20 整本书阅读之《红楼梦》阅读备考（从教材中来，到高考中去）-2025年高考语文一轮复习之文学类阅读（全国通用）

2023.6.20— 2024.1.31 第三部分 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 整本书阅读之《红楼梦》复习备考 （从教材中来 到高考中去） 2025高考一轮复习 考点专题精讲 教材溯源·考点链接 　　《红楼梦》是一部伟大的文学著作,2020修订版课标“整本书阅读与研讨”任务群要求:“通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究,欣赏语言表达的精彩之处,梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构,厘清人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界,体会小说的主旨,研究小说的艺术价值。” 　　按教材规定,《红楼梦》的单元学习任务如下:(1)把握《红楼梦》中的人物关系;(2)体会人物性格的多样性和复杂性;(3)品味日常生活描写所表现的丰富内涵;(4)欣赏小说人物创作的诗词;(5)设想主要人物的命运或结局;(6)体会《红楼梦》的主题。 命题初探•微观考情 考势 微解 高考中对《红楼梦》的考查 1.(2022·全国甲卷)作文材料出自《红楼梦》“大观园试才”章节,涉及对内容 的评价。 2.(2023·天津卷)在22题选做题中直接考查了人物语言的“愉悦感”特点。 3.(2022·北京卷)在语言文字运用中考查《红楼梦》书名的合理性。 4.(2021·北京卷)考查小说情节的前后关联。 5.(2020·江苏卷)结合王熙凤的起句“一夜北风紧”,简析王熙凤的形象。考查 的是人物诗词与形象性格的关联 高考 链接 1.(2023·天津卷)《红楼梦》中出现了诸多人物,其中有些人物的话,可以给 人带来愉悦的感受,请举出1个这样的人物,并结合情节说明。(4分) 2.(2022·北京卷)小说第五回中,贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就 叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容, 谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。(4分) 3.(2022·全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 4.(2021·北京卷)(1)这里说的“非常喜事”在小说中指什么?(2分) (2)画线的部分与小说后续情节有何关系?请结合原著,举例说明。(4分) 必备知识•核心聚焦 一、关键大事件梳理专题 　　《红楼梦》120回,情节繁复多变,但是在结构上起着“起承转合”作用(比如“冷子兴演说荣国府”“抄检大观园”等)或能集中展现人物性格、人物关系(比如“元妃省亲”“共读西厢”“探春理家”等)的情节,要进行重点的梳理,便于把握小说的整体结构。举例如下: 　　1.木石前盟(第一回　甄士隐梦幻识通灵　贾雨村风尘怀闺秀) 　　这一回,以神话传说的方式交代宝黛二人的前世今生。 　　林黛玉前身是西方灵河岸上的一株绛珠仙草,贾宝玉的前身是补天石,亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草,使仙草既受天地精华,又受甘露滋养,于是脱掉草胎木质,修成女体。后来神瑛侍者下凡造历幻缘,绛珠仙草决定也下凡为人,用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。 　　2.王熙凤初次出场(第三回　贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都) 　　这一回黛玉初进荣国府,是《红楼梦》故事的真正开场,《红楼梦》里的主要人物正式亮相,注意王熙凤和贾宝玉的出场特点。 　　林黛玉初进贾府正和贾母叙谈。一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同:彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一进来,就拉着黛玉的手夸她长得标致,不像贾母的外孙女,倒像嫡孙女。接着又哀伤起黛玉的母亲,说哭便哭,用帕拭泪。待到贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。”忙转悲为喜。 　　3.宝黛相会(第三回　贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都) 　　这一回,宝黛初会,彼此间却有熟识之感,遥相呼应前文中的神瑛侍者与绛珠仙草的故事,这也是《红楼梦》结构上“草蛇灰线,伏脉千里”的体现。 　　晚饭后,宝黛初见,两人竟然都有似曾相识、一见如故的感觉,而且二人眼中的对方与别人自然不同。宝玉因为看到黛玉“眉尖若蹙”,便送他“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉,当黛玉回答没有时,宝玉则痛骂那块玉是“劳什子”,并哭闹着当众摔玉。这场面自然令黛玉十分不安。 　　4.元春省亲(第十七至十八回　大观园试才题对额　荣国府归省庆元宵) 　　这两回写的是贾府的鼎盛时刻,也就是秦可卿托梦王熙凤时所说的“烈火烹油、鲜花着锦”之事。注意盛大场面的描写,也注意元春偷偷向贾政哭诉的细节,体会鲁迅先生评价其“悲凉之物,遍被华林”的基调。 　　元春被封为贵妃,皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。元宵节之日,元春乘坐绣凤金銮大轿,前呼后拥来到大观园。在轿内见园内外如此豪华,默默叹息奢华过费,命换“天仙宝境”为“省亲别墅”并将大观园各处分别赐名,命众兄弟姐妹各展才华题诗一首,以示庆贺。 　　5.黛玉葬花(第二十八回　蒋玉菡情赠茜香罗　薛宝钗羞笼红麝串) 　　这一回,关注黛玉的《葬花吟》,以花写人,包含着黛玉凄凉的身世和内心无以言传的悲苦,暗示着黛玉“花落人亡两不知”的凄苦命运。 　　黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉,晴雯误以为是丫头,便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上,那一夜她枉自嗟叹着身世生宝玉的气。次日恰逢饯花之期,看见落花满地,便躲了众人来到昔日葬桃花的地方,更不由感花伤己,感叹“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的凄伤身世,写出了那篇有名的《葬花吟》。宝玉听到后痛苦不堪,赶上去作了“既有今日,何必当初”的沉痛倾诉,才化解了这一场误会。 　　6.宝玉挨打(第三十三回　手足眈眈小动唇舌　不肖种种大承笞挞) 　　这一回是父子之间的正面冲突,是封建落后与追求自我的冲突,是维护旧制与敢于反抗的冲突。 　　宝玉挨打的起因主要有三个:其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采,令贾政很不满意;其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷,给贾政无端招来政治纠纷;其三是贾环搬弄是非,污蔑宝玉逼死了金钏儿。 　　7.抄检大观园(第七十四回　惑奸谗抄检大观园　矢孤介杜绝宁国府) 　　这一回是贾府由盛而衰的转折,是贾府中“女儿”们的命运走向悲剧的开始,也是封建传统走向没落的开始。 　　园子里发现了绣有春宫图的香囊。王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院,晴雯愤怒地倒出了所有东西,并无“私弊之物”;在探春室内,探春不但顶撞凤姐,还打了王善保家的一记响亮的耳光,痛骂“狗仗人势”的奴才;到迎春房中,查出了司棋与潘又安的证据。这令王善保家的大为丢脸。 二、神话故事、节日文化、诗词赏析专题 　　1.神话故事 　　《红楼梦》前五回出现了三个神话故事——“石头补天”“绛珠还泪”“太虚幻境”。“石头补天”与“绛珠还泪”两个故事,可以扣住“顽石”“美玉”“神瑛”三个词语的词典意义和文本的形象意义进行异同比较,了解贾宝玉的来历、才用、品德、情性等特点,理解宝黛爱情的前世因缘。