2023-2024学年高中班主任工作案例 落实常规 “育”见成长

高中班主任工作案例 《落实常规 “育”见成长》 班级常规有方向 一、组织个别学生谈话 针对个别学生出现的问题，进行个别谈话教育，会更有针对性。既增加了师生互动机会，更详细掌握学生的个体状态、更深入地了解学生。因此，班主任要将个体谈话作为日常工作的重中之重来对待。当然，谈话要有统筹的规划和合理的安排。不建议每天都谈，谈多了，学生也会厌烦，甚至可能会当做一种负担，对班主任而言，其实也很难实现心与心的对话。 个体谈话需要多长时间？班主任和班级全体学生的个别谈话时长，一般要持续在两周左右的时间。为什么这么长时间？因为和学生谈话不能刻意安排。更多的时候，要寻找契机，让学生和我们自然而然地交流，而不是让学生感觉到在做问答题。 和学生谈些什么？大多数班主任和学生谈论更多的话题是，今天听课效果如何？有没有开始复习？作业完成了没有？晚上回去有没有学习？实践证明，学生很反感这类问题。因此，要主动避开这些问题。比如，经常问学生，最近休息怎么样？住得如何？心情好不好？和同学家长老师关系处理得怎么样？这样的交谈目的是让学生感受到班主任对他的关心，更好地服务日常的教育。班主任要从学生的反馈中，捕捉一些有用的信息，从而调整后期的班级管理策略。 具体什么时候和学生谈？课间没事，多走进教室，看看学生在做什么，寻找契机，主动交谈；批改作业的时候，借机和学生交流。 二、增加与科任老师、家长的互动 随着期末检测临近，各学科即将结束新课教授，上周已指导学生制定好各科复习计划，那这周可以组织开展实施了。班主任与科任老师联动起来，加强对学困生的复习指导，特别是各科都落后的学困生，班主任可统筹分配帮扶时间，避免各科任集中“抢人”，学生分身乏术。也要加强家校联系，指导家长配合学校教育，给复习期的孩子提供学习环境、学习氛围、学习资料等保障，严格控制玩电子产品、娱乐的时间。 实践活动巧育人 举办父亲节感恩活动 一、活动目标 1.增进学生与父亲之间的情感联系，促进亲子关系。 2.引导学生认识父亲在家庭中的重要性和付出，培养感恩之心。 3.培养学生团队合作和动手实践的能力。 二、活动时间 父亲节当天或前一周的周末。 三、活动地点 学校操场或室内活动室（视天气和场地条件而定） 四、活动对象 五年级学生及其父亲（鼓励其他家庭成员参与） 五、活动准备 场地布置：根据活动场地进行布置，营造温馨、和谐的氛围。 物资准备：准备活动所需的道具、奖品、音响设备等物资。 人员安排：确定活动主持人、工作人员等，并进行分工。 宣传推广：提前向家长和学生宣传活动信息，鼓励家长和学生积极参与。 六、活动内容 1.开场致辞：主持人简单介绍父亲节的来历和意义，以及本次活动的目的和安排。 2.亲子才艺展示：邀请学生与其父亲共同准备一段才艺表演，可以是歌曲、舞蹈、朗诵、相声等。通过才艺展示，展示父子之间的默契和合作能力。 3.父亲节知识问答：设计一些与父亲相关的问题，如父亲的喜好、工作、习惯等，进行知识问答游戏。通过游戏，让学生更加了解父亲的生活和内心世界。 参考问题：（1）爸爸最爱说的口头禅是什么？（2）爸爸的身高和体重分别是多少？（3）爸爸最爱吃的是什么菜？（4）爸爸穿多大码的鞋子？（5）爸爸的生日在哪一天？（6）爸爸最大的爱好是什么？ 4.亲子合作挑战：设置一些需要父子合作才能完成的任务，如搭积木、拼图、绑鞋带、二人三足比赛等。任务难度逐渐增加，考验父子之间的默契和团队合作能力。 5.感恩表白环节：鼓励学生在活动中向父亲表达感激之情，可以说出自己的心里话，也可以送上自己制作的贺卡或小礼物。这个环节旨在让学生更加真诚地表达对父亲的爱和感激。 6.合影留念：活动结束后，组织学生和父亲进行合影留念，留下美好的回忆。 主题班会助成长 开展父亲节主题班会 一、活动目标 1.让学生了解父亲节的来历和日期，知道每年6月的第三个星期日是父亲节。 2.引导学生认识到父亲在家庭中的重要角色和付出，培养学生的感恩之心。 3.增进学生与父亲之间的情感交流，鼓励学生以实际行动表达对父亲的爱。 二、活动准备 1.父亲节相关图片、视频资料，用于展示父亲节的来历和意义。 2.学生事先准备的父亲照片或绘画作品，用于展示和分享。 3.