分数乘法练习一（课件）-2024-2025学年六年级数学上册人教版

分数乘法 练习一 学习目标： 1.进一步理解分数乘法的意义。 2.进一步掌握分数乘法的计算法则。 问题导入，自主探究一 自学提示： 1，分数乘整数的意义是什么？计算方法是什么？ 2，分数乘分数的意义是什么？计算方法是什么？ 1、说出下列各式意义。 基础练习 5个 的和是多少？   的 是多少？ 的 是多少？ 1、3个 是多少？ 只列式不计算 2、 的3倍是多少？ 3、 的 是多少？ 求几个几是多少，求一个数的几倍是多少，求一个数的几分之几是多少， 都是用乘法.       计算下列各题，并说出计算方法。 ＝ ＝ 为了计算简便，可以先约分再乘。 ＝ ＝ 分数乘分数：用分子相乘的积做分子， 用分母相乘的积做分母。 为了计算简便，可以先约分再乘。 分数乘整数， 总结：分数乘法的计算方法 用分子乘整数的积作分子，分母不变。 为了计算简便，可以先约分再乘。 分数乘分数， 用分子相乘的积做分子， 用分母相乘的积做分母。 1、下面计算正确的是（ ） ×8= ×8= 3 2 (2) 3 2 ×8= ×8= (1) 2、 判断题 （1）分数乘法的意义与整数乘法的意义相同。 × = × = × = = = （2） （3） （1） （×） （×） （×） 基础练习 计算下面各题，比较每组题结果的大小，你发现了什么？ ×9= × = × = ×3= ×6= ×1 = × 1 2 3 自学提示： 1.观察三组算式的因数，哪些是相同的，哪些是变化的，是否有规律？ 2.观察积的变化，是否与因数存在联系？ × 1 = ×1 = = 问题导入，合作探究二 一个数（0除外） 乘大于1的数 乘等于1的数 乘小于1的数 发现规律 积大于另一个因数 积等于另一个因数 积小于另一个因数 ＞ ＜ 注意；积与哪个因数比较，就看另一个因数的大小 比一比 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 24× （ ） × 24（ ） 24 验证规律 1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 10 1 12 13 10 1 5 5 9 4 6 5 X 6 2 X X ○ ○ ○ ＞ ＞ ＝ 12 13 7 8 9 4 X ○ ＜ 2 ＜ 7 8 7 8 X ○ 9 4 即时练习 一个数（0除外），乘大于1的数，积（ ） 另一个因数； 一个数（0除外），乘等于1的数，积（ ） 另一个因数 一个数（0除外），乘小于1的数，积（ ） 另一个因数 总结引导，素养生成 有一天，元元妈妈买了一个西瓜。妈妈对爸爸说：“你吃这个西瓜的 ，元元吃剩下部分的 。”爸爸问元元：“妈妈给我们俩分得同样多吗？” 答： 妈妈给爸爸和元元分得同样多。 延伸题 两根同样长的电线，第一根用去 米，第二根用去 ， 剩下的电线相比（ ）。 （1）第一根长。 （2）第二根长。 （3）同样长。 （4）不能确定 提示；两根同样长的电线，从大于1米，等于1米 小于1米三方面考虑。 思考题 通过这节课的练习，你有什么收获？ 《当堂检测》 一、准确计算： ×15= ×34= × = × = 二、 （1） 　吨的 　是多少？ 三，王老师从北京坐火车去上海，火车开出全程的 时，他睡着了。醒来时，他发现剩下的路程是睡着前火车所行路程的 ，这时火车已行驶的路程是全程的几分之儿? $$