“太虚幻境”可以选读图册判词和《红楼梦》十二支曲,了解其运用的谐音法、图画法、拆字法、寓意法等,从而举一反三,能自主阅读并理解其他判词和曲文,了解其对贾府众多女儿的不幸命运的揭示,对于贾府运数合终、子孙无以继业、最终会走向衰颓的局势的预示。 　　2.节日文化 　　《红楼梦》中写到了很多传统节日,像元宵节、中秋节、除夕、端午节等。每个节日都有很多讲究,有许多有意思的习俗。如第二十四回、三十一回、六十二回都写到了端午节,从中可以了解到这个节日有买香料做香囊、赠扇子的习俗,第五十三、五十四回详尽地描绘了贾府元宵开夜宴的盛况;也写到了过年的细节,既要贴门神、联对挂牌、祭祀祖先,还要守岁、放鞭炮、发压岁钱等。其他如七夕节、中秋节、清明节、重阳节等的风俗也都有描写,从中我们能真正领略到中华文化的源远流长和博大精深。节日场景的变化,也反映出贾府由盛而衰的命运。 　　3.诗词赏析 　　“诗为心声”,从诗词中可以读出不同人物的性格品性和追求。集中写到的两次诗社,要仔细阅读,从诗词中解读人物。黛玉的《葬花吟》《秋窗风雨夕》,宝玉的《芙蓉女儿诔》等,更应用心解读。书中所有的诗词,都是贴着人物的语气、性格和命运来写的,读诗词也是读人物读情感。 三、日常生活细节专题 　　《红楼梦》不以“奇”取胜,而敢于描写日常生活。比如第三十九回至第四十回“刘姥姥进大观园”的章回,细读日常生活描写的片段,感受作者描写的贵族世家豪华奢侈的生活中蕴含的社会内涵、文化内蕴。“审美大家”贾母,“枯荷知音”林黛玉,“煮茶圣手”妙玉等,在文本中感受到贵族生活的画卷、人物的文化修养和贾府生活的精致奢华。《红楼梦》从贾府日常生活的琐事写来,而我们却百读不厌,是因为这日常生活里有复杂人情,有丰富人性,有不同的审美情趣,有深刻的社会内涵。作者小中见大,从寻常中写出了不寻常。 四、刻画人物手法专题 　　《红楼梦》中人物众多而又各具特色,这离不开作者高超的塑造人物的手法的运用,这里以“林黛玉进贾府”为例,分析人物刻画的手法。 　　人物的出场,先后适宜,详略得体,虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写,对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写,对贾母、王熙凤、贾宝玉出场是实写,而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写。 　　对王熙凤的描写,作者在没有正面描写人物之前,就先通过人物的笑语声,传出了人物内在之神。接着作者用重笔浓彩描绘了其外形特征:“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。”接下去贾母介绍:凤辣子。侧面描写体现了这位浓妆少妇的性格特征和贾母对她的宠爱。然后正面描写了凤姐的语言,展现其八面玲珑的性格特征。 　　宝玉的描写:宝玉出场,与王熙凤的出场不同,开始采取侧面描写(未听其声,先见其人),在此之前,黛玉早就听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃“顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱,无人敢管”;她本人入府后,又听王夫人亲口嘱咐:宝玉是家里的“混世魔王”。在人物出场前用贬抑(欲扬先抑)的手法,一方面造成了一种强烈的悬念,使读者产生必欲看个究竟的愿望,同时,它又和后面黛玉实际的目中所见形成了强烈的反差,从而更衬出了宝玉的神采风韵。如果说凤姐的出场是以先声夺人取胜,那么同回宝玉的出场则是以强烈的悬念和反差见长。对宝玉进行两次服饰描写,既有正面描写,又有侧面描写,这正体现了作者的艺术匠心。 五、一字评析人物专题 　　作者用一字概括人物,是《红楼梦》的一大特色,在复习中,可以抓住这一个字来赏析人物。著作中的相关章节有: 　　“敏探春”——“敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体” 　　“酸凤姐”——“苦尤娘赚入大观园 酸凤姐大闹宁国府” 　　“贤袭人”——“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏” 　　“勇晴雯”——“俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘” 　　“慧紫鹃”——“慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦” 六、《红楼梦》谶语的表达策略 　　1.拆字法 　　如香菱的判词:“自从两地生孤木,致使香魂返故乡。”“两地生孤木”为“桂”,预示着香菱被夏金桂虐待致死;王熙凤的判词:“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。”“凡鸟”为“凤”,暗示王熙凤的命运。 　　2.别名法 　　如晴雯的图谶:“霁月难逢,彩云易散”,霁→晴,云、雾→雯的部首。袭人的图谶:鲜花→花姓,破席→袭。宝钗的图谶:“金簪雪里埋”,金→宝,簪→钗。香菱的图谶:“根并荷花一茎香”,莲藕→菱。 　　3.谐音法 　　如袭人的图谶:破席→袭。宝钗的图谶:雪→薛。元春的图谶:弓→宫,香橼→元。李纨:“桃李春风结子完”→李,完→纨。青埂峰→情根,十里街→势力,仁清巷→人情。 七、大观园:带着主人们精神气质的居所 　　1.怡红院——贾宝玉 　　室内陈设无不透着主人的脂粉气,这是园中最为华丽的院落,也是西方灵河岸上赤瑕宫神瑛侍者在凡间投胎的“花柳繁华地,温柔富贵乡”。 　　2.潇湘馆——林黛玉 　　这里的建筑外观均与斑竹之姿相辉映,正适合“潇湘妃子”以泪洗面、多愁善感的性格。 　　3.蘅芜苑——薛宝钗 　　以各种香草仙藤而著称。院内不见花木,唯种奇藤异草等异香植物。五间旷朗清厦,室内清雅脱俗,院中所有游廊窗棂,均为“冰炸纹”形,充分显示了“冷美人”秉持封建正统、八面玲珑的性格特征。 　　4.稻香村——李纨 　　这里一派村舍田园风光。此院建筑无一彩绘,屋内纸窗木榻,陈设简朴,一洗富贵。李纨因此处得诗号“稻香老农”。 　　5.秋爽斋——探春 　　“斋”,书房也。充满了浓郁的书卷气息。后院有梧桐,故匾额为“桐剪秋风”。探春素喜阔朗,三间房屋不曾隔断。 　　6.栊翠庵——妙玉 　　北屋佛殿,东屋禅房,龛烟青青,炉香袅袅,是妙玉参禅修行之场所。庵中白雪红梅,冷中有热,正符合主人身在佛门、心向红尘的性格。 八、暗示人物命运的几种方法 　　1.判词、曲词:贾宝玉梦游太虚幻境,看到一系列图画、判词,又听了曲子,这些都预示着金陵十二钗、香菱、袭人、晴雯等人的命运。 　　2.戏文:元妃省亲,所点的戏文暗示贾府的命运。第一出《豪宴》,伏贾家之败。第二出《乞巧》,伏元妃之死。第三出《仙缘》,伏甄宝玉送玉。第四出《离魂》,伏黛玉死。 　　清虚观打醮,佛前点戏,又预示了贾府的命运。第一本《白蛇记》,喻贾府起家。第二本《满床笏》,喻贾府的富贵荣华。第三本《南柯梦》,喻贾府的繁华终是一梦。 　　3.灯谜:元宵节众人制的灯谜,预示着元春、迎春、探春、惜春、宝钗、贾环等人的命运走向。如贾元春的谜面是“能使妖魔胆尽摧,身如束帛气如雷。一声震得人方恐,回首相看已化灰”,打一玩物,谜底是炮竹,与元春的命运相合:得宠却瞬息而逝,好景不长,就如炮竹一样。暗示她虽贵为皇妃,但一切都是过眼云烟。 　　4.掣花签(占花名):宝玉生日,众人为其庆生时所玩的游戏——掣花签,也就是用抽签的方式抽出配着诗文的花签。其中花的特点暗合人物性格,配文暗合人物命运。 【典例剖析】 (2024·江淮十校模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 　　风是一种自然现象,也是古今文人托物言志的重要意象。在我国古诗词中,“东风”一词出现的频率远高于其他几个方向的风。这主要是由于东风意指春风,具有美好寓意,也与我国东临大海的地理位置和季风性气候关系密切。因此,在汉语的文化语境中,东风基本等同于春风。 　　文学作品中的“东风”是拉开春天序幕的使者。与春天相伴而生的“东风”,在大多数情况下带来的是生机与希望。李白“东风随春归,发我枝上花”,表达了对美好未来的向往。此外,“东风”因其季节性与时效性的特点,常被比喻为成就大事的关键因素或重要时机。 　　然而,古代诗词中,“东风”所到之处并非一概意味着春和景明,其“破坏力”也不容小觑。尤其对于爱花之人,眼见一夜东风后的满地落红,感伤与无奈之情油然而生,如“东风歇,香尘满院花如雪”就表达了作者对“东风”的幽怨之情。更甚者,“东风”会带来一种饱受摧残的境遇。 　　我国农谚说:“春雨贵如油。”初春时节,来自我国东南沿海的东(南)风一般会带来丰沛的雨水,对靠天吃饭的传统农业十分有利,因此是古人所企盼的。