期中试题-2024-2025学年二年级上册语文统编版

三年级语文(上)期中模拟卷 时间：90分钟 总分:100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、听力测试。(先审题，再听听力材料2遍，然后答题)(5分) 1.邵思文认为自己名字中“思文”的意思是( )。(2分) A.善于思考 B.有文化 C.善于思考，有文化 D.没有特殊含义 2.在妈妈的话中，邵思文名字的深层含义是( )。(多选)(3分) A.纪念后稷(jì) B.心地善良 C.勤于思考 D.不怕吃苦 二、基础与运用。(42分) 1.选择题。 (14分) (1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.缤纷(bīn) 增加(zhēng) 强烈(liè) 喵喵叫(miāo) B.孵化(fú) 讨厌(yàn) 发怒(nù) 眼泪(lèi) C.偶尔(ǒu) 吟唱(yín) 访问(fǎng) 基础(chǔ) D.车轴(zhóu) 火焰(yàn) 盲人(máng) 压根(yā) (2)下面词语不是同一类的一组是( )。 A.张牙舞爪 摇头晃脑 手忙脚乱 眼疾手快 B.天高云淡 五谷丰登 秋高气爽 果实累累 C.提心吊胆 忐忑不安 心急如焚 面红耳赤 D.四面八方 百发百中 九牛一毛 三心二意 (3)下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A.“她想给自己暖和一下……”人们说。 B.“咕……”小狗学着杜鹃叫。“咕……” C.青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” (4)下列诗句中，加点字词的解释正确的一项是( )。 A.远上寒山石径斜(直径) B.荷尽已无擎雨盖(凋谢) C.菊残犹有傲霜枝(好像) D.萧萧梧叶送寒声(枝叶茂盛) (5)下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。 B.美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空中。 C.蜜蜂在花丛中跳着优美的舞蹈。 D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (6)与下面一句话表达的意思相同的一项是( )。 你难道不知道狗是会叫的? A.你不知道狗是会叫的。 B.你知道狗是会叫的吗? C.你应该知道狗是会叫的。 D.你难道知道狗是不会叫的? (7)下列说法正确的一项是( ) A.《花的学校》一文选自美国诗人泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 B.每一篇日记的第一行应该写上日期、星期、天气和姓名。 C.在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 2.根据语境，看拼音写词语。(2分) bào yǔ( )过后,天放晴了,一群一群的花在绿草上kuáng huān( )。 3.照样子，加一加，减一减，再组词。 (3分) 例：青→请(请坐) 例：踪→宗(祖宗) 票→ ( ) 斥→ ( ) 谓→ ( ) 4.照样子，在括号里填上合适的词。(3分) 例：甜甜地(笑) 黄(金黄) 高兴(高高兴兴) 轻轻地( ) 橙( ) 慌张( ) 偷偷地( ) 绿( ) 舒服( ) 5.按要求写词语。 (5分) (1)写出下列词语的反义词。(2分) 热闹——( ) 严寒——( ) (2)大惊小怪(写三个带反义词的词语)(3分) 6.下面的句子有三处错误，请用修改符号在句子上修改。(3分) 佳佳同学在晚会上唱了一首歌和一支舞，大家让她在表演一个节目，她很高兴开心地答应了。 7.按要求完成句子练习。(3分) (1)我们的民族小学很好。(改为感叹句)(1分) (2)小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句)(2分) 8.根据课文内容填空。(9分) (1)经过半个学期的学习，我从《不懂就要问》一文中认识了 的孙中山；从《总也倒不了的老屋》一文中感受到了老屋 的高尚品质；从《 》一文中看到了青头和红头之间美好、真挚的 ，明白了好朋友要 ，也知道了不论遇到什么事，我们都要 。 (3分) (2)秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵道：“ ， 。”(2分) (3)为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们“ ， ”；我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥鼓舞我“ ， ”，最后，我们取得了胜利。(4分) 三、阅读与理解。(23分) (一)非连续性文本阅读。(9分) 下面是一本书的封面，仔细阅读，回答问题。(预测故事情节，感受阅读的乐趣) 1.