Unit 6 Not Just Tasty! Warming up & Listening and speaking 教案-2023-2024学年中职英语外研版（2021）基础模块1

外研社版中职英语高一下学期基础模块1教案 Unit6 Not Just Tasty Warming up and Listening&Speaking 课程名称 英语 授课章节 Unit Six 课 题 Not Just Tasty 课时安排 授课专业 授课周次 第 周 授课班级 授课日期 授课方法 多媒体教学法和讲解法 教学资源 PPT和教材 教学目标 （1） 知识技能目标：掌握六单元所有生词和词组,如“sandwich/ dumpling/pizza/noodle/buffet/snack”等。 （2） 运用能力目标：熟练掌握第一篇对话中出现的食物类单词，并能理解Joe和Lyn的对话内容。 （3）创新教育目标：与实际生活相联系，学会日常生活中讨论食物和推荐饭店常用的口语交际表达。 教学重点 （1）熟悉并能识别各类餐厅地点，并能根据所学单词描绘所推荐饭店的优点，如“atmosphere/price/service/taste”等。 （2）熟悉并练习询问打听餐厅的相关表达和意见看法句型，如“How/What about…/Let's…”等。 教学难点 （1）熟悉就餐地点英文单词的表达，如“snack bar/theme restaurant/outdoor cafe/buffet restaurant”等。 （2）练习推荐餐馆的相应询问和回答句型结构，如“Would you like to…/I heard that…/Sounds great”等。 教学反思 本单元“Not Just Tasty”是关于美食的主题。本章会学习各种食物（中西方）的英文单词表达以及学习询问对就餐地点的看法的口语交际句型，例如“How/What about…”来训练学生口语表达能力。也能学习各种评价食物味道、选择就餐地点时会考虑哪些因素的词汇或者短语，例如“delicious/tasty/relaxing atmosphere/friendly staff”等。 任课教师签名 教研组审查 教学环节 时间分配 （1） 导入新课（用时4min） PPT上呈现出几组关于美食的图片，让同学说出对应食物的中文名称并相应给出英文表达，引出本章的主题“Not Just Tasty”。 （教学方法：图片展示法） （2） 讲授新课（用时25min） 让学生再尝试说出更多种类的食物（不限国家），让学生明白食的多样性，并给学生展示其他国家常见的美食以及文化介绍。 （分别是越南的粽子和俄罗斯的肉冻） 以小组为单位，让学生讨论他们最喜欢的就餐地点，并给学生补充其他常见的就餐地点，如“Chinese restaurant/fast food restaurant/Thai restaurant”等。 同时在PPT上呈现出几幅关于各种就餐地点的图片并给出英文表达，讲解相关单词的拓展用法。 学习推荐饭店的单词和短语，如“location/style/taste”“serve food/comfortable atmosphere/enthusiastic staff”等。 精讲第一篇对话中出现的重点句型结构和词汇，并带读纠音。 （教学方法：拓展讲解法和小组讨论法） （3） 巩固练习（用时5min） 让学生两人一组练习推荐饭店的句型表达，做口语交际训练。并请1-2组的同学上台展示。使用句型“Would you like to…/What do you think of…/How do you like…”等，并进行点评指导。 （教学方法：口语交际法） （4） 归纳小结（用时4min） 总结本节课所学内容：总结本节课所需要掌握的重难点词汇，特别是关于常见的食物和就餐地点的表达；总结询问和推荐饭店的词汇和句型表达。 （教学方法：归纳总结法） （5） 作业布置（用时2min） 让学生课后完成练习册p67补全对话的题型，复习巩固相关句型结构的表达。 （教学方法：巩固练习法） 学科网（北京）股份有限公司 $$