5.2 热量 比热容 2024-2025学年沪教版物理八年级下册

初二物理(新授课) 5.2热量 比热容(1) 5.2.1热量 班级_学号_姓名_ 【学习目标】 5.2.1.1知道热传递现象;(A) 5.2.1.2理解热量的概念;(B) 5.2.1.3知道物体吸收的热量与物体的质量、升高的温度和物质的种类有关。(A) 【学习检测】 1.热总是从_的物体传到_的物体,或者从物体的_部分传到_部分,这种现象叫做热传递。【5.2.1.1A】 2.在烹饪技术中有炒、烤、蒸等方法,其中“炒”主要利用_进行热传递的;“烤”主要利用_进行热传递的;而“蒸”主要是以_方式进行热传递的。【5.2.1.1A】 3.为了衡量在_过程中能量转移的多少,物理学中引入的物理量是_,用符号_表示。其单位是_,用符号_表示。【5.2.1.2A】 4.两个物体之间发生热传递现象,是因为它们具有不相同的( )【5.2.1.1A】 A.质量 B.密度 C.温度 D.热量 5.关于热量,下列说法中正确的是( )【5.2.1.2B】 A.热量是温度的改变量 B.热量是物体具有的能量多少 C.热水比冷水含的热量多 D.热量是热传递中能量的转移量 6.关于温度和热量,下列说法中正确的是( )【5.2.1.2B】 A.物体所含的热量越多温度就越高 B.热量多的物体会把热量传给热量少的物体 C.两物体升高相同的温度时吸收的热量相同 D.两个物体混合后温度高的物体会把热量传给温度低的物体 7.把手指浸入一杯水中,感觉不冷也不热,这杯水的温度最有可能为( )【5.2.1.1A】 A.75 B.55 C35 D.15 8.下列事例中,能说明物质吸收的热量与物质种类有关的是( )【5.2.1.3A】 A.质量相等的两杯水,温度都升高5 ,它们吸收的热量相等 B.质量相等的水和煤油,温度都升高5 ,水吸收的热量比煤油多 C.质量不相等的水和砂石,温度分别升高10 和5 ,它们吸收的热量不相等 D.质量不相等的煤油和水.温度都升高10 ,水吸收的热量比煤油多 9.下列说法中,能反映物体放出热量多少与降低的温度有关的是( ) 【5.2.1.3A】 A.相同质量的同种物质,降低不同温度,放出的热量不同 B.相同质量的不同物质,降低相同温度,放出的热量一般不同 C.不同质量的同种物质,降低相同温度,放出的热量不同 D.不同质量的不同物质,降低相同温度,放出的热量不同 10.请以“研究物体放出热量与哪些因素有关”为探究的问题,动手实验并思考相关的实验现象可以说明什么。【5.2.1.3B】 (1)实验要求:①利用在校学习的中午时间进入物理实验室,分组实验,并撰写实验报告;②下节课在班上交流。 (2)实验内容: ①在两个完全相同的杯子里盛取质量相同的沸水,使它们降低不同的温度,记录所用的时间。 观察:温度降低多的那杯水所用的时间_;(选填“较短”、“相等”、或“较长”) 相关现象可以说明:_。 ②在两个完全相同的杯子里盛取质量不相等的沸水,使他们降低相同的温度,记录所用的时间。 观察:质量较多的那杯水所用的时间_;(选填“较短”、“相等”、或“较长”) 相关现象可以说明:_。 ③在两个完全相同的杯子里盛取质量相等、温度相同的水和牛奶,使它们降低的温度也相同,记录所用的时间。 观察:水所用的时间比牛奶所用的时间_;(选填“较短”、“相等”、或“较长”) 相关现象可以说明:_。 说明: 作业A:无 标识的题目,完成时间约为10分钟; 作业B:作业A+标注 的题目,完成时间约为15分钟; 作业C:标注 的题目,建议所有学生都参与。(需学校实验室提供学生动手实践的场所和条件) 5.2热量 比热容(2) 5.2.2比热容 班级_学号_姓名_ 【学习目标】 5.2.2.1理解比热容的概念,知道比热容的单位;(B) 5.2.2.2知道比热容是物质的特性之一,会查比热容表;(A) 5.2.2.3知道物体吸收的热量与哪些因素有关,学会设计实验进行探究,能对实验数据进行分析、比较、归纳,建立比热容概念。(B) 【学习检测】 1.大量的实验表明:质量相等的不同物质,升高相同的温度,它们吸收的热量是_ (填“相同”或“不同”)的。