精品解析：辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023——2024学年度下学期期末教学质量监测 八年级语文试卷 （本试卷共22道题，试卷满分100分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 赋予（yú） 孕育（yùn） 演绎（yì） 不知所错（cuò） B. 萦绕（yíng） 退色（tuì） 寒噤（jìn） 挑拨离间（jiān） C. 漩涡（xuán） 诬蔑（wū） 眺望（tiào） 安营扎寨（zhā） D. 登时（dèng） 蛮横（hèng） 拙劣（zhuō） 不修边副（fú） 2. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回__________，叮哐！叮哐！每一锤都是那么__________。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在__________中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，__________着一种传承千年的工匠精神。 A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①当我们循着课本里的端午印记，细咂端午风物里的文化滋味，慢品端午记忆中的精神密码，一个饱含民俗气味与家国情怀的端午佳节翩然而至。②仲夏时节，石榴花开，中国人迎来入夏后第一个重要的节日——端午节。③这些独特的民俗活动，不仅看点十足，还传承着千百年来中国人别有情趣的生活。④古代诗词里记载了各地裹香粽、饮雄黄、赛龙舟、挂菖蒲、浴兰汤等端午习俗。⑤端午节作为民间佳节，仪式感很强。 A. “我们”是代词，“很”是副词，“文化滋味”“饱含民俗趣味”都是偏正短语。 B. “中国人迎来入夏后第一个重要节日——端午节。”这句话中“重要”作状语。 C. 句③是病句，修改方法是在“生活”后加上“方式”一词。 D. 本段文字正确的语序是②③①⑤④。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》是丁肇中的一篇演讲稿；《回延安》是贺敬之采用陕北民歌“信天游”形式写成的现代诗歌；《大自然的语言》是竺可桢写的一篇科普说明文。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。 C. 《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》。庄子，战国时哲学家，道家学派代表人物。 D. 古诗文中，“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩，“烽火”“烽烟”代指战争。 名著阅读（3分） 5. 根据名著完成下列小题。 （1）下图概括了保尔成长历程，请你根据小说内容在A、B处填入相应的情节。 （2）保尔最爱读英国小说《________》，敬佩主人公________的斗争精神。 6. 古诗文填空。 （1）海内存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）知不足，__________。（《虽有嘉肴》） （4）__________，落日故人情。（《送友人》） （5）《石壕吏》表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：__________，__________。 二、古诗文阅读（13分） （一）（2分） 7. 阅读下面这首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 下面对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 （二）（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记•礼运》） 乙】老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵危士臣构怨于诸侯，然后快于心与？ （《孟子·梁惠王》） 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲 故天将降大任于是人也 《生于忧患，死于安乐》 B. 女有归 一屠晚归 《狼》 C. 今恩足以及禽兽 及鲁肃过寻阳 《孙权劝学》 D. 王请度之 关山度若飞 《木兰诗》 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）权，然后知轻重；度，然后知长短。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 抑王兴甲兵危士臣构怨于诸侯 11. 请你结合【甲】【乙】两文，回答问题。 （1）甲文说“人不独亲其亲，不独子其子”，用乙文的话说就是________________。 （2）孟子认为古人“过人”之处是什么？请用原文回答。 三、现代文阅读（30分） （一）（5分） 阅读选文，完成下面小题 【材料一】 孙绍振在《演讲的现场感和互动共创——以<我有一个梦想>为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别首先就是演讲的现场感和互动共创。如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。 节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》 【材料二】 从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。 节选自《演讲学》 【材料三】 ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） …… ②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 节选自《最后一次讲演》 12. 对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（ ） A. 学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。 B. 演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。 C. 演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。 D. 演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。 13. 下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合【材料一】、【材料三】补全讨论内容。 甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是①________。 乙：演讲稿最后一句的潜台词是②________________，他在表示一种决心。 丙：这两段都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎，对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③________________的语气。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 14. 阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概况 裁备春联 书写春联 C D 态度情感 A B 不亦乐乎 幸福满满 15. 请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。 16. 选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。 18. “春联”在选文中多次出现，有什么作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 ③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。 ④树木生长速度差异很大，速生树种三年五载就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。 ⑤北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径①就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 ⑥今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕。估计不少人看到标题会想：能被树叶砸晕，这人得有多么弱不禁风？然而只要你看到那棵树，就会庆幸自己没被落叶砸到——那是棵大王椰子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边颇具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。 ⑦除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，秋天圆溜溜的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面。还有北方的柿子树，树形美也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落，啪叽摔一地黏稠的黄汤，那场景让人不忍直视。 ⑧说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”条件后，还有“软”条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，比如开紫红色花的羊蹄甲、开蓝紫色花的蓝花楹、开橙红色花的美丽异木棉。到了花期，整条街变成一片花海，成为城市的网红打卡地。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金黄，恍若童话世界。 ⑨然而传统园艺中的“彩叶”树种，如槭树、黄栌等，却很少能当行道树，这是为什么呢？其实人们也曾尝试过，结果却发现它们入秋后，绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。原来，很多彩叶树变色，需要昼夜温差很大。而城市环境因热岛效应温度始终较高，温差不够大，叶子就不变色。 ⑩我国有八千来种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 【注释】①胸径：树主干离地大约1.3米处的直径。 19. 根据文章内容，完成下图。 行道树的选择标准 “硬”条件 ① ② 落叶、落果麻烦少 ③ 颜值要高 20. 结合语境，分析选文第⑨段中加点词语的表达效果。 绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。 21. 选文第⑤段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 杨树长得最快的是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 22. 结合本文及日常生活，你认为下面哪种树最适合做兰州的行道树？为什么？ A.国槐 耐寒，抗旱，对土壤要求不严，生长较快。在湿润、肥沃、深厚、排水良好的沙质土壤上生长最佳。病虫害不多，耐烟毒能力强。 B.凤凰木 别名凤凰花、红花楹，高达20余米，胸径可达1米，树冠宽广。夏季开花，花大，红色。喜高温多湿和阳光充足环境，不耐寒。 C.广玉兰 喜温湿气候，在碱性土壤种植易发生黄化，分布在长江流域及以南地区。终年常青，叶片大如手掌；花形酷似莲花，别名“树荷花”。 四、写作（40分） 请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 23. 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心…… 请你捕捉生活中两三个小善举，以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；（2）内容充实，行文流畅，能表达真情实感；（3）500字以上。 24. “喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请将“这一次，我为________喝彩”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023——2024学年度下学期期末教学质量监测 八年级语文试卷 （本试卷共22道题，试卷满分100分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 赋予（yú） 孕育（yùn） 演绎（yì） 不知所错（cuò） B. 萦绕（yíng） 退色（tuì） 寒噤（jìn） 挑拨离间（jiān） C. 漩涡（xuán） 诬蔑（wū） 眺望（tiào） 安营扎寨（zhā） D. 登时（dèng） 蛮横（hèng） 拙劣（zhuō） 不修边副（fú） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.赋予（yú）——yǔ，不知所错——不知所措； B.退色——褪色，挑拨离间（jiān）—— jiàn； D.登时（dèng）——dēng，不修边副——不修边幅； 故选C。 2. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回__________，叮哐！叮哐！每一锤都是那么__________。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在__________中变形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，__________着一种传承千年的工匠精神。 A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 锻造：用锤击、加压等方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件，并提高它的机械性能。锻打：用锤击等方法锤炼金属材料。 这里指对铁的来回锤击，应使用“锻打”； 第二空： 大气磅礴：形容气势浩大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 这里形容捶打气势壮大，应使用“气势磅礴”； 第三空： 剧痛：剧烈疼痛。阵痛：间歇性的剧烈疼痛。 这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强调疼痛的程度，应使用“剧痛”； 第四空： 演绎：由一般原理推演出特殊情况下的结论；铺陈、发挥；展现、表现。演变：变化发展。 这里指表现出一种传承千年的工匠精神，应使用“演绎”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①当我们循着课本里的端午印记，细咂端午风物里的文化滋味，慢品端午记忆中的精神密码，一个饱含民俗气味与家国情怀的端午佳节翩然而至。②仲夏时节，石榴花开，中国人迎来入夏后第一个重要的节日——端午节。③这些独特的民俗活动，不仅看点十足，还传承着千百年来中国人别有情趣的生活。④古代诗词里记载了各地裹香粽、饮雄黄、赛龙舟、挂菖蒲、浴兰汤等端午习俗。⑤端午节作为民间佳节，仪式感很强。 A. “我们”是代词，“很”是副词，“文化滋味”“饱含民俗趣味”都是偏正短语。 B. “中国人迎来入夏后第一个重要的节日——端午节。”这句话中“重要”作状语。 C. 句③是病句，修改方法是在“生活”后加上“方式”一词。 D. 本段文字正确的语序是②③①⑤④。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.分析不正确。“饱含民俗趣味”是动宾短语，而非偏正短语； B.分析不正确。“仲夏时节，石榴花开，中国人迎来入夏后第一个重要的节日——端午节。”这句话中，“仲夏时节，石榴花开”作时间状语；“中国人”做主语；“迎来”是谓语；“入夏后第一个重要的节日——端午节”是宾语部分，中心语是“端午节”，“重要”做“节日”的定语，而非“作状语”。 