人们对“东风”的企盼从全国各地农谚对于“东风”与降水的关联描述中可见一斑:“春东风,雨祖宗”(江苏)、“四季东风是雨娘”(湖南)、“一日东风三日雨,三日东风一场空”(广西)。这些农谚也反映出先人对于农时重要性的认识,有一定的科学意义。 　　“东风”还是一味中药。东风草具有清热明目等功效。“东风”也是一种菜名。晋左思《吴都赋》中也有“东风”菜的相关记载。中华人民共和国成立后,“东风”一词有了新的时代含义。1958年元旦创刊的光明日报《东风》副刊,名字就取自毛泽东“东风压倒西风”的著名论断。1992年,邓小平同志视察南方。《深圳特区报》发表的新闻通讯,就引用唐朝诗人李贺诗句“东方风来满眼春”作为标题。 　　东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。“东风夜放花千树”里有中国人独特的浪漫情愫;“等闲识得东风面”中有中国人朴素而深刻的哲思;“东方风来满眼春”则标举着中国人引领风气的文化自信。 (摘编自蒋坎帅《如何“识得东风面” ——谈谈“东风”的文化内涵》) 材料二: 　　林黛玉艺术形象研究特别是对其悲剧命运认识的过于政治化,使人们对黛玉诗词活动中的几个相关材料没有引起足够的注意,因此未能全面认识曹雪芹对林黛玉的情感和态度。 　　这些材料中最重要的一条就是六十三回“寿怡红群芳开夜宴”时黛玉抽的那支诗签:“只见上面画着一枝芙蓉,题着‘风露清愁’四字,那面一句旧诗,道是:莫怨东风当自嗟。”“东风”一词有时在诗词戏曲中指代家长,“自嗟”有自我埋怨之意,这就表明曹雪芹对林黛玉既十分同情又婉转地批评她不该埋怨“东风”,应当对自己进行一些反省。“东风”在《红楼梦》中并非只有这一处喻指家长,还有几处也颇值得注意,其中最集中的要算七十回咏柳絮词那节,而且黛玉和宝钗两人的词中都涉及了“东风”,而态度却大不一样。黛玉的《唐多令》:“嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留。”这里的“嫁”从柳絮而言尚可与“婚嫁”相通,实际上就是“交给”或“托付”之意;而喻人则显然不能喻指“婚嫁”,因为黛玉并未嫁给宝玉。所以这里的“东风”就是指“春”。这首词表现了黛玉对于贾府家长们的不满:林家将黛玉交给你们,但你们对我的终身大事没有做好安排。 　　有意思的是,宝钗《临江仙》的“东风”却完全是另一种作用与评价:“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。”这里的“春”也和“东风”一样,都是喻指那种可以决定“柳絮”们命运的力量。曹雪芹在这里写出了她在潜意识中对现在这种处境的满意,而且禁不住流露出希望能借助外界的这一主导力量使自己梦想成真。曹雪芹也暗示,在对待黛玉和宝钗这两个少女的态度方面,贾府老一辈还是公平的:“卷得均匀”。 　　这次咏柳絮的诗词活动中薛宝琴的《西江月》也有“东风”二字:“三春事业付东风,明月梅花一梦。”从薛宝琴本人来说,这里的“东风”是就事论事。但我以为曹雪芹可能暗示贾府的三位小姐(“三春”)的终身大事都由老一辈(“东风”)来做主,命运都十分不幸。所以这次诗词活动中的“东风”的含义是统一的。 　　看来林黛玉意识或潜意识中总是将“东风”这个意象作为一种能主宰花草命运的力量来表现的,而她自称是“草木之人”,所以在她的诗词中就常以“东风”这个意象来喻指贾府长辈,表达自己的希望、失望、烦闷以及悲愁。七十回《桃花行》中“风”当然也是指“东风”,一共是五处。当然不能每一处都对号入座式地将“东风”翻译成“长辈”,那样诗味就全消失了。我认为,这些“东风”意象的兴、比作用有所不同,其中第十五句的“凭栏人向东风泣”一句颇可玩味。林黛玉在这里表现了对某种能操纵他人命运的力量的期盼和寻求理解的心情,因此这个“东风”象征贾府长辈的意义比较明显。 　　“东风”喻指贾府长辈还可以从探春的判词和灯谜中得到印证。探春判词中有“清明涕送江边望,千里东风一梦遥”两句,这里的“梦”无论是探春梦家人,还是家人梦她,皆可通。“东风”当指家人,首先是指长辈。 　　当然,也不可将《红楼梦》中的所有“东风”都一一坐实,还是应当从实际的语言环境出发作具体分析。比如五十回芦雪广邢岫烟的《咏红梅花》诗“桃未芳菲杏未红,冲寒先已笑东风”,就看不出喻指家长之意。 (节选自周思源《莫怨东风当自嗟 ——林黛玉形象研究的一个盲点》) 【读懂文本】 材料一: 　　第一步,览标题出处,明确话题概念。 　　标题出自《如何“识得东风面”——谈谈“东风”的文化内涵》,由此把握话题“‘东风’的文化内涵”。 　　第二步,圈画关键信息,探明“东风”在《红楼梦》中的多重含义。 　　用波浪线标明“东风”在《红楼梦》中的多种含义的语句。 第三步,探文脉,理思路。 第一段 指出因地理位置和气候特征,“东风”一般指春风 第二段 由李白的诗歌引出“东风”的含义——常被比喻为成就大事的关键因 素或重要时机 第三段 “东风”也指破坏性强的能带来摧毁性的力量 第四段 “东风”预示着下雨,古代有很多相关的农谚 第五段 “东风”还是中药的名字 第六段 总结“东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。” 材料二: 　　第一步,览标题出处,明确话题概念。 　　标题出自《莫怨东风当自嗟——林黛玉形象研究的一个盲点》,由此把握关键词“黛玉形象研究”“盲点”。 　　第二步,圈画关键信息,探明“东风”在《红楼梦》中的内涵。 　　用波浪线标明能表现“东风”内涵的语句。 　　第三步,探文脉,理思路。 第一段 指出因“对黛玉诗词活动中的几个相关材料没有引起足够的注意,因 此未能全面认识曹雪芹对林黛玉的情感和态度” 第二至 第六段 通过分析黛玉、宝钗等人有关“东风”的诗句,指出“东风”,一般代指 的是家长,黛玉借此表现了对某种能操纵他人命运的力量的期盼和 寻求理解的心情 第七段 举例说明分析“东风”,“还是应当从实际的语言环境出发作具体分析” 【读懂命题】 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.风是一种自然现象,也是古今文人托物言志的关键意象,在汉语的文化语境中,东风基本等于春风。 B.在古诗词中,与春天相伴而生的“东风”大多数情况下带来了生机与希望,但也会带来不能轻视的“破坏力”。 C.材料二中黛玉的《唐多令》和宝钗的《临江仙》里“东风”都有“贾府长辈”之意,但是黛钗对其态度并不相同。 D.材料二曹雪芹借《西江月》中“东风”一词,可能暗示了“三春”命运十分不幸,终身大事都由“东风”来做主。 【解析】选D。D项,“曹雪芹借《西江月》中‘东风’一词,可能暗示了‘三春’命运十分不幸。”文中的表述是此文作者的观点,并非曹雪芹的观点。故选D。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项(3分) (　　) A.材料一中古人对东风的期盼,可以从东风与降水的相关农谚中看出,这有一定的科学意义。 B.从材料一中可以看出,随着时代的变迁,“东风”一词的内涵也与时俱进,不断被赋予新的含义。 C.材料二中曹雪芹借诗签中“莫怨东风当自嗟”委婉表示希望林黛玉不要一味埋怨贾府家长,也应自省。 D.材料一中作者引用诗句阐述“东风”的丰富内涵;材料二中作者则着力阐释“东风”所喻指的“家长”之意。 【解析】选A。A项,有一定科学意义的主语是“农谚”。故选A。 3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(3分) (　　) A.东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。(陆游《钗头凤·红酥手》) B.日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。(杜牧《金谷园》) C.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) D.相见时难别亦难,东风无力百花残。(李商隐《无题》) 【解析】选C。材料一第二段观点是:“东风”因其季节性与时效性的特点,常被比喻为成就大事的关键因素或重要时机。A项,春风多么可恶,将欢情吹得那样稀薄。“东风”指自然中的春风,没有比喻义;B项,日暮时分啼鸟在东风里叹怨,落花纷纷,恰似那为石崇坠楼的绿珠美人。“东风”指自然中的春风,没有比喻义;C项,倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。“东风”比喻“成就大事的关键因素或重要时机”,符合材料一第二段的观点。