物理学中,为了反映物质的这种特性,引入了_ 这个物理量。单位质量的某种物质,温度升高_吸收的_,叫做这种物质的比热容【5.2.2.1A】 2.水的比热容为4.2 103_,读作_,它表示的物理意义是_。在常见物质中,水的比热容较_(选填“大”或“小”)。【5.2.2.1A】 3.若将一滴水和一盆水的比热容相比较,则( )【5.2.2.1A】 A.一滴水的比热容小 B.一盆水的比热容小 C.一滴水和一盆水的比热容一样大 D.一盆水的比热容大 4.关于比热容,下面说法中正确的是( )【5.2.2.1B】 A.物质的比热容跟温度有关 B.物质的比热容跟吸收或放出的热量有关 C.物质的比热容是物质的一种特性,与物质种类有关 D.物质的比热容跟物体的质量有关 5.下列各物理量中,能反映物质特性的是( )【5.2.2.2A】 A.比热容 B.质量 C.热量 D.温度 6.由公式可以知道物质的比热容跟( )【5.2.2.1B】 A.物体吸收的热量成正比 B.物体的质量成反比 C.物体温度变化成反比 D.物体吸收热量、质量以及温度变化均无关 7.物理中引入比热容的概念,是为了比较( )【5.2.2.1B】 A.不同质量的同种物质,升高了相同的温度,吸收的热量不同 B.不同质量的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同 C.相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同 D.相同质量的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同 8.小明同学从下表提供的信息中,得出下列几个结论,其中错误的是( ) 【5.2.2.2A】 物质的比热容[焦/(千克 )] 冰 2.1 103 铜 0.39 103 水 4.2 103 砂石 0.92 103 A.比热容的单位是焦千克摄氏度 B.水的比热容比砂石大 C.同种物质在不同物态下比热容不同 D.质量相等的铜和砂石,升高相同的温度,铜吸收的热量比砂石少 9.在研究物体放出热量多少跟物质种类是否有关的实验中,提供的材料:(1) 0.1千克的铜块;(2) 0.1千克的铝块;(3) 0.2千克的铜块;(4) 0.3千克的铝块。应选用的材料是( )【5.2.2.3B】 A.(1)与(2) B. (1)与(3) C.(2)与(4) D.(3)与(4) 10. ( 第 10题 )为了研究物质吸收的热量与什么因素有关,小明同学在两只相同的烧杯里分别装上10 、100克的水和煤油,并且用相同的酒精灯分别对它们均匀加热,如图所示,经4分钟后,观察到水的温度为15 ,煤油的温度为19 ,实验后经推理初步可得_。若该同学要继续研究物质吸收的热量是否与物质的质量有关,他应将(a)图烧杯中的水换成质量为_克的_。【5.2.2.3B】 ( 温度/ 时间/分 甲 乙 第 11题 ) 11.质量相等的甲、乙两种物质,均匀受热,温度随加热时间的变化如图所示,则甲、乙两物质的比热关系为c甲_c乙(填“>”、“<”或“=”)。【5.2.2.2B】 说明: 作业A:无 标识的题目,完成时间约为15分钟; 作业B:作业A+标注 的题目,完成时间约为20分钟; 作业C:标注 的题目,建议部分学生参与。 5.2热量 比热容(3) 5.2.3热量的计算 班级_学号_姓名_ 【学习目标】 5.2.3.1会用公式计算物体放出或吸收的热量;(B) 5.2.3.2能运用比热容的知识来解释一些简单现象。(B) 【学习检测】 1.把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中,一段时间后,三球的温度变化_(填“相同”或“不相同”)。其中吸收热量最多的是_球,吸收热量最少的是_球(已知c铝>c铁>c铜)。【5.2.3.1B】 2.下表所示的是几种不同物质的比热容,质量为5千克的水温度升高20 ,吸收的热量为_焦。