第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 导学案--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第4讲　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【课程标准】　1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。2.了解汉朝的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 【必备知识】 知识点一　西汉的建立与强盛 1.西汉的建立与“文景之治” (1)西汉建立：公元前________年，刘邦建立汉朝，定都________。 (2)“文景之治” 背景 吸取秦朝速亡的教训，尊奉________思想，采取“__________”政策，提倡节俭，减少财政支出 表现 经济得到恢复，社会稳定 (3)汉初的政治 汉承秦制 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝 郡国 并行制 汉初地方行政制度采取________________并行制，导致____________ 七国之乱 因汉景帝削减诸侯封地引发，但被平定 2.西汉的强盛 知识点二　东汉的兴衰与两汉的文化 1.东汉的兴衰 (1)王莽政权：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号________。23年，________攻入长安，推翻王莽政权。 (2)东汉建立：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都________，史称东汉。 (3)“光武中兴” ①政治：加强皇权，增强________的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏；整顿吏治，惩处贪污腐败。 ②经济：清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 ③思想：重视儒学。 (4)“党锢之祸” ①背景：东汉中期以后，出现____________交替专权的局面，致使东汉后期政治腐朽黑暗。 ②过程：一些正直官员和士人通过品评人物而抨击时政，触犯了宦官利益，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 (5)黄巾起义：184年，________发动起义，动摇了东汉王朝的统治基础；____________局面出现，东汉政权名存实亡。 2.两汉的文化 【挖掘教材】 ①汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业。(摘自教材P21)材料中的“孝文”“孝景”分别指谁？这体现了汉初的什么统治政策？ 试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。(摘自教材P22)材料中的“臣”指谁？提出了什么建议？结果如何？ 试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③《后汉书》中记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”(摘自教材P26)这反映了东汉什么样的现象？ 试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④阅读“东汉画像砖中描绘的集市”(见教材P24)，指出图中反映的历史现象，并分析这一现象出现的原因。 试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【高考真题】 命题点1　秦汉的历史地位 1.(2022·湖北高考，2)下列关于秦汉历史的记述，集中反映了(　　) 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A.统一多民族国家形成与发展 B.家国同构模式改变 C.“大一统”的观念开始出现 D.华夏认同不断增强 命题点2　汉初的治国理念 2.(2023·广东高考，2)汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想(　　) A.适应了休养生息的政治需要 B.契合了德法并用的治国理念 C.为尊崇儒术提供依据 D.有利于加强中央集权 微点拨 命题点3　汉代州的演变 3.(2023·新课标卷，26)汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时(　　) A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固 C.有利于抑制豪强的势力 D.强化了监察制度的效力 微点拨 命题立意 以汉武帝设置州部对地方进行监察，至东汉后期“州”变为一级行政机构的相关知识为考查对象，落实对学生的时空观念、历史解释等学科素养的要求 解题关键 汉武帝时设立十三州部，到东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这一变化说明地方势力逐渐膨胀，不利于国家的统一 误区排查 汉武帝时确立以察举制为代表的官吏选拔制度，州举秀才为其中一项举措，可知察举制建立于汉武帝时，而非东汉后期州的性质变化的结果；各州行政区划、士大夫以州为中心相互攀附弱化了州代表中央监察各郡官员及豪强势力的职责，也不利于抑制豪强势力 命题点4　司马迁的史学方法 4.(2021·江苏高考，2)《史记·淮阴侯列传》：“吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。”在这里，司马迁采用的史学方法是(　　) A.档案文献与现场考察结合 B.口述资料与实地探访互证 C.出土简牍与历史文献参校 D.民间传说与墓志铭文比对 微点拨 命题立意 以《史记·淮阴侯列传》关于韩信的认识为切入点，考查司马迁史学研究的方法，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识解决问题的能力 解题关键 根据材料“吾如淮阴，淮阴人为余言”“余视其母冢，良然”可知，司马迁研究历史人物韩信时，既听淮阴人的口述诉说，也亲自实地考察。这说明司马迁采用口述资料和实地探访互证的史学方法 误区排查 材料没有提及文献史料；出土的简牍属于实物史料，材料没有涉及；材料强调去墓地实地考察，但未涉及墓志铭文的内容 【参考答案】 知识点一　1.(1)202　长安　(2)黄老无为　与民休息　(3)郡县与分封　王国问题　2.推恩令　中朝　察举制　铸币权　政府　丝绸之路　西域都护府 知识点二　1.(1)新　绿林军　(2)洛阳　(3)①尚书台　(4)①外戚宦官　(5)张角　军阀割据　2.汉武帝　纪传体通史　黄帝内经　九章算术　蔡伦 【挖掘教材】 ①指汉文帝和汉景帝。与民休息的政策。 ②董仲舒。尊崇儒术。儒学正统地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态。 ③东汉后期政治腐败，土地兼并严重，豪强势力迅猛发展，阶级矛盾加剧。 ④现象：商业繁荣。原因：东汉建立后，统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，加强集权，发展生产，保护商业活动。 【高考真题】 1.A　[“秦并海内……以养四海”指秦统一全国，建立统一的多民族国家；“拨乱诛暴……成于汉家”指刘邦灭秦，建立西汉，统一多民族国家得到巩固加强；“接汉绪……恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，即强调了统一多民族国家的形成与发展，故选A项。] 2.A　3.B　4.B 学科网（北京）股份有限公司 $$