D项,见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。“东风”指自然中的春风,没有比喻义。故选C。 4.简要分析材料一的论证特点。(4分) 答:________________________________________________________________ 【审题有道】一审范围——材料一;二审题干任务——论证特点。 【答题有策】首先列出“论证特点”的答题角度(论点提出的方式及位置、论证方法、论证结构、论据的典型性、论证语言的特点等),其次纵观文本,找出论证上的特点,分条作答即可。 答案:①采用总—分—总论证结构,详细论证了“东风”丰富的文化内涵。②论证中综合使用多种论证方法。如举例论证、引用论证。 【解析】材料一共有六段,全文的结构是总—分—总。第一段指出“东风”指春风,中间第二段到第五段,分别阐述“东风”的不同内涵,最后一段总结“东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。”除了第一段,其他段落都引用了大量的诗词,第五段有举例论证。 5.《红楼梦》十七至十八回中,贾宝玉在大观园题咏的《怡红快绿》里有“对立东风里,主人应解怜”的诗句,而此处“东风”指的是“主人”即贵妃元春,并非“贾府长辈”。这说明了什么?请联系材料二,谈谈你的认识以及受到的启发。(4分) 答:________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【审题有道】一审题干材料,“东风”指的是“主人”即贵妃元春,并非“贾府长辈”;二审范围——材料二;三审题干关键词“说明了什么”——道理性,“认识及启发”——价值观、认识论。 【答题有策】首先寻找材料二中有关道理、认识论的语句,其次对此进行提炼总结,分步骤对两个问题分别作答。 答案:①认识:对诗词的解读应当从实际的语言环境出发作具体分析。②启发:要全面、辩证、具体地看问题。 【解析】材料二在分析了“东风”指长辈后,在最后一段强调:也不可将《红楼梦》中的所有“东风”都一一坐实,还是应当从实际的语言环境出发作具体分析。题干中“‘对立东风里,主人应解怜’的诗句,而此处‘东风’指的是‘主人’即贵妃元春,并非‘贾府长辈’”的结论,就是根据具体的语境得出的。 【备选例题】 (2020·江苏卷)《红楼梦》第五十回“芦雪广争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜”中,众人联句,起句为王熙凤所作,她说,“你们别笑话我。我只有一句粗话”,“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗,简析王熙凤的形象。(6分) 答:________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【审题有道】一审材料信息,王熙凤作了起句“一夜北风紧”;二审题干抓手,“结合这句诗”;三审题干任务,“王熙凤的形象”。 【答题有策】首先分析起句的特点:总领性、概括性。其次看诗句“一夜北风紧”的语言特色,平白如话而又肃杀凄冷,有一种紧迫感。最后结合王熙凤的身份地位学识来分析,分条作答。 答案:①诗句浅白,表明其学识浅薄;②诗句能领起全篇,表明其聪明颖悟,有一定领导才能;③诗句意境肃杀,表明其心怀忧惧。 【解析】“一夜北风紧”,作为起句,能起到总领全篇的作用,与王熙凤的“当家”身份相契合;而这句为“粗话”也可见王熙凤的确念书少,学识浅;“紧”有急迫不安定感,与王熙凤内心的无法从容安定有关。 即学即练•巩固提升 一、(2024·泰安模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　《红楼梦》中多次用到“岔话”方式,在叙写某事时停住而转向其他事。岔话不仅使人物心理微妙丰富,也自然转换了情节。《红楼梦》第四十五回,李纨等人向王熙凤申请诗社活动经费时,被王熙凤揭穿老底说她一年收入很多,以下是两人的对话。 　　李纨笑道:“你们听听,我说了一句,他就疯了,说了两车的无赖泥腿市俗专会打细算盘分斤拨两的话出来。这东西亏他托生在诗书大宦名门之家做小姐,出了嫁又是这样,他还是这么着;若是生在贫寒小户人家,作个小子,还不知怎么下作贫嘴恶舌的呢!天下人都被你算计了去!昨儿还打平儿呢,亏你伸的出手来!那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了?气的我只要给平儿打报不平儿。忖度了半日,好容易‘狗长尾巴尖儿’的好日子,又怕老太太心里不受用,因此没来,究竟气还未平。你今儿又招我来了。给平儿拾鞋也不要,你们两个只该换一个过子才是。”说的众人都笑了。凤姐儿忙笑道:“竟不是为诗为画来找我这脸子,竟是为平儿来报仇的。竟不承望平儿有你这一位仗腰子的人。早知道,便有鬼拉着我的手打他,我也不打了。平姑娘,过来!我当着大奶奶姑娘们替你赔个不是,担待我酒后无德罢。”说着,众人又都笑起来了。 1.此处岔话转移后的话题是什么?(2分) 答:________________________________________________________________ 答案:责备王熙凤不应打平儿。 【解析】由原文“天下人都被你算计了去!昨儿还打平儿呢,亏你伸的出手来!”可知,李纨把话题由被王熙凤揭底转到王熙凤打平儿的事上。 2.转移话题后达到了什么效果?(4分) 答:________________________________________________________________ 答案:①岔话后转为李纨揭王熙凤短处,这是李纨看重平儿,借机打抱不平;②这是李纨被揭底后情急之下的反击方式,既转移话题,说明对方也有可批评之处,又使其不再针对自己。 【解析】这里转移了话题后,从李纨的角度看,把针对自己的矛头很好地转移到了对方身上;从平儿角度,也为她打抱不平。 3.反映了李纨怎样的性格特征?(4分) 答:________________________________________________________________ 答案:①灵活机智、坚毅刚强,②言辞犀利,善用自己寡嫂的身份维护自己的名誉及权益。 【解析】李纨通过转移话题,迅速地把矛头转向了王熙凤,可见其灵活;在王熙凤面前,李纨是嫂子,按身份可以指出王熙凤的过错,她利用了自己的身份,直接而犀利地表达了对王熙凤打平儿的不满。 二、(2023·北京海淀模拟)根据要求,回答问题。 4.有学者认为:贾宝玉是一个身陷重围的孤独者,一个热闹环境中的寂寞人,一个痛苦灵魂的流浪者。请从中任选一种评价,并结合小说中的相关情节,谈谈你的理解。(6分) 答:________________________________________________________________ 答案:贾宝玉是一个身陷“家族”“社会”等重围之中的孤独者。贾政逼迫他读《四书》并参加科举考试,宝钗、袭人也劝他走仕途经济之路,但他却厌恶官场的污浊,不愿如贾雨村之流成为“禄蠹”,因此,他常常因不喜读《四书》而受贾政责骂,他的内心也只有黛玉一人理解。贾宝玉的孤独体现了他对自由的向往和率真本性的追求,也体现了他作为一个追求个性自由的人对当时封建社会价值观念的反叛。 【解析】“身陷重围”,即周围人(父亲、兄弟、宝钗、世人等)对他的不理解不支持;“热闹环境”,即宝玉身边总是围绕着一群人,都给予他关注,但却知己难觅;“痛苦灵魂”,即矛盾冲突,既有自己与环境他人的外在思想的冲突,也有自我内心的挣扎,不被家族社会认可,灵魂处于流浪中。 5.背面敷粉法是中国古典小说的常用技法。周汝昌先生认为,该方法“是一种从反面来烘染人物的奇招”,《红楼梦》中“拿宝玉作例最是醒目”。请从评价贾宝玉的《西江月》中任选一处画线句,题写批语,对这一手法的运用加以解说。(4分) 　　①无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,②腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。③行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 答:________________________________________________________________ 答案:“腹内原来草莽”句,以世人所评宝玉的胸无点墨来反写其才华横溢,更突出了宝玉不愿走仕途经济之路的叛逆特点,也写出了世人对宝玉的误解。 