生涯 第一目 目录 职业生涯有特点 第二目 完成“启思导行”活动任务 作业 中等职业学校《心理健康与职业生涯》 第一目 什么是职业生涯 第一框 认识职业生涯 中等职业学校《心理健康与职业生涯》 人生就像是一场旅行，每个人都有自己的旅程，职业生涯是这个旅程中的重要内容。我们需要通过职业生涯的旅程来实现我们的职业理想，到达职业发展的顶点。你知道什么是职业生涯，职业生涯有哪些阶段和特点吗？这就是本节课我们要一起学习的内容。 导入新课 第一目：什么是职业生涯 职业生涯，是一个人一生中以职业为核心所串联起来的全部经历。 有的人一生中只从事一种职业，有的人一生中会从事很多种职业。 第一目：什么是职业生涯 阅读与思考 结合材料思考：小鹿的爷爷和职业生涯可以分为几个阶段？ 成长阶段 职业生涯是一个人一生通过职业准备、职业发展,不断追求职业理想的过程。 探索阶段 建立阶段 维持阶段 退出阶段 初中毕业之前接触和认识瓷器绘画职业 在学校学习瓷器绘画 进入陶瓷工厂成为瓷器画师、陶瓷厂骨干，自己开设工作室创业，成为瓷器绘画高手 开办瓷器绘画学校，成为瓷器绘画的师傅 退休 相关链接 第一目：什么是职业生涯 南宋著名文学家洪迈在其所著的《容斋随笔》中提到人生五计“生计、身计、家计、老计、死计”。他认为人生各个阶段应完成不同的任务。 人生五计 生计 人在小的时候要吃饱穿暖、生存下去。 身计 青少年期，要勤奋学习、志向高远，思考自己如何在社会中立身，明确自己的社会位置。 家计 年岁慢慢 增长，人开始成家立业，要维持家庭的温饱与和乐。 老计 白发渐增，心力犹存，人开始颐养天年，怡然自得。 死计 明白人生必然的归宿，回顾人生而未有悔恨，从容面对人生结束。 成长阶段，从出生开始,到完成义务教育阶段的学业为止。 探索阶段，从初中毕业开始到正式走上工作岗位为止。 建立阶段，从走上工作岗位开始，一直到达到事业高峰期。 维持阶段，从达到事业高峰期开始，到完全离开工作岗位之前。 退出阶段，从离开工作岗位算起，至人生的尽头。 第一目：什么是职业生涯 职业生涯可以划分为五个阶段： 成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段。 成长阶段 探索阶段 建立阶段 维持阶段 退出阶段 职业生涯五个发阶段，每个阶段的任务是什么？ 主要是发展和了解自己，学习知识、提高能力，并初步认识各种职业。 1、成长阶段 继续认识和完善自我，学习知识与掌握技能，更要通过多种方式深入认识职业，做好职业生涯规划，为首次就业做好准备，为未来的职业生涯发展奠定基础。 2、探索阶段 第一目：什么是职业生涯 （0—14岁） （15—22岁） 第一目：什么是职业生涯 （23 — 45岁） 要熟悉职场规范，适应职业要求，融入组织文化；学习职业技能，提高工作能力；重新评估职业生涯，强化或调整自己的职业理想；努力工作，不断获得能力、职位、影响力等方面的提升。 3. 建立阶段 （46— 60岁） 巩固已有的成绩，游刃有余地完成日常工作，与年经人分享工作经验，给予其指导和帮助，并开始计划和安排退休之后的生活。 4. 维持阶段 职业生涯五个发阶段，每个阶段的任务是什么？ 从离开工作岗位算起，至人生的尽头。这一阶段没有工作压力，在前期的工作积累和社会保障的支持下，可以比较自由地支配时间，做自己想做的事情、享受生活乐趣。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 第一目：什么是职业生涯 职业生涯五个发阶段，每个阶段的任务是什么？ 5. 退出阶段 （60岁之后） ——屈原 当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，人们的职业生涯发展变化增多。我们不能故步自封，要坚持终身学习，在职业生涯的各个阶段,积极应对变化和挑战，善于思考，动态规划。活到老、学到老、干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。 第一目：什么是职业生涯 活到老、学到老、干到老，是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。 第二目 职业生涯有特点 第一框 认识职业生涯 中等职业学校《心理健康与职业生涯》 第二目：职业生涯有特点 阅读与思考 结合材料谈谈潘从明是如何成长为“大国工匠”的。 潘从明是通过自己的努力，一步一个脚印从学徒、普通工人、高级技师、国家级技能一师，最后成为“在国工匠”的。 第二目：职业生涯有特点 “大国工匠”潘从明是如何主动完成职业生涯阶段任务，积极促进职业发展的？ 他抓住一切学习机会，虚心向经验丰富的师傅请教； 在单位支持下，边工作边学习专业课程； 不断探索，精益求精，提高技能； 不断进行技术创新、主导完成技术创新项目百余项等。 职业生涯具有独特性、发展性、阶段性和互动性四个方面的特点 发展性 互动性 阶段性 独特性 独特性。每个人的职业生涯各不相同。 发展性。每个人的职业生涯，伴随着个人的成长，都在不断发展布化,而且发展过程也各不相同。 阶段性。在职业生涯的不同阶段，有不同的目标与任务。 互动性。每个人的职业生涯,都是个人与他人、个人与社会互相作用的结果。 第二目：职业生涯有特点 职业生涯具有独特性、发展性、阶段性和互动性四个方面的特点 第二目：职业生涯有特点 独特性 发展性 阶段性 互动性 从事相同职业、具有相同发展轨迹的人,他们的职业生涯也不会完全一样,有着自己独特的历程 有的人终身从事同一种职业,有的人会调整自己的职业。有的人职业发展度快,有的人发展慢;有的人职业发展顺利，有的人职业发展会遭遇挫折。 每个阶段都是前一个阶段的延续,同时也为后一个阶段做好铺垫。 不同的人在同样的社会条件下,会产生不同的生涯发展结果。个人的职业生涯发展,也会对这些影响因素产生反作用。 习近平总书记曾说过，青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。 我们生逢其时，责任在肩，希望同学们充分发挥主观能动性，走好职业生涯的每个阶段，处理好生涯发展中不同角色的关系，做职业生涯发展的主动塑造者，相信每位同学都能拥有独一无二的精彩职业生涯。 心中有阳光，脚下有力量 第二目：职业生涯有特点 第一框 认识职业生涯 1. 什么是职业生涯 什么是职业生涯 职业生涯的阶段 2.职业生涯有特点 归 纳 小 结 独特性 发展性 阶段性 互动性 成长阶段 探索阶段 建立阶段 维持阶段 退出阶段 中等职业学校《心理健康与职业生涯》 三、课后作业 启思导行 完成“启思导行”活动任务 查询“时代楷模”“大国工匠”等先进人物的事迹，总结归纳他们职业生涯的阶段与特点，填写表格，并在课堂上交流学习。 先进人物 事迹 职业生涯阶段 职业生涯特点   好好学习 天天向上 中等职业学校《心理健康与职业生涯》 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.76.100 starvid:eyJkbGV2ZWwiOiAyLCAidmNvZGVjIjogIm5iaGRfMjY0IiwgIm1heHJhdGUiOiAiOTcwIiwgInF1YWxpdHkiOiAiMi40In0= $$null