第4课 中古时期的亚洲 课件--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 课程标准： 了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 时空观念 奥斯曼帝国 （1299-1923年） 阿拉伯帝国 （632-1258年） 笈多帝国（320-540年） 德里苏丹（1206-1526年） 朝鲜 日本 亚洲是世界七大洲之一，是七大洲当中面积最大的大洲。亚洲一般可以划分为六大地理区域，包括东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。 越南 目录 CONTENTS 曾经的一千零一夜——阿拉伯帝国 一 遥远的苏丹——奥斯曼土耳其帝国 二 失落的孔雀帝国———南亚的封建古国 三 勤学的小邻居——东（南）亚的封建古国 四 多部落并存相互混战 多神崇拜 穆罕默德在麦加创立伊斯兰教 7世纪 穆罕默德迁居麦地那，建立政教合一政权 622年 穆罕默德去世，阿拉伯半岛 基本统一 632年 大规模 对外扩张 7世纪中期 建立起地跨亚非欧的大帝国 8世纪中期 伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯帝国建立、扩张的过程 1.建立过程 一、曾经的一千零一夜——阿拉伯帝国 知识链接：“伊斯兰教” 兴起背景 ①7世纪前阿拉伯半岛，多部落并存，长期混战，生产停滞，危机严重 ②人民渴望统一，伊斯兰教应运而生 伊斯兰教 原意 服从、归顺，顺从安拉(真主）的旨意 创立者 穆罕默德 信仰者 穆斯林 经典 《古兰经》 圣地 麦加、麦地那、耶路撒冷 基本教义 万物非主，唯有真主（安拉） 《古兰经》— 具有法律效力规定了伊斯兰教的基本信仰、教法、宗教义务和作为穆斯林必须恪守的道德规范 材料1：阿拉伯半岛的夏季的“热风”，阿拉伯人对此早就习以为常，可他们的敌人却招架不住。阿拉伯当时出征的军队,大半都是从贝都因人中招募而来的,肥沃的新月地区文明国的舒适和奢侈，对于很多人有着强大的吸引力。 材料2：伊斯兰教的兴起成功使各氏族部落形成统一的民族力量,结束半岛上纷乱的状态,促生了社会生活的安定，这一切大大有利于社会生产的恢复和发展。 [课堂探究] ：依据材料并结合所学知识，概括阿拉伯帝国兴起原因? ①地理:自然环境气候较为恶劣,经济发展受限 ②经济:北方土地肥沃的地区文明的吸引。 ③宗教:伊斯兰教为统一提供思想理论和信仰基础 ④政治:由多部落并存混战到穆罕默德逐步统一 麦加 穆罕默德 2.帝国统治 （1）政治： （2）经济： ①手工业和商业得到很大发展； ②对外贸易发达（东西方贸易的桥梁）； ③城市很多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 （3）文化： 中国造纸术 印度数字 ①吸收了被征服地区的文化 一、曾经的一千零一夜——阿拉伯帝国 ①政教合一， ②哈里发掌握政治、军事和宗教大权， ③下设各部大臣。 ②东西方文化交流的桥梁 广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 （兼收并蓄，融合创新） 7 清真寺：阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 数学 传播阿拉伯数字、代数学 改进印度数字，传播各国通用 医学 《医典》 欧洲大学教科书，亚洲广为流传 天文 花拉子密天文表 东西方天文表蓝本 哲学 伊本·西纳 传入欧洲，欧洲人开始关注和研究亚里士多德与柏拉图等哲学家 文学 《一千零一夜》 吸收各地民间故事，译成多国语言 知识链接：根据材料并结合所学，阿拉伯文化有何特点？ 特点：先进性、多元性、开放性、包容性、创新性 材料：阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 ①国家统一，经济繁荣,政局相对稳定 ②工商业发达，经济繁荣； ③统治者重视知识、人才； ④地处亚非欧交界，地理位置优越； ⑤兼收并蓄，融合东西方优秀文化 [课堂探究] ：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ [课堂探究] ：阿拉伯帝国繁荣的文化成就有何重大影响？ 材料：阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 对世界：阿拉伯人成为促进东西方文化交流的桥梁。 对西方：①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。 ②把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型。 对中国：传播中华文明成果，扩大了影响，加强与其他文明地区的联系。 对阿拉伯：丰富和发展了阿拉伯文化，扩大帝国影响力。 ①政治：政教合一 最高统治者是苏丹(宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者） 伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心 帝国控制亚欧商路，征收重税。 1.帝国建立 2.帝国统治 ②经济：一度繁荣 13世纪 奥斯曼征服小亚细亚 灭亡拜占庭帝国 定都伊斯坦布尔 1453年 征服巴尔干和 东南欧部分地区 14世纪 16世纪后期 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 二、遥远的苏丹——奥斯曼土耳其帝国 （1）军事扩张：奥斯曼帝国大规模对外扩张，给被侵略国家人民带来灾难。 （2）海外贸易：东西方贸易受到影响，促使西欧国家致力于寻找通往东方的新航路。 （3）地区局势：征服巴尔干半岛（欧洲火药桶）和东南欧部分地区，导致该地区民族关系极为复杂，国际关系紧张，为一战爆发埋下伏笔。 （4）文化传播：使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进了世界文化的多样性和丰富性。君士坦丁堡陷落后,大量拜占庭帝国的学者逃到意大利，推动了14世纪兴起的思想解放运动。 （5）民族国家：在对抗奥斯曼帝国进攻的过程中，君主专制强化，欧洲很多国家走上了民族国家的道路。 3.