【解析】《西江月》以世人的评价来刻画宝玉,属于侧面刻画人物,以世人对他的讽刺批判,恰恰看出宝玉不流于世俗的特征,似贬实褒。这恰恰就是“背面敷粉法”的运用。注意选择一处分析即可,勿多选。 $$ 【2025高考一轮复习考点专题精讲】 第3部分 现代文阅读 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 整本书阅读之《红楼梦》复习备考 （从教材中来 到高考中去） 【教材溯源·考点链接】 　　《红楼梦》是一部伟大的文学著作,2020修订版课标“整本书阅读与研讨”任务群要求:“通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究,欣赏语言表达的精彩之处,梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构,厘清人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界,体会小说的主旨,研究小说的艺术价值。” 　　按教材规定,《红楼梦》的单元学习任务如下:(1)把握《红楼梦》中的人物关系;(2)体会人物性格的多样性和复杂性;(3)品味日常生活描写所表现的丰富内涵;(4)欣赏小说人物创作的诗词;(5)设想主要人物的命运或结局;(6)体会《红楼梦》的主题。 【命题初探·微观考情】 考势 微解 高考中对《红楼梦》的考查 1.(2022·全国甲卷)作文材料出自《红楼梦》“大观园试才”章节,涉及对内容的评价。 2.(2023·天津卷)在22题选做题中直接考查了人物语言的“愉悦感”特点。 3.(2022·北京卷)在语言文字运用中考查《红楼梦》书名的合理性。 4.(2021·北京卷)考查小说情节的前后关联。 5.(2020·江苏卷)结合王熙凤的起句“一夜北风紧”,简析王熙凤的形象。考查的是人物诗词与形象性格的关联 高考 链接 1.(2023·天津卷)《红楼梦》中出现了诸多人物,其中有些人物的话,可以给人带来愉悦的感受,请举出1个这样的人物,并结合情节说明。(4分) 2.(2022·北京卷)小说第五回中,贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容,谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。(4分) 3.(2022·全国甲卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 4.(2021·北京卷)(1)这里说的“非常喜事”在小说中指什么?(2分) (2)画线的部分与小说后续情节有何关系?请结合原著,举例说明。(4分) 【必备知识·核心聚焦】 一、关键大事件梳理专题 　　《红楼梦》120回,情节繁复多变,但是在结构上起着“起承转合”作用(比如“冷子兴演说荣国府”“抄检大观园”等)或能集中展现人物性格、人物关系(比如“元妃省亲”“共读西厢”“探春理家”等)的情节,要进行重点的梳理,便于把握小说的整体结构。举例如下: 　　1.木石前盟(第一回　甄士隐梦幻识通灵　贾雨村风尘怀闺秀) 　　这一回,以神话传说的方式交代宝黛二人的前世今生。 　　林黛玉前身是西方灵河岸上的一株绛珠仙草,贾宝玉的前身是补天石,亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草,使仙草既受天地精华,又受甘露滋养,于是脱掉草胎木质,修成女体。后来神瑛侍者下凡造历幻缘,绛珠仙草决定也下凡为人,用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。 　　2.王熙凤初次出场(第三回　贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都) 　　这一回黛玉初进荣国府,是《红楼梦》故事的真正开场,《红楼梦》里的主要人物正式亮相,注意王熙凤和贾宝玉的出场特点。 　　林黛玉初进贾府正和贾母叙谈。一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同:彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一进来,就拉着黛玉的手夸她长得标致,不像贾母的外孙女,倒像嫡孙女。接着又哀伤起黛玉的母亲,说哭便哭,用帕拭泪。待到贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。”忙转悲为喜。 　　3.宝黛相会(第三回　贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都) 　　这一回,宝黛初会,彼此间却有熟识之感,遥相呼应前文中的神瑛侍者与绛珠仙草的故事,这也是《红楼梦》结构上“草蛇灰线,伏脉千里”的体现。 　　晚饭后,宝黛初见,两人竟然都有似曾相识、一见如故的感觉,而且二人眼中的对方与别人自然不同。宝玉因为看到黛玉“眉尖若蹙”,便送他“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉,当黛玉回答没有时,宝玉则痛骂那块玉是“劳什子”,并哭闹着当众摔玉。这场面自然令黛玉十分不安。 　　4.元春省亲(第十七至十八回　大观园试才题对额　荣国府归省庆元宵) 　　这两回写的是贾府的鼎盛时刻,也就是秦可卿托梦王熙凤时所说的“烈火烹油、鲜花着锦”之事。注意盛大场面的描写,也注意元春偷偷向贾政哭诉的细节,体会鲁迅先生评价其“悲凉之物,遍被华林”的基调。 　　元春被封为贵妃,皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。元宵节之日,元春乘坐绣凤金銮大轿,前呼后拥来到大观园。在轿内见园内外如此豪华,默默叹息奢华过费,命换“天仙宝境”为“省亲别墅”并将大观园各处分别赐名,命众兄弟姐妹各展才华题诗一首,以示庆贺。 　　5.黛玉葬花(第二十八回　蒋玉菡情赠茜香罗　薛宝钗羞笼红麝串) 　　这一回,关注黛玉的《葬花吟》,以花写人,包含着黛玉凄凉的身世和内心无以言传的悲苦,暗示着黛玉“花落人亡两不知”的凄苦命运。 　　黛玉头夜敲怡红院的门找贾宝玉,晴雯误以为是丫头,便拒绝开门。黛玉错疑在宝玉身上,那一夜她枉自嗟叹着身世生宝玉的气。次日恰逢饯花之期,看见落花满地,便躲了众人来到昔日葬桃花的地方,更不由感花伤己,感叹“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁”“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的凄伤身世,写出了那篇有名的《葬花吟》。宝玉听到后痛苦不堪,赶上去作了“既有今日,何必当初”的沉痛倾诉,才化解了这一场误会。 　　6.宝玉挨打(第三十三回　手足眈眈小动唇舌　不肖种种大承笞挞) 　　这一回是父子之间的正面冲突,是封建落后与追求自我的冲突,是维护旧制与敢于反抗的冲突。 　　宝玉挨打的起因主要有三个:其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采,令贾政很不满意;其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷,给贾政无端招来政治纠纷;其三是贾环搬弄是非,污蔑宝玉逼死了金钏儿。 　　7.抄检大观园(第七十四回　惑奸谗抄检大观园　矢孤介杜绝宁国府) 　　这一回是贾府由盛而衰的转折,是贾府中“女儿”们的命运走向悲剧的开始,也是封建传统走向没落的开始。 　　园子里发现了绣有春宫图的香囊。王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院,晴雯愤怒地倒出了所有东西,并无“私弊之物”;在探春室内,探春不但顶撞凤姐,还打了王善保家的一记响亮的耳光,痛骂“狗仗人势”的奴才;到迎春房中,查出了司棋与潘又安的证据。这令王善保家的大为丢脸。 二、神话故事、节日文化、诗词赏析专题 　　1.神话故事 　　《红楼梦》前五回出现了三个神话故事——“石头补天”“绛珠还泪”“太虚幻境”。“石头补天”与“绛珠还泪”两个故事,可以扣住“顽石”“美玉”“神瑛”三个词语的词典意义和文本的形象意义进行异同比较,了解贾宝玉的来历、才用、品德、情性等特点,理解宝黛爱情的前世因缘。“太虚幻境”可以选读图册判词和《红楼梦》十二支曲,了解其运用的谐音法、图画法、拆字法、寓意法等,从而举一反三,能自主阅读并理解其他判词和曲文,了解其对贾府众多女儿的不幸命运的揭示,对于贾府运数合终、子孙无以继业、最终会走向衰颓的局势的预示。 　　