第一课认识我自己-教学设计-小学心理健康三年级同步备课（大象版）

三年级心理健康 1《认识我自己》教学设计 【教学目标】 1.通过课堂活动，让学生学会观察并正确认识自己，能善于发现自己的优点，正视自己的缺点，增强自我认同感。 2.通过故事启发和课堂活动让学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被他人欣赏的快乐。 【授课方法】游戏激趣、心理剧场、小组讨论等 【 课 时 】一课时 【适用年级】三年级 【教学准备】 1.视频《小马过河》 2.白纸、彩笔等 【教学过程】 过渡：同学们，很高兴今天和你们一起上这节心理活动课，老师想问大家一个问题：你是一个什么样的人？我看很多同学都陷入了思考，那就让我们今天一起来探讨这个问题。我们先来做个小游戏放松一下。 一 、课前趣味游戏——大风吹 1.游戏规则： 老师说：大风吹。 学生回：吹什么？ 老师说：吹到……的人。 （例如：爱笑的人、喜欢唱歌的人、戴眼镜的人……） 当老师说到符合自己的特征时，就站起来。 例如： 老师说：大风吹。 学生回：吹什么？ 老师说：吹到近视戴眼镜的人。（戴眼镜的同学站起来） 2.问题思考： 刚才老师说到了你的那些特征？ 你喜欢自己的这些特征吗？ 你喜欢自己吗？ 二、认识自己 【活动一】看视频 1.播放视频《小马过河》。 2.思考：故事里出现了哪些动物?他们都一样吗?里面的动物不一样在哪里? 这个故事给我们什么启示? 3.小组交流，代表回答。 4.引发思考：你了解自己吗？ 【活动二】我的自画像 过渡：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。 问：你是谁?你是一个怎样的人? 填写：请列出最能形容自己的词语，填充句子，把自己的特征写出来。（至少选择5个词，优缺点都可以写） 例如：我是一个高高的、活泼、爱打篮球、喜欢音乐、懒惰的人。 教师小结：这些不同的外貌、性格、爱好构成了独特的我。 三 、心理小剧场 1.讲故事——小青蛙 老师根据图片情景讲小青蛙的故事，程度较好的班级可以先看一遍，找学生上来进行情景演绎。 小青蛙：小青蛙：我是世界上最漂亮、最能干的小青蛙！ 小鸟：你会飞吗？ 小青蛙：我不会。 小青蛙：小松鼠，你会飞吗？ 小松鼠：我没有翅膀，当然不会飞啦。但是我会爬树，谁也没有我爬的快哦！ 小青蛙：小狗，你会飞还是会爬树呀？ 小狗：我不会飞，也不会爬树。但我会看家护院。 小青蛙：我不会飞、不会爬树，还不会看家，谁都比我强！ 2.思考启发 你觉得小青蛙说的对吗？ 你会怎么安慰小青蛙呢？ 四 、重新认识我自己 1.每位同学按照示例写写关于自己的三句话。 示例： 我是一个温柔的人。 我是个比较拖延的人。 我是不喜欢跑步的人。 2.相互交换纸条，让同桌看看你自己对自己的评价，觉得符合的在后面打“√”，不太符合的在后面打“×”。 例如： 我是一个温柔的人。√ 我是个比较拖延的人。× 我是不喜欢跑步的人。× 3.写下关于同桌的三句话，写完交还对方，看看同桌给自己的评价，你觉得对的在后面打“√”，不对的在后面打“X”。 示例： 同桌是喜欢弹吉他的男孩。√ 同桌是一个热爱花花的人。√ 同桌是一个性格急躁的人。× 4.小组交流，汇报展示。 5.教师小结。 五 、课后活动——寻人启事 1.游戏规则：每名同学写一张“寻人启事”,要寻找的人为班级内的人。 2.寻人启事上不能出现这个人的姓名，尽量介绍有关这个人性格、爱好特长、 气质特点等方面的内容。 3.然后课下由其他同学猜—猜要寻找的人是谁? 教师小结。 学科网（北京）股份有限公司 $$