亲子活动材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作父亲节礼物。 三、活动过程 1.活动导入 播放父亲节相关视频或图片，引起学生的兴趣。 提问学生：“你们知道这是什么节日吗？父亲节是哪一天？”引导学生进入主题。 2.父亲节知识介绍 （1）讲解父亲节的来历和日期，让学生了解父亲节的由来和意义。 参考资料：1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢? 多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州政府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日 ，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他国家也庆祝父亲节并沿用至今。 6月的第三个星期日；世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。庆祝方式有赠送礼物、家族聚餐或家族活动。 （2）分享一些关于各国父亲节的趣闻和故事，增加学生的知识储备。 参考资料： 美国父亲节——在父亲节这一天，凡是父亲已故的美国人都会佩戴一朵白玫瑰，而父亲在世的美国人则佩戴红玫瑰。在宾夕法尼亚，人们也会用蒲公英向父亲表示致意；在温哥华，人们选择佩戴白丁香。在美国，父亲节当天早餐一般是由子女们来做，父母可以继续睡觉，不必早起。由子女们做好早餐拿到床前给父母亲食用。此外，在美国儿女也会给父亲寄贺卡，买领带、袜子之类的小礼品送给父亲，以表达对父亲的敬意。 日本父亲节——在日本，不管是已经出嫁的还是待字闺中的女儿，一般要给父亲写一封挚爱和祝福的信，将这封信捧到父亲面前，大声念给父亲听，感谢父亲的生身和养育之恩。 德国父亲节——在德国的父亲节这一天，嗜酒的德国父亲们可以想喝多醉就喝多醉，而且回家之后媳妇不许管。一些小镇上的男人一早推着载满大木桶装的啤酒小车出门，碰上谁就和谁喝，直至醉倒在街上。 3.展示与分享 （1）学生展示自己带来的父亲照片或绘画作品，讲述与父亲之间的温馨故事。教师点评并引导学生感受父亲的爱和付出。 （2）说说怎样孝敬父母？ （3）说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处？今后如何改正？ （4）根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。 （5）说说你所知道的有关孝敬父母的故事。 例如：《花木兰代父从军》《朱德总司令孝敬父母》《全国“十佳”少先队员之——杜瑶瑶的故事》《争孝》等。 4.综合实践活动 组织学生进行手工制作活动，如制作贺卡、手工花束等，作为父亲节礼物。 5.总结与反思 总结本次班会的收获和感受，让学生认识到父亲在家庭中的重要性和付出。 引导学生反思自己在平时如何表达对父亲的爱和关心，并鼓励他们在未来更多地关注父亲的需求和感受。 四、教学拓展 家庭作业：布置学生回家后为父亲做一件力所能及的事情，如倒水、捶背等，以表达对父亲的爱和关心。 班级展示：将学生的父亲节礼物和照片进行展示，让学生互相欣赏和学习。 家校沟通促了解 复习期间，学生容易在重复、枯燥的复习活动中感到疲乏，容易有懈怠的情绪，以下是一些具体的建议，旨在帮助家长和老师更有效地合作，以支持学生的期末复习： 一、关注孩子的学习状态与心态 关注学习状态：家长应关注孩子的学习状态，包括是否按时完成作业、是否认真听讲等。如有发现孩子学习状态不佳，应及时与老师沟通，共同寻找原因并解决问题。 调整复习心态：家长和老师应引导孩子树立正确的复习心态，避免过度紧张或放松。可以通过鼓励、肯定等方式增强孩子的自信心，帮助他们保持良好的心态面对考试。可让孩子根据自身实际，设定一个可行的小目标。 二、提供有效的复习方法与资源 分享复习方法：家长可以与老师沟通，了解老师推荐的复习方法，并结合孩子的特点进行调整。同时，也可以分享自己或他人成功的复习经验，为孩子提供更多元化的复习方式。 学科网（北京）股份有限公司 $$