2.节日文化 　　《红楼梦》中写到了很多传统节日,像元宵节、中秋节、除夕、端午节等。每个节日都有很多讲究,有许多有意思的习俗。如第二十四回、三十一回、六十二回都写到了端午节,从中可以了解到这个节日有买香料做香囊、赠扇子的习俗,第五十三、五十四回详尽地描绘了贾府元宵开夜宴的盛况;也写到了过年的细节,既要贴门神、联对挂牌、祭祀祖先,还要守岁、放鞭炮、发压岁钱等。其他如七夕节、中秋节、清明节、重阳节等的风俗也都有描写,从中我们能真正领略到中华文化的源远流长和博大精深。节日场景的变化,也反映出贾府由盛而衰的命运。 　　3.诗词赏析 　　“诗为心声”,从诗词中可以读出不同人物的性格品性和追求。集中写到的两次诗社,要仔细阅读,从诗词中解读人物。黛玉的《葬花吟》《秋窗风雨夕》,宝玉的《芙蓉女儿诔》等,更应用心解读。书中所有的诗词,都是贴着人物的语气、性格和命运来写的,读诗词也是读人物读情感。 三、日常生活细节专题 　　《红楼梦》不以“奇”取胜,而敢于描写日常生活。比如第三十九回至第四十回“刘姥姥进大观园”的章回,细读日常生活描写的片段,感受作者描写的贵族世家豪华奢侈的生活中蕴含的社会内涵、文化内蕴。“审美大家”贾母,“枯荷知音”林黛玉,“煮茶圣手”妙玉等,在文本中感受到贵族生活的画卷、人物的文化修养和贾府生活的精致奢华。《红楼梦》从贾府日常生活的琐事写来,而我们却百读不厌,是因为这日常生活里有复杂人情,有丰富人性,有不同的审美情趣,有深刻的社会内涵。作者小中见大,从寻常中写出了不寻常。 四、刻画人物手法专题 　　《红楼梦》中人物众多而又各具特色,这离不开作者高超的塑造人物的手法的运用,这里以“林黛玉进贾府”为例,分析人物刻画的手法。 　　人物的出场,先后适宜,详略得体,虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写,对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写,对贾母、王熙凤、贾宝玉出场是实写,而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写。 　　对王熙凤的描写,作者在没有正面描写人物之前,就先通过人物的笑语声,传出了人物内在之神。接着作者用重笔浓彩描绘了其外形特征:“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。”接下去贾母介绍:凤辣子。侧面描写体现了这位浓妆少妇的性格特征和贾母对她的宠爱。然后正面描写了凤姐的语言,展现其八面玲珑的性格特征。 　　宝玉的描写:宝玉出场,与王熙凤的出场不同,开始采取侧面描写(未听其声,先见其人),在此之前,黛玉早就听得母亲说过,二舅母生的有个表兄,乃“顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混;外祖母又极溺爱,无人敢管”;她本人入府后,又听王夫人亲口嘱咐:宝玉是家里的“混世魔王”。在人物出场前用贬抑(欲扬先抑)的手法,一方面造成了一种强烈的悬念,使读者产生必欲看个究竟的愿望,同时,它又和后面黛玉实际的目中所见形成了强烈的反差,从而更衬出了宝玉的神采风韵。如果说凤姐的出场是以先声夺人取胜,那么同回宝玉的出场则是以强烈的悬念和反差见长。对宝玉进行两次服饰描写,既有正面描写,又有侧面描写,这正体现了作者的艺术匠心。 五、一字评析人物专题 　　作者用一字概括人物,是《红楼梦》的一大特色,在复习中,可以抓住这一个字来赏析人物。著作中的相关章节有: 　　“敏探春”——“敏探春兴利除宿弊 时宝钗小惠全大体” 　　“酸凤姐”——“苦尤娘赚入大观园 酸凤姐大闹宁国府” 　　“贤袭人”——“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏” 　　“勇晴雯”——“俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘” 　　“慧紫鹃”——“慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦” 六、《红楼梦》谶语的表达策略 　　1.拆字法 　　如香菱的判词:“自从两地生孤木,致使香魂返故乡。”“两地生孤木”为“桂”,预示着香菱被夏金桂虐待致死;王熙凤的判词:“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。”“凡鸟”为“凤”,暗示王熙凤的命运。 　　2.别名法 　　如晴雯的图谶:“霁月难逢,彩云易散”,霁→晴,云、雾→雯的部首。袭人的图谶:鲜花→花姓,破席→袭。宝钗的图谶:“金簪雪里埋”,金→宝,簪→钗。香菱的图谶:“根并荷花一茎香”,莲藕→菱。 　　3.谐音法 　　如袭人的图谶:破席→袭。宝钗的图谶:雪→薛。元春的图谶:弓→宫,香橼→元。李纨:“桃李春风结子完”→李,完→纨。青埂峰→情根,十里街→势力,仁清巷→人情。 七、大观园:带着主人们精神气质的居所 　　1.怡红院——贾宝玉 　　室内陈设无不透着主人的脂粉气,这是园中最为华丽的院落,也是西方灵河岸上赤瑕宫神瑛侍者在凡间投胎的“花柳繁华地,温柔富贵乡”。 　　2.潇湘馆——林黛玉 　　这里的建筑外观均与斑竹之姿相辉映,正适合“潇湘妃子”以泪洗面、多愁善感的性格。 　　3.蘅芜苑——薛宝钗 　　以各种香草仙藤而著称。院内不见花木,唯种奇藤异草等异香植物。五间旷朗清厦,室内清雅脱俗,院中所有游廊窗棂,均为“冰炸纹”形,充分显示了“冷美人”秉持封建正统、八面玲珑的性格特征。 　　4.稻香村——李纨 　　这里一派村舍田园风光。此院建筑无一彩绘,屋内纸窗木榻,陈设简朴,一洗富贵。李纨因此处得诗号“稻香老农”。 　　5.秋爽斋——探春 　　“斋”,书房也。充满了浓郁的书卷气息。后院有梧桐,故匾额为“桐剪秋风”。探春素喜阔朗,三间房屋不曾隔断。 　　6.栊翠庵——妙玉 　　北屋佛殿,东屋禅房,龛烟青青,炉香袅袅,是妙玉参禅修行之场所。庵中白雪红梅,冷中有热,正符合主人身在佛门、心向红尘的性格。 八、暗示人物命运的几种方法 　　1.判词、曲词:贾宝玉梦游太虚幻境,看到一系列图画、判词,又听了曲子,这些都预示着金陵十二钗、香菱、袭人、晴雯等人的命运。 　　2.戏文:元妃省亲,所点的戏文暗示贾府的命运。第一出《豪宴》,伏贾家之败。第二出《乞巧》,伏元妃之死。第三出《仙缘》,伏甄宝玉送玉。第四出《离魂》,伏黛玉死。 　　清虚观打醮,佛前点戏,又预示了贾府的命运。第一本《白蛇记》,喻贾府起家。第二本《满床笏》,喻贾府的富贵荣华。第三本《南柯梦》,喻贾府的繁华终是一梦。 　　3.灯谜:元宵节众人制的灯谜,预示着元春、迎春、探春、惜春、宝钗、贾环等人的命运走向。如贾元春的谜面是“能使妖魔胆尽摧,身如束帛气如雷。一声震得人方恐,回首相看已化灰”,打一玩物,谜底是炮竹,与元春的命运相合:得宠却瞬息而逝,好景不长,就如炮竹一样。暗示她虽贵为皇妃,但一切都是过眼云烟。 　　4.掣花签(占花名):宝玉生日,众人为其庆生时所玩的游戏——掣花签,也就是用抽签的方式抽出配着诗文的花签。其中花的特点暗合人物性格,配文暗合人物命运。 【典例剖析】 (2024·江淮十校模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 　　风是一种自然现象,也是古今文人托物言志的重要意象。在我国古诗词中,“东风”一词出现的频率远高于其他几个方向的风。这主要是由于东风意指春风,具有美好寓意,也与我国东临大海的地理位置和季风性气候关系密切。因此,在汉语的文化语境中,东风基本等同于春风。 　　文学作品中的“东风”是拉开春天序幕的使者。与春天相伴而生的“东风”,在大多数情况下带来的是生机与希望。李白“东风随春归,发我枝上花”,表达了对美好未来的向往。此外,“东风”因其季节性与时效性的特点,常被比喻为成就大事的关键因素或重要时机。 　　然而,古代诗词中,“东风”所到之处并非一概意味着春和景明,其“破坏力”也不容小觑。尤其对于爱花之人,眼见一夜东风后的满地落红,感伤与无奈之情油然而生,如“东风歇,香尘满院花如雪”就表达了作者对“东风”的幽怨之情。更甚者,“东风”会带来一种饱受摧残的境遇。 　　我国农谚说:“春雨贵如油。”初春时节,来自我国东南沿海的东(南)风一般会带来丰沛的雨水,对靠天吃饭的传统农业十分有利,因此是古人所企盼的。人们对“东风”的企盼从全国各地农谚对于“东风”与降水的关联描述中可见一斑:“春东风,雨祖宗”(江苏)、“四季东风是雨娘”(湖南)、“一日东风三日雨,三日东风一场空”(广西)。这些农谚也反映出先人对于农时重要性的认识,有一定的科学意义。 　　