1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第一章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 （第二课时）细胞是基本的生命系统 高中必修 1 分子与细胞 1、认同生命活动建立在细胞的基础上，细胞是基本的生命系统 2、举例说明生命系统的结构层次(重点、难点) 学习目标 生物分类 生命活动离不开细胞 2.1 二、细胞是基本的生命系统 生物 细胞生物 单细胞生物 多细胞生物 非细胞生物 病毒 某种病毒模式图 1.组成成分：蛋白质、核酸 2.遗传物质：DNA或RNA（只有一种） 3.生活方式：寄生—只能在活细胞内生长繁殖 1.病毒 冠状病毒 绝大多数生物是由细胞构成的。病毒除外，病毒不具有细胞结构。 生命活动离不开细胞 2.1 二、细胞是基本的生命系统 病毒不具有细胞结构，不能独立生活，必须侵入宿主活细胞中，利用宿主活细胞中的物质生活和繁殖。是病毒被列为生物的主要原因。 4. 分 类 ： （核酸不同） DNA病毒、RNA病毒 （宿主不同） 植物病毒：烟草花叶病毒等 动物病毒：HIV 、SARS 细菌病毒：噬菌体等 HIV模式图 烟草花叶病毒 结论：病毒的生命活动离不开细胞！ 生命活动离不开细胞 2.1 二、细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 2.单细胞生物 一个细胞就是一个完整的个体，能独立完成相应的各种生命活动。 2.1 常见的单细胞生物： 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 二、细胞是基本的生命系统 草履虫可以完成的生命活动有运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等 结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞！ 若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能 2.单细胞生物 生命活动离不开细胞 2.1 二、细胞是基本的生命系统 3.多细胞生物 生命活动离不开细胞 2.1 依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 反射弧： 反射的结构基础：反射弧 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 实例：缩手反射 二、细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 2.1 父亲:精子 母亲:卵细胞 受精作用 受精卵 细胞分裂 细胞分化 胚胎 分娩 新生儿 实例：人的生殖和发育 多细胞生物生命活动基础 二、细胞是基本的生命系统 2.1 生命活动离不开细胞 生命活动的细胞基础 生物各种生理活动的细胞基础是______________。 1 生物生长发育的细胞基础是_________________。 2 遗传与变异的细胞基础是___________________________。 3 细胞代谢 细胞增殖和分化 细胞内基因的传递和变化 多细胞生物生命活动基础 结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞！ 二、细胞是基本的生命系统 单细胞生物 多细胞生物 没有细胞结构的病毒 各项生命活动 都离不开细胞 一切生物的生命活动都离不开细胞， 细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 生命活动离不开细胞 2.1 二、细胞是基本的生命系统 11 2.2 生命系统结构层次 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 生命系统是指能独立完成生命活动的系统。 系统≠生命系统 生命系统分为几个层次？排列顺序是什么？ 二、细胞是基本的生命系统 心肌细胞 心肌 （肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 大熊猫（个体） 叶的表皮细胞 叶的保护组织 叶（器官） 冷箭竹（个体） 种群，群落和生态系统 生物圈 2.2 生命系统结构层次 【阅读与思考】请同学们阅读课本P5~P7，把动物和植物生命系统结构层次按顺序排列，并找出动植物构成层次的共性与差异。 二、细胞是基本的生命系统 13 叶（器官） (保护组织、疏导 组织、营养组织) 叶的表皮细胞 叶的保护组织 心肌细胞 心肌 （肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 种群 、群落 生态系统 生物圈 大熊猫（个体） (循环、消化、运动、 泌尿等系统组成) 生命系统的结构层次 冷箭竹 （个体） (根、茎、叶 等器官) 植物没有系统这一结构层次 草履虫： 细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是最基本的生命系统；单细胞生物的细胞既是个体层次，也是细胞层次。 二、细胞是基本的生命系统 结构层次 概念 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 由形态相似，结构、功能相同的细胞及细胞间质组成。 几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构 共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合。 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 在一定空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群。 在一定空间范围内，所有的种群组成一个群落。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 植物无 二、细胞是基本的生命系统 15 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 是生物体的结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 16 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 肌肉组织 分生组织 保护组织 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 17 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。 叶 茎 根 营养器官 花 果实 种子 生殖器官 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 18 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。 植物无系统这一结构层次 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 19 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 能完成复杂的生命活动的单个生物。 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 20 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生活在一定的空间范围内，同种生物的所有个体。 一个水池里的全部鱼 × 一个鱼缸里的全部金鱼 √ ①一定空间范围内 概念要点 ②同种生物构成 ③全部个体 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 21 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 以下描述是否属于生物群落: （1）一个池塘里的全部的鱼 ( ) （2）一片森林里的全部生物 ( ) （3）一片草原上的全部植食性动物 ( ) 不是 不是 是 一定空间范围内，所有的生物构成群落。 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 22 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。 如一个池塘、一片草地、一条小溪、一座山 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成。 2.2 生命系统结构层次 生命系统的各结构层次的定义 二、细胞是基本的生命系统 23 1.一个分子或一个原子是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 一个分子或一个原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 2.病毒属于生命，一个病毒是一个系统。病毒是否是生命系统的一个结构层次？请说明理由？ 病毒不属于生命系统的结构层次，因为病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，其代谢与增殖要依赖于活细胞。注意：最基本的生命系统是细胞，而不是病毒。 判断：一个分子或一个原子也是一个生命系统（ ） 病毒不属于生命系统的结构层次（ ） √ × 思考 讨论 1.1细胞是生命活动的基本单位 一、细胞学说及其建立过程 二、细胞是基本的生命系统 显微观察 肉眼观察 器官水平 维萨里 组织水平 比夏 细胞水平 罗伯特胡克、列文虎克 施莱登和施旺 耐格里魏尔肖 ① ② ③ 提出 修正 细胞学说 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 课堂小结 25 1.从生命系统的结构层次来分析，下列属于哪个结构层次? 细胞 ② 一个酵母菌 细胞、个体 ③ 某农田的所有水稻 种群 ④ 一只小白兔 个体 ⑤ 草原上的所有生物 群落 ⑥ 一片森林 生态系统 ①受精卵 习题巩固 26 1. 下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ） A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒的生命活动可以离开细胞 C.细胞内的生物大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动 B 2. 下列所述生命系统中，系统层次最高的是（ ） A. 心肌细胞　 B. 循环系统　 C. 血管 D. 小狗 D 3.禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的场所必须是（　　） A.无机环境 B.富含有机质的环境 C.生物体的细胞间质 D.生物体的活细胞 D 习题巩固 4.下列关于艾滋病病毒(HIV)的叙述正确的是（ ） A.HIV是一种单细胞生物 B.HIV可以在含有水分、无机盐和糖类等成分的培养基上生活 C.病毒是最基本的生命系统 D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次 D 习题巩固 一、概念检测 1. 判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。 （1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（ ） （2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。（ ） （3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。（ ） （4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。（ ） 练习与应用 √ √ × √ 课后练习 一、概念检测 2.下列叙述与细胞学说不相符的是（ ） A. 植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B. 植物和动物有着共同的结构基础 C. 人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D. 新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 练习与应用 C 课后练习 下课! $$