这本书的名字是( )。(2分) A.小学版 B.作文世界 C.芝麻开门 D.作文开窍 2.封面上有好几篇习作的题目，请你根据题目预测一下，最可能和夏天有关的一篇是( )。(2分) A.《我和荷花来比美》 B.《妈妈是个“小气鬼”》 C.《小猫也爱堆雪人》 D.《再见了，我的“铁哥们儿”》 3.根据《再见了，我的“铁哥们儿”》这个题目来预测，习作里不可能写的内容是( )(2分) A.这个哥们儿比较喜欢“铁”。 B.“我”和“铁哥们儿”的友情很深。 C.“我”和朋友之间发生的难忘的事。 D.“我”和朋友马上就要分别了。 4.请你根据《妈妈是个“小气鬼”》这个题目，预测一下这篇习作可能写了些什么内容。(3分) (二)课外阅读。(14分) 金色的玉米棒 张秋生 ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。 小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。 小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。 小兔子 。 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。 ⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。 小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧? 1.这个故事是按“秋后→ → →秋后”这个时间顺序写的。找小兔子借玉米棒的分别是 、 和 。(5分) 2.根据短文内容，判断下面说法的对错，对的打“✔”，错的打“×”。 (3分) (1)小兔子不借玉米棒给小松鸡，但是送给她一碗小豆子。 ( ) (2)小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。 ( ) (3)小兔子的玉米棒黄澄澄的，所以大家都想吃玉米棒。 ( ) 3.第⑥自然段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做呢? (2分) 4.读完这个故事，我觉得小兔子是一只( )的兔子。(多选)(2分) A.抠门儿、小气 B.善良、大方 C.聪明勤劳 D.勇敢坚强 5.小松鼠、小松鸡、小刺猬也藏起了玉米棒，接下来又会发生什么呢? 请你写一写。(2分) 四、习作与表达。(30分) 可爱的同学，严厉的老师，温柔的妈妈，慈祥的奶奶……在你的生活中一定有很多熟悉的人。请你选择一位印象最深刻的人，动笔写下来。要注意写出他(她)令你印象深刻的原因。不少于300字。 三年级语文(上)期中模拟卷 一、听力材料： 我的名字叫邵思文。“邵”是我的姓。“思文”是什么意思呢? 我想可能是这样的：“思”是善于思考，“文”是有文化。想到这里，我飞快地跑到妈妈面前求证。妈妈笑着说：“你说得没错，不过‘思文’还有更深的含义。 ‘思文’源自《诗经》里纪念后稷的一首诗。诗歌歌颂的是后稷教我们农耕，留给我们优良的麦种，并养育万民的功德。后稷拥有心怀天下的胸襟、忧国忧民的情怀，是个爱护人民、善于思考、吃苦耐劳的人。”啊！ 原来，爸爸妈妈希望我像后稷一样做一个心地善良、勤于思考、不怕吃苦的人。 我原来以为名字只是一个代号而已，听了妈妈的话，我才明白名字里包含着爸爸妈妈对我的期望。我喜欢我的名字，我要像后稷一样，做一个品德高尚、能思考、有文化的人。 1. C 2. BCD 二、1.(1)C (2)C (3)B(4)B(5)B (6)C (7)C2.暴雨 狂欢 3.示例：飘 飘走 诉 告诉 胃摇晃 橙黄 慌慌张张 5.示胃里 4.示例： 看 墨绿 舒舒服服例：(1)冷清 温暖 (2)本末倒置 贪小失大 头重脚轻 6.佳佳同学在晚会上唱了一首歌和 一支舞，大家让再 她在表演一个节目，她很高兴开心地答应了。 7.(1)我们的民族小学多么好啊！ (2)示例：小鸟在树枝上叽叽喳喳地讨论着，赞美着春天的景色。 8.(1)示例：勤学好问 助人为乐 在牛肚子里旅行友谊 互相帮忙 沉着冷静 (2)停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 (3)灯不拨不亮 理不辩不明二人同心 其利断金 三、(一)1. B 2. A 3. A 4.示例:这篇习作最有可能会写妈妈的“小气”只是对自己小气，对家人和别人却很大方。 (二)1.冬天 春雨过后 小松鼠 小松鸡 小刺猬 2.(1)✔ (2)× (3)× 3.示例:小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借，但是他给了小刺猬一袋子大红枣。4. BC 5.示例：又到了春天，小松鼠、小松鸡、小刺猬种下了玉米，秋后，他们获得了大丰收。他们把玉米棒存起来一部分，然后剩下的玉米棒被他们做成各种各样的零食，卖给大森林里的小动物们，最后，他们开了一家美食小店，生意十分红火。 四、略 学科网（北京）股份有限公司 $$