“东风”还是一味中药。东风草具有清热明目等功效。“东风”也是一种菜名。晋左思《吴都赋》中也有“东风”菜的相关记载。中华人民共和国成立后,“东风”一词有了新的时代含义。1958年元旦创刊的光明日报《东风》副刊,名字就取自毛泽东“东风压倒西风”的著名论断。1992年,邓小平同志视察南方。《深圳特区报》发表的新闻通讯,就引用唐朝诗人李贺诗句“东方风来满眼春”作为标题。 　　东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。“东风夜放花千树”里有中国人独特的浪漫情愫;“等闲识得东风面”中有中国人朴素而深刻的哲思;“东方风来满眼春”则标举着中国人引领风气的文化自信。 (摘编自蒋坎帅《如何“识得东风面” ——谈谈“东风”的文化内涵》) 材料二: 　　林黛玉艺术形象研究特别是对其悲剧命运认识的过于政治化,使人们对黛玉诗词活动中的几个相关材料没有引起足够的注意,因此未能全面认识曹雪芹对林黛玉的情感和态度。 　　这些材料中最重要的一条就是六十三回“寿怡红群芳开夜宴”时黛玉抽的那支诗签:“只见上面画着一枝芙蓉,题着‘风露清愁’四字,那面一句旧诗,道是:莫怨东风当自嗟。”“东风”一词有时在诗词戏曲中指代家长,“自嗟”有自我埋怨之意,这就表明曹雪芹对林黛玉既十分同情又婉转地批评她不该埋怨“东风”,应当对自己进行一些反省。“东风”在《红楼梦》中并非只有这一处喻指家长,还有几处也颇值得注意,其中最集中的要算七十回咏柳絮词那节,而且黛玉和宝钗两人的词中都涉及了“东风”,而态度却大不一样。黛玉的《唐多令》:“嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留。”这里的“嫁”从柳絮而言尚可与“婚嫁”相通,实际上就是“交给”或“托付”之意;而喻人则显然不能喻指“婚嫁”,因为黛玉并未嫁给宝玉。所以这里的“东风”就是指“春”。这首词表现了黛玉对于贾府家长们的不满:林家将黛玉交给你们,但你们对我的终身大事没有做好安排。 　　有意思的是,宝钗《临江仙》的“东风”却完全是另一种作用与评价:“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。”这里的“春”也和“东风”一样,都是喻指那种可以决定“柳絮”们命运的力量。曹雪芹在这里写出了她在潜意识中对现在这种处境的满意,而且禁不住流露出希望能借助外界的这一主导力量使自己梦想成真。曹雪芹也暗示,在对待黛玉和宝钗这两个少女的态度方面,贾府老一辈还是公平的:“卷得均匀”。 　　这次咏柳絮的诗词活动中薛宝琴的《西江月》也有“东风”二字:“三春事业付东风,明月梅花一梦。”从薛宝琴本人来说,这里的“东风”是就事论事。但我以为曹雪芹可能暗示贾府的三位小姐(“三春”)的终身大事都由老一辈(“东风”)来做主,命运都十分不幸。所以这次诗词活动中的“东风”的含义是统一的。 　　看来林黛玉意识或潜意识中总是将“东风”这个意象作为一种能主宰花草命运的力量来表现的,而她自称是“草木之人”,所以在她的诗词中就常以“东风”这个意象来喻指贾府长辈,表达自己的希望、失望、烦闷以及悲愁。七十回《桃花行》中“风”当然也是指“东风”,一共是五处。当然不能每一处都对号入座式地将“东风”翻译成“长辈”,那样诗味就全消失了。我认为,这些“东风”意象的兴、比作用有所不同,其中第十五句的“凭栏人向东风泣”一句颇可玩味。林黛玉在这里表现了对某种能操纵他人命运的力量的期盼和寻求理解的心情,因此这个“东风”象征贾府长辈的意义比较明显。 　　“东风”喻指贾府长辈还可以从探春的判词和灯谜中得到印证。探春判词中有“清明涕送江边望,千里东风一梦遥”两句,这里的“梦”无论是探春梦家人,还是家人梦她,皆可通。“东风”当指家人,首先是指长辈。 　　当然,也不可将《红楼梦》中的所有“东风”都一一坐实,还是应当从实际的语言环境出发作具体分析。比如五十回芦雪广邢岫烟的《咏红梅花》诗“桃未芳菲杏未红,冲寒先已笑东风”,就看不出喻指家长之意。 (节选自周思源《莫怨东风当自嗟 ——林黛玉形象研究的一个盲点》) 【读懂文本】 材料一: 　　第一步,览标题出处,明确话题概念。 　　标题出自《如何“识得东风面”——谈谈“东风”的文化内涵》,由此把握话题“‘东风’的文化内涵”。 　　第二步,圈画关键信息,探明“东风”在《红楼梦》中的多重含义。 　　用波浪线标明“东风”在《红楼梦》中的多种含义的语句。 第三步,探文脉,理思路。 第一段 指出因地理位置和气候特征,“东风”一般指春风 第二段 由李白的诗歌引出“东风”的含义——常被比喻为成就大事的关键因素或重要时机 第三段 “东风”也指破坏性强的能带来摧毁性的力量 第四段 “东风”预示着下雨,古代有很多相关的农谚 第五段 “东风”还是中药的名字 第六段 总结“东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。” 材料二: 　　第一步,览标题出处,明确话题概念。 　　标题出自《莫怨东风当自嗟——林黛玉形象研究的一个盲点》,由此把握关键词“黛玉形象研究”“盲点”。 　　第二步,圈画关键信息,探明“东风”在《红楼梦》中的内涵。 　　用波浪线标明能表现“东风”内涵的语句。 　　第三步,探文脉,理思路。 第一段 指出因“对黛玉诗词活动中的几个相关材料没有引起足够的注意,因此未能全面认识曹雪芹对林黛玉的情感和态度” 第二至 第六段 通过分析黛玉、宝钗等人有关“东风”的诗句,指出“东风”,一般代指的是家长,黛玉借此表现了对某种能操纵他人命运的力量的期盼和寻求理解的心情 第七段 举例说明分析“东风”,“还是应当从实际的语言环境出发作具体分析” 【读懂命题】 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.风是一种自然现象,也是古今文人托物言志的关键意象,在汉语的文化语境中,东风基本等于春风。 B.在古诗词中,与春天相伴而生的“东风”大多数情况下带来了生机与希望,但也会带来不能轻视的“破坏力”。 C.材料二中黛玉的《唐多令》和宝钗的《临江仙》里“东风”都有“贾府长辈”之意,但是黛钗对其态度并不相同。 D.材料二曹雪芹借《西江月》中“东风”一词,可能暗示了“三春”命运十分不幸,终身大事都由“东风”来做主。 【解析】选D。D项,“曹雪芹借《西江月》中‘东风’一词,可能暗示了‘三春’命运十分不幸。”文中的表述是此文作者的观点,并非曹雪芹的观点。故选D。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项(3分) (　　) A.材料一中古人对东风的期盼,可以从东风与降水的相关农谚中看出,这有一定的科学意义。 B.从材料一中可以看出,随着时代的变迁,“东风”一词的内涵也与时俱进,不断被赋予新的含义。 C.材料二中曹雪芹借诗签中“莫怨东风当自嗟”委婉表示希望林黛玉不要一味埋怨贾府家长,也应自省。 D.材料一中作者引用诗句阐述“东风”的丰富内涵;材料二中作者则着力阐释“东风”所喻指的“家长”之意。 【解析】选A。A项,有一定科学意义的主语是“农谚”。故选A。 3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是(3分) (　　) A.东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。(陆游《钗头凤·红酥手》) B.日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。(杜牧《金谷园》) C.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) D.相见时难别亦难,东风无力百花残。(李商隐《无题》) 【解析】选C。材料一第二段观点是:“东风”因其季节性与时效性的特点,常被比喻为成就大事的关键因素或重要时机。A项,春风多么可恶,将欢情吹得那样稀薄。“东风”指自然中的春风,没有比喻义;B项,日暮时分啼鸟在东风里叹怨,落花纷纷,恰似那为石崇坠楼的绿珠美人。“东风”指自然中的春风,没有比喻义;C项,倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。“东风”比喻“成就大事的关键因素或重要时机”,符合材料一第二段的观点。D项,见面的机会真是难得,分别时更是难舍难分,况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢,更加使人伤感。“东风”指自然中的春风,没有比喻义。故选C。 4.简要分析材料一的论证特点。