若这些热量被5千克的干泥土吸收,则干泥土升高的温度_20 (填“大于”、“等于”或“小于”),这就是沿海地区昼夜温差_内陆地区昼夜温差的原因(填“大于”、“等于”或“小于”)。【5.2.3.1B;5.2.3.2B】 物质 比热容【 焦/(千克• )】 水 4.2 103 煤油 2.1 103 干泥土 0.84 103 3.汽车发动机用水作冷却液是因为( )【5.2.3.2A】 A.水的温度低 B.水没有腐蚀作用 C.取水方便 D.水的比热容大 4.将一壶水从室温烧开,需要吸收的热量为(一壶水的质量约为2~4千克)[水的比热容为4.2 103焦/(千克 )]( ) 【5.2.3.1B】 A.8 103 焦耳 B.0.84 103焦耳 C.8 104焦耳 D.8 105焦耳 5.太阳能是天然的,无污染的巨大能源。目前太阳能的用途极其广泛,太阳能热水器就是其中之一。若有一家用太阳能热水器储水100千克,通过太阳辐射热后储水器内水的温度升高了20 。求这些水吸收的热量Q吸。[水的比热容为4.2 103焦/(千克 )]【5.2.3.1B】 6.2千克的铝锅盛有5千克20 的水,加热后水的温度升高到60 。求水吸收的热量Q吸。[水的比热容为4.2 103焦/(千克 )]【5.2.3.1B】 7.甲、乙、丙三个物体的质量相同,甲的比热容最大,则下列说法中正确的是( ) 【5.2.3.1B】 A.三个物体吸收了相同的热量,则甲升高的温度最多 B.三个物体升高相同的温度,则甲吸收的热量最少 C.三个物体放出了相同的热量,则甲降低的温度最少 D.三个物体降低相同的温度,则甲放出的热量最少 8.质量相同、初温也相同的铝块和铁块,放出相同的热量后再接触(c铝>c铁),将会发生的现象是( )【5.2.3.1B】 A.铝块放出热量 B.铝块吸收热量 C.铝块和铁块之间无热传递 D.无法确定哪个物体吸热 9.星期天,小林同学在父母的协助下,从早上6:00开始每隔半小时分别对他家附近的气温和一个深水池里的水温进行测量,并根据记录的数据绘成温度一时间图线,如图所示。则可以判断( )【5.2.3.2B】 A.甲是“气温”图线,乙是“水温”图线,因为水的比热容比空气的大。 B.甲是“气温”图线,乙是“水温”图线,因为水的比热容比空气的小。 C.甲是“水温”图线,乙是“气温”图线,因为水的比热容比空气的大。 D.甲是“水温”图线,乙是“气温”图线,因为水的比热容比空气的小。 ( 第 9题 ) 说明: 作业A:无 标识的题目,完成时间约为15分钟; 作业B:作业A+标注 的题目,完成时间约为20分钟; 作业C:标注 的题目,建议部分学生参与。 第6页(共7页) 学科网(北京)股份有限公司 $$初二物理（新授课） §5．2热量 比热容（1） 5．2．1热量 1．温度高；温度低；高温；低温。 2．热传导；热辐射；对流。 3．热传递；热量；Q；焦耳；J。 4．C。 5．D。 6．D。 7．C。 ★8．B。 ★9．A ★★10．（2）① 较长； 质量相等的同种物质，降低的温度越多，放出的热量越多；② 较长；质量不等的水，降低相同的温度，质量越大，放出的热量越多；③ 较长；质量相等的不同物质，降低相等的温度，放出的热量不同。 5．2．2比热容 1．不同；比热容；1℃；热量。 2．焦／(千克·℃)；4.2×103焦每千克摄氏度；质量为1千克的水，温度每升高1℃吸收的热量为4.2×103 焦耳；大。 3．C。 4．C。 5．A。 6．D。 7．C。 8．A。 ★9．A。 ★10．质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；50；煤油； ★★11．＜ 5．2．3热量的计算 1．相同；铝；铜。 2．4.2×10５；大于；小于。 3．D。 4．D。 5．=4.2×103焦／(千克·℃) ×100千克×20℃=8.4×106焦。 6．=4.2×103焦／(千克·℃) ×5千克×40℃=8.4×105焦。 ★7．C。 ★8．A。 ★★9．A。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$