1.1 我与社会（新版）-2024-2025学年八年级道德与法治上册高效优质课件（统编版）

第一单元 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 1.了解社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？★ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活的过程中有哪些感受？ 自主学习 第33届夏季奥林匹克运动会，简称“2024年巴黎奥运会”，是由法国巴黎举办的国际性奥林匹克赛事。本届奥运会于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕，部分项目的比赛于7月24日率先开赛，共设有32个大项，329个小项，共有206个国家和地区参赛。 这是第一届男女比例完全平衡的奥运会，共10500名参赛运动员，男女各为5250名 ，男女运动员比例各占一半。2024年巴黎夏季奥运会吉祥物是以法国传统的弗里吉亚帽的拟人化为形象的“弗里热”。当地时间2024年7月26日19点30分（北京时间27日凌晨1点30分），本届奥运会开幕式在巴黎塞纳河上举行开幕式上，法国总统马克龙宣布巴黎奥运会正式开幕。开幕式中，中国体育代表团旗手由乒乓球运动员马龙、花样游泳运动员冯雨担任。 暑期热点新闻 01 感受社会生活 The part one 我们可以通过哪些方式感受社会生活 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 6 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 1、感受社会生活的方式有哪些？（写在P3） 课堂笔记 晒晒我的快乐暑假 外出旅游 看电影 阅读书籍 社会实践 游戏娱乐 兴趣提升 1 2 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 3 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 4 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 感受社会生活 感悟思考：2.参与社会生活的感受？ 知识点②：我们的社会生活绚丽多彩（p3） 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” 参与社会生活的意义？ (1)个人层面： 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 11 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 (2)社会层面：随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ 大运会首金 世界泳联世锦赛 神州十六号航天员 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 知识锦囊 3.参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 02 我们都是社会的一员 15 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。它们生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词，勉强的学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。 狼孩的故事 我整个暑假都在家宅着呢，哪都没去 古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分。 1.个人与社会的关系 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 钟表 厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气 公司 公交集团 城市运营 …… ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子； 向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学； 向学校的老师介绍自己：我是学校××班级的学生。 思考：同一个人，身份为什么不同？ 笔记：1.个人与社会的关系 ① 个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ② 人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 20 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 2.几种主要社会关系 相关链接 血缘关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 相关链接 地缘关系 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 相关链接 业缘关系 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 (　 　)1．2024年“五一”小长假，各地群众纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身之中，尝试新的消费体验······人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享大好时光。通过假期活动，人们可以感受到 A．社会生活绚丽多彩　 B．享受生活远比劳动要幸福 C．社会生活一帆风顺　 D．人们的智力水平显著提高 　A　 一、选择题 A．我们可以通过多种方式积极参与社会生活 B．通过参与社会生活，我们会更加关注社区 治理，并献计献策 C．参与社会生活只能通过参与社区治理这一 方式实现 D．置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富 (　 　)2．对下面漫画理解不正确的是 　C　 (　 　)3．对下列图片中反映的社会关系认识不正确的是 　D　 (　 　)4.中学生小米打算周末都宅在家里不出门，并且说：“我不想融入社会，宅在家里我就不是社会人了。”同学小芳却告诉她：“你虽然宅在家里不出门，但你得用电、喝水、吃饭······这些都来自社会，你还是一个社会人。”这启示我们 ①人的成长离不开社会，是不断社会化的过程　 ②个人是社会的有机组成部分 ③要主动了解社会并融入社会　 ④社会的进步与发展离不开个体的努力与奉献 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 　C　 (　 　)5．下图是初中生小华对当地市民交通出行变化的调查。这一变化反映出 　A　 A．社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 B．关注社会的变化，就证明我们已经成熟 C．每个人都是社会的一员，在社会生活中不断成长 D．我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 A．紧跟祖国发展脚步，只向工人和农民学习 B．时代进步日新月异，要积极参加公益活动 C．社会关系错综复杂，要学会处理各种关系 D．社会生活绚丽多彩，要主动关心国家发展 (　 　)6．下面这组图片给我们的启示是 　D　 (　 　)7．每年的10月1日，天安门广场都会举行隆重的升国旗仪式。北京某中学组织学生前往，和社会各界人士及海内外友人一起齐聚天安门广场，见证五星红旗冉冉升起的庄严时刻。可见 A．人们在交往中形成各种社会关系　 B．人们对社会生活的感受是一成不变的 C．每个人都要参加一次升国旗仪式　 D．我们应积极融入社会，体验社会生活 　D　 ①能让学生更好地体验和感受社会生活　②能让学生更深刻地认识到个人与社会密不可分　③耽误学生的学习时间，得不偿失　④有助于学生在社会课堂中成长 A．①②③　 B．①②④　 C．②③④　 D．①③④ (　 　)8．以下是某中学八年级学生开展的为期一周的学农活动课程安排表。开展这样的活动 　B　 时间 周一 周二 周三 周四 周五 上午 收割水稻 识别动物 识别植物 小小建筑师 画丰收景象 下午 采摘苹果 喂养动物 修剪花草 制作家常菜 谈学农心得 (　 　)9．某中学八年级学生小林，在学校里是个品学兼优的优秀学生；走在回家的路上是个遵守交通规则的行人；回到家里是个孝敬双亲长辈、关爱家人、主动承担力所能及家务劳动的好孩子。对此理解错误的是 A．人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 B．小林的身份是唯一的、固定不变的 C．每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 D．我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 　B　 (　 　)10．同学们就“文明养宠”问题开展研究性学习活动，你认为活动开展的合理程序是 ①形成解决方案并征求有关部门意见　 ②实地调查并记录好居民养宠的情况 ③研究治理不文明养宠的方式方法　　 ④分析不文明养宠现象产生的具体原因 A．①→③→②→④ B．②→④→③→① C．③→④→②→① D．④→②→①→③ 　B　 日记一：7月14日 今天带着表弟表妹去参观博物馆，虽然没有家长的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二：7月25日 今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 二、非选择题 11． 阅读材料，回答问题。 材料一：暑假里，中学生小乐有很多难忘的经历，以下是他的日记节选。   身份 社会关系 日记一 A．　 　 _ a．　 _ 日记二 B．　 　 _ b．　 _ 日记三 C．　 _ c．　 _ 地缘关系 业缘关系 血缘关系 小区一员 同学　 　哥哥　  (1)在三则日记中，小乐分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 日记三：8月3日 今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我也在会上发表了自己的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感到非常自豪。 (2)小乐是通过哪种方式参与社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式来参与社会生活？ 参加社会实践。 阅读报纸、看电视、上网、进行社会调查等。 材料二：2024年3月以来，来自深圳各区的中、小学校的近万名学生走进光明农场大观园景区，探索红色历史文化，学习自然科学知识，畅享欢乐精彩演出，开启了寓教于乐的自然之旅。 (3)结合“我与社会”的知识，谈谈中学生“走进光明农场大观园”有何意义。 ①有利于中学生感受绚丽多彩的社会生活。 ②有利于延展中学生的社会生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。 ③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系。 ④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 $$