帝国影响 10 世界古代史上6个曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国（要求从疆域图上分辨出来） 前6世纪—前4世纪 前4世纪 前27年—395年 395年—1453 7--13世纪 1299--1922 公元前4世纪 崛起，一度统一 孔雀帝国 13世纪初 伊斯兰教为国教 德里苏丹国 4世纪初 印度教为主要宗教 笈多帝国 三、失落的孔雀帝国——南亚的封建古国 中古时期的南亚（印度） 笈多帝国 德里苏丹国 兴起 宗教 政治 统治 中央 地方 4世纪（约320—约540、印度人） 13世纪（1206—1526、突厥人） 印度教（恪守种姓制度） 伊斯兰教 国王直接控制的地区主要为恒河中下游 苏丹握有最高行政、立法、司法和军事权力 大部分地区保留藩王，政令不够统一 地方划分行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 多宗教并存 1.日本 天皇（无实权） 幕府将军（实权） 大名（拥有封地） 武士（将军家臣） 农、工、商 水稻和冶铁技术 中央集权体制瓦解 庄园形成 武士集团的重要性增强 10世纪 12世纪末 镰仓幕府建立 幕府政治时期 （12世纪末---19世纪中叶） 17世纪 德川幕府建立 四、勤学的小邻居——东（南）亚的封建古国 大化改新 模仿中国建立中央集权国家 秦汉之际 646年开始 模仿中国建立中央集权国家 高丽 朝鲜 日本丰臣秀吉入侵 中朝（宗藩）抗倭 2.朝鲜 7世纪 10世纪初 14世纪末 16世纪末 【时空观念】结合《纲要上》，为辽、北宋、西夏形势图和明朝形势图的朝鲜半岛的位置填写准确的称呼。 新罗 结合教材举例说明：朝鲜深受中国政治文化的影响的史实 模仿中国唐朝制度： 中央设三省六部，地方划分为十道， 科举考试选拔官员， 推行土地国有， 儒家经典和辞章之学传播 四、勤学的小邻居——东（南）亚的封建古国 越南 3.越南 儒家文化圈 四、勤学的小邻居——东（南）亚的封建古国 日本 朝鲜 【课程标准】了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况， 认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 伊斯兰文化圈 儒家文化圈 基督教文化圈 政教合一的三个伊斯兰国家 日本朝鲜模仿中国 建立了中央集权国家 公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——（美）斯图亚特∙戈登:《极简亚洲千年史》 小结 链接高考 （2016·上海高考·10）中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路。这个国家是(　　) A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国 D （2023·湖南高考·12）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这(　　) A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 B 链接高考 （2024.1·浙江选考·19）中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，尽管其希腊文原稿在拜占庭保存完好。但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文，其中一些直接译自希腊文，一些由古叙利亚文转译。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界，而最大的翻译中心是西班牙的托莱多。上述材料旨在说明(　　) A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 B．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明 C．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者 D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程 B 1、《天方夜谭》是阿拉伯著名的民间故事集，其中《阿拉丁和神灯》来源于阿拉伯故事；《阿里巴巴和四十个强盗》取自古代波斯民间传说；《国王山鲁亚尔及其兄弟的故事》则是古代东方神话。这反映了当时阿拉伯 A.是东西文化交流的桥梁 B.文明影响广泛深远 C.文明的发展具有包容性 D.善于借鉴缺少创新 C 2、奥斯曼帝国是奥斯曼人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名。其极盛时势力达到亚非欧三大洲。奥斯曼帝国对世界最大的影响是 A.灭亡了拜占庭千年帝国，破坏了欧洲古典文化 B.建立地跨三大洲的帝国，扩大了伊斯兰教传播范围 C.阻碍了东西方商业贸易，迫使西方开辟新航线 D.重视商业贸易，促进了世界各地区的经济文化交流 C 3、德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度,各部长官由苏丹任命。边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。这些土邦在承认德里苏丹国的宗主权和缴纳贡税的条件下,处于半独立的状态。这说明 A.一定程度上加强了中央集权 B.印度教仍是国家的主导宗教 C.不同土邦间的对立非常严重 D.印度王公的各种特权被取消 A 9、六、七世纪时,日本社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,为了解决这一问题,日本采取的主要措施是 A.实行民主政治 B.加强中央集权 C.大力宣传佛教 D.豢养武士集团 B 5、788年，朝鲜设立了“读书三品科”制度，即“读《春秋左氏传》，若《礼记》，若《文选》，而能通其义，兼明《论语》《孝经》者，为上；读《曲礼》《论语》孝经》者为中；读《曲礼》孝经》者，为下；若博通五经三史、诸子百家者，超擢用之”，该制度的设立 A．使儒学开始在朝鲜传播 B．反映出唐文化对朝鲜的影响 C．推动了朝鲜半岛的统一 D．提升了朝鲜官僚的执政能力 B $$