(4分) 答:________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【审题有道】一审范围——材料一;二审题干任务——论证特点。 【答题有策】首先列出“论证特点”的答题角度(论点提出的方式及位置、论证方法、论证结构、论据的典型性、论证语言的特点等),其次纵观文本,找出论证上的特点,分条作答即可。 【解析】材料一共有六段,全文的结构是总—分—总。第一段指出“东风”指春风,中间第二段到第五段,分别阐述“东风”的不同内涵,最后一段总结“东风,是最能勾起中国人无限想象的自然物象之一。”除了第一段,其他段落都引用了大量的诗词,第五段有举例论证。 答案:①采用总—分—总论证结构,详细论证了“东风”丰富的文化内涵。②论证中综合使用多种论证方法。如举例论证、引用论证。 5.《红楼梦》十七至十八回中,贾宝玉在大观园题咏的《怡红快绿》里有“对立东风里,主人应解怜”的诗句,而此处“东风”指的是“主人”即贵妃元春,并非“贾府长辈”。这说明了什么?请联系材料二,谈谈你的认识以及受到的启发。(4分) 答:________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【审题有道】一审题干材料,“东风”指的是“主人”即贵妃元春,并非“贾府长辈”;二审范围——材料二;三审题干关键词“说明了什么”——道理性,“认识及启发”——价值观、认识论。 【答题有策】首先寻找材料二中有关道理、认识论的语句,其次对此进行提炼总结,分步骤对两个问题分别作答。 【解析】材料二在分析了“东风”指长辈后,在最后一段强调:也不可将《红楼梦》中的所有“东风”都一一坐实,还是应当从实际的语言环境出发作具体分析。题干中“‘对立东风里,主人应解怜’的诗句,而此处‘东风’指的是‘主人’即贵妃元春,并非‘贾府长辈’”的结论,就是根据具体的语境得出的。 答案:①认识:对诗词的解读应当从实际的语言环境出发作具体分析。②启发:要全面、辩证、具体地看问题。 (2020·江苏卷)《红楼梦》第五十回“芦雪广争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜”中,众人联句,起句为王熙凤所作,她说,“你们别笑话我。我只有一句粗话”,“就是‘一夜北风紧’”。请结合这句诗,简析王熙凤的形象。(6分) 答:________________________________________________________________ 【审题有道】一审材料信息,王熙凤作了起句“一夜北风紧”;二审题干抓手,“结合这句诗”;三审题干任务,“王熙凤的形象”。 【答题有策】首先分析起句的特点:总领性、概括性。其次看诗句“一夜北风紧”的语言特色,平白如话而又肃杀凄冷,有一种紧迫感。最后结合王熙凤的身份地位学识来分析,分条作答。 【解析】“一夜北风紧”,作为起句,能起到总领全篇的作用,与王熙凤的“当家”身份相契合;而这句为“粗话”也可见王熙凤的确念书少,学识浅;“紧”有急迫不安定感,与王熙凤内心的无法从容安定有关。 答案:①诗句浅白,表明其学识浅薄;②诗句能领起全篇,表明其聪明颖悟,有一定领导才能;③诗句意境肃杀,表明其心怀忧惧。 【即学即练·巩固提升】 一、(2024·泰安模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　《红楼梦》中多次用到“岔话”方式,在叙写某事时停住而转向其他事。岔话不仅使人物心理微妙丰富,也自然转换了情节。《红楼梦》第四十五回,李纨等人向王熙凤申请诗社活动经费时,被王熙凤揭穿老底说她一年收入很多,以下是两人的对话。 　　李纨笑道:“你们听听,我说了一句,他就疯了,说了两车的无赖泥腿市俗专会打细算盘分斤拨两的话出来。这东西亏他托生在诗书大宦名门之家做小姐,出了嫁又是这样,他还是这么着;若是生在贫寒小户人家,作个小子,还不知怎么下作贫嘴恶舌的呢!天下人都被你算计了去!昨儿还打平儿呢,亏你伸的出手来!那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了?气的我只要给平儿打报不平儿。忖度了半日,好容易‘狗长尾巴尖儿’的好日子,又怕老太太心里不受用,因此没来,究竟气还未平。你今儿又招我来了。给平儿拾鞋也不要,你们两个只该换一个过子才是。”说的众人都笑了。凤姐儿忙笑道:“竟不是为诗为画来找我这脸子,竟是为平儿来报仇的。竟不承望平儿有你这一位仗腰子的人。早知道,便有鬼拉着我的手打他,我也不打了。平姑娘,过来!我当着大奶奶姑娘们替你赔个不是,担待我酒后无德罢。”说着,众人又都笑起来了。 1.此处岔话转移后的话题是什么?(2分) 答:________________________________________________________________ 【解析】由原文“天下人都被你算计了去!昨儿还打平儿呢,亏你伸的出手来!”可知,李纨把话题由被王熙凤揭底转到王熙凤打平儿的事上。 答案:责备王熙凤不应打平儿。 2.转移话题后达到了什么效果?(4分) 答:________________________________________________________________ 答案:①岔话后转为李纨揭王熙凤短处,这是李纨看重平儿,借机打抱不平;②这是李纨被揭底后情急之下的反击方式,既转移话题,说明对方也有可批评之处,又使其不再针对自己。 【解析】这里转移了话题后,从李纨的角度看,把针对自己的矛头很好地转移到了对方身上;从平儿角度,也为她打抱不平。 3.反映了李纨怎样的性格特征?(4分) 答:________________________________________________________________ 答案:①灵活机智、坚毅刚强,②言辞犀利,善用自己寡嫂的身份维护自己的名誉及权益。 【解析】李纨通过转移话题,迅速地把矛头转向了王熙凤,可见其灵活;在王熙凤面前,李纨是嫂子,按身份可以指出王熙凤的过错,她利用了自己的身份,直接而犀利地表达了对王熙凤打平儿的不满。 二、(2023·北京海淀模拟)根据要求,回答问题。 4.有学者认为:贾宝玉是一个身陷重围的孤独者,一个热闹环境中的寂寞人,一个痛苦灵魂的流浪者。请从中任选一种评价,并结合小说中的相关情节,谈谈你的理解。(6分) 答:________________________________________________________________ 答案:贾宝玉是一个身陷“家族”“社会”等重围之中的孤独者。贾政逼迫他读《四书》并参加科举考试,宝钗、袭人也劝他走仕途经济之路,但他却厌恶官场的污浊,不愿如贾雨村之流成为“禄蠹”,因此,他常常因不喜读《四书》而受贾政责骂,他的内心也只有黛玉一人理解。贾宝玉的孤独体现了他对自由的向往和率真本性的追求,也体现了他作为一个追求个性自由的人对当时封建社会价值观念的反叛。 【解析】“身陷重围”,即周围人(父亲、兄弟、宝钗、世人等)对他的不理解不支持;“热闹环境”,即宝玉身边总是围绕着一群人,都给予他关注,但却知己难觅;“痛苦灵魂”,即矛盾冲突,既有自己与环境他人的外在思想的冲突,也有自我内心的挣扎,不被家族社会认可,灵魂处于流浪中。 5.背面敷粉法是中国古典小说的常用技法。周汝昌先生认为,该方法“是一种从反面来烘染人物的奇招”,《红楼梦》中“拿宝玉作例最是醒目”。请从评价贾宝玉的《西江月》中任选一处画线句,题写批语,对这一手法的运用加以解说。(4分) 　　①无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,②腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。③行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 答:________________________________________________________________ 答案:“腹内原来草莽”句,以世人所评宝玉的胸无点墨来反写其才华横溢,更突出了宝玉不愿走仕途经济之路的叛逆特点,也写出了世人对宝玉的误解。 【解析】《西江月》以世人的评价来刻画宝玉,属于侧面刻画人物,以世人对他的讽刺批判,恰恰看出宝玉不流于世俗的特征,似贬实褒。这恰恰就是“背面敷粉法”的运用。注意选择一处分析即可,勿多选。 【评分标准】解说人物“反面”特征到位1分,解说人物“正面”特点到位1分,背面敷粉法使用效果评价到位1分,符合“批语”的语言表达特点1分。言之成理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$