D.分析不正确。纵观语段谈的是端午节习俗，②句写中国人迎来端午节，总领全段，应该排在首位；⑤句紧承“端午节”的“节”，点明“端午节”富有仪式感，对端午节的特点进行总体概括，应排第二位；④句紧承“仪式感”，介绍端午节的习俗活动，应排第三位；③句“这些活动”指④句中的活动，对民俗活动的意义进行说明。应排第四位；①句是总结，表达对端午节的感受，应排第五位；因此本段文字正确的语序是②⑤④③①，而非“②③①⑤④”。 故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《应有格物致知精神》是丁肇中的一篇演讲稿；《回延安》是贺敬之采用陕北民歌“信天游”形式写成的现代诗歌；《大自然的语言》是竺可桢写的一篇科普说明文。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。 C. 《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》。庄子，战国时哲学家，道家学派代表人物。 D. 古诗文中，“黄发”代指老人，“垂髫”代指小孩，“烽火”“烽烟”代指战争。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.保尔与冬妮娅的分手的主要原因是两人在思想上、生活方式上的差距逐渐加大。保尔投身于革命事业，追求的是无产阶级的理想和信仰，而冬妮娅则来自资产阶级家庭，她的生活方式和价值观与保尔产生了越来越大的分歧；本项对于保尔跟冬妮娅分手的原因表述有误； 故选B。 名著阅读（3分） 5. 根据名著完成下列小题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在A、B处填入相应的情节。 （2）保尔最爱读英国小说《________》，敬佩主人公________的斗争精神。 【答案】（1）A.得了伤寒和大叶性肺炎 B.暴风雨所诞生的 （2） ①. 牛虻 ②. 亚瑟 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 筑路：在社会主义建设时期，他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。在病床上整整躺了一个月后，保尔才重新站了起来（第十一章）。据此可填：得了伤寒和大叶性肺炎。 著书：保尔双腿瘫痪后又双目失明，后来他申请定居在莫斯科，在妻子和母亲的支持下，保尔开始拿起新的武器——文学创作，他写的小说《暴风雨所自诞生的》得以顺序出版。保尔重新回到战斗行列，开启新的生活（第十八章）。据此可填：《暴风雨所自诞生的》。 小问2详解】 本题考查内容识记。 保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公亚瑟（牛虻）的斗争精神。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金阅读《牛虻》后深受主人公牛虻的影响。牛虻在经历了一系列的苦难和挫折后，仍然坚定地投身于革命斗争，这种不屈不挠、为理想和信仰而英勇奋斗的精神深深打动并激励了保尔。故填写：《牛虻》、亚瑟。 6. 古诗文填空。 （1）海内存知己，__________。（《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，娇儿恶卧踏里裂。（《茅屋为秋风所破歌》） （3）知不足，__________。（《虽有嘉肴》） （4）__________，落日故人情。（《送友人》） （5）《石壕吏》表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：__________，__________。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 布衾多年冷似铁 ③. 然后能自反也 ④.  浮云游子意 ⑤. 存者且偷生 ⑥. 死者长已矣 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“涯、邻、衾、冷、反、意、已”等字的正确书写。 二、古诗文阅读（13分） （一）（2分） 7. 阅读下面这首诗，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 下面对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. 全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解分析诗句内容。 B.“牛困人饥日已高”的意思是：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了。间接写出卖炭翁在雪地赶车行走的“整个过程”，描绘了卖炭翁在长途跋涉后，到达市场时疲惫不堪的场景，侧面体现了卖炭翁的艰难困苦（路远、车重、雪厚、人苦）； 故选B。 （二）（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记•礼运》） 【乙】老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣！今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之。抑王兴甲兵危士臣构怨于诸侯，然后快于心与？ （《孟子·梁惠王》） 8. 下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲 故天将降大任于是人也 《生于忧患，死于安乐》 B. 女有归 一屠晚归 《狼》 C. 今恩足以及禽兽 及鲁肃过寻阳 《孙权劝学》 D. 王请度之 关山度若飞 《木兰诗》 9. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）权，然后知轻重；度，然后知长短。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 抑王兴甲兵危士臣构怨于诸侯 11. 请你结合【甲】【乙】两文，回答问题。 （1）甲文说“人不独亲其亲，不独子其子”，用乙文的话说就是________________。 （2）孟子认为古人“过人”之处是什么？请用原文回答。 【答案】8. A 9. （1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 （2） 用秤称，才能知道轻重；用尺量，才能知道长短。 10. 抑王兴甲兵/危士臣/构怨于诸侯 11. （1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （2）善推其所为而已矣。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.相同，都是连词，所以； B.动词，女子出嫁/动词，回家； C.动词，推及/介词，等到； D.动词，思考/动词，越过； 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）选，选拔，贤，品德高尚的人；与，同“举”；能，才干出众的人；讲，讲求；信，诚信；修，培养；睦，和睦气氛。 （2）权，称量；然后，这样以后；度，测量。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：难道大王要兴师动众，使将士们身陷危险，同别的国家结下怨仇。“抑王兴甲兵”是猜测的大王的行动；“危士臣”“构怨于诸侯”是两种后果，中间要断开。故断为：抑王兴甲兵/危士臣/构怨于诸侯。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）甲文中的“人不独亲其亲，不独子其子”意思是“人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女”，与乙文“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼（尊敬自己的老人，进而遍及到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而遍及到爱护别人家的孩子）”意思相近。 （2）乙文，孟子采用类比的方式，先由尊敬自己的老人到尊敬别人家的老人，爱护自己家的孩子到爱护别人家的孩子，引出“古之人所以大过人者”之处是“善推其所为而已矣（善于推广他们的好行为罢了）”。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，要使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。人们厌恶财物被抛弃在地上的现象而要去收贮它，却不是一定要据为己有；也厌恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，但愿意多出力并不是为了自己的私利。这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和作乱害人，家家户户都只是把门从外面带上面不是从里面门上。这就叫作“大同”社会。 【乙】 尊敬自己的老人，进而遍及到尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，进而遍及到爱护别人家的孩子。古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。如今（您的）恩德足以推及到禽兽身上，老百姓却得不到您的好处，这究竟是什么原因呢？用秤称，才能知道轻重；用尺量，才能知道长短，事物都是如此，人心更是这样。大王，您请思量一下吧！难道大王要兴师动众，使将士们身陷危险，同别的国家结下怨仇，然后心里才痛快吗？ 三、现代文阅读（30分） （一）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 孙绍振在《演讲的现场感和互动共创——以<我有一个梦想>为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别首先就是演讲的现场感和互动共创。如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。 节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》 【材料二】 从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到一定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。 节选自《演讲学》 【材料三】 ①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） …… ②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ ③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） ④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ ⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） 节选自《最后一次讲演》 12. 对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（ ） A. 学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。 B. 演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。 C. 演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。 D. 演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。 13. 下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合【材料一】、【材料三】补全讨论内容。 甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是①________。 乙：演讲稿最后一句的潜台词是②________________，他在表示一种决心。 丙：这两段都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎，对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③________________的语气。 【答案】12. B 13. ①. 慷慨激昂/正义凛然/视死如归 ②. 义无反顾，随时准备牺牲的决心 ③. 愤怒/轻蔑 【解析】 【12题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 B.根据【材料二】图片可知，演讲者通过有声语言（口语）和体态语言的媒介将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲者，因此这里体现的是双方面的影响，选项“产生单方面影响”表述不正确； 故选B。 【13题详解】 本题考查理解内容和体会人物情感以及朗读技巧。 第①空：结合【材料三】第①段“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生”“说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊”“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣”可知，这里写出了闻一多先生痛斥国民党特务，接连用了多个感叹号，体现出他慷慨激昂的情绪；结合【材料三】第③段“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，第④段“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”可知，这是闻一多先生在坚定地表明决心，这体现了他的正气凛然；结合【材料三】第⑤段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这里体现了闻一多先生视死如归。 第②空：结合【材料三】演讲稿最后一句话“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，闻一多先生在这里以李公朴先生为榜样，表达了自己和广大青年面对反动势力毫不畏惧，勇于牺牲的决心和勇气，因此这里的潜台词可以是：义无反顾，随时准备以身殉志； 第③空：结合【材料一】“教师自然应该努力返回历史现场，不仅以‘在场’的‘听众’身份，聆听深味每一个细节，而且以‘不在场’的‘读者’身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真 设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图”，以及结合【材料三】第①段“今天， 这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”可知，读这两段应尽量还原演讲现场。这两段演讲都饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎情感，对敌人进行了正面宣战。因此，在朗读时，我们应该读出愤怒又轻蔑的语气。通过语速的变化、语调的起伏以及适当的停顿，来传达出闻一多先生内心的愤怒、悲痛与坚定。 据此作答即可。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。 14. 阅读选文第⑥～⑨段，填写表格。 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概况 裁备春联 书写春联 C D 态度情感 A B 不亦乐乎 幸福满满 15. 请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。 16. 选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。 18. “春联”选文中多次出现，有什么作用？ 【答案】14. A.小心翼翼： B.越发精神（或非常慎重）； C.品评春联； D.齐作春联 15. 运用拟人手法，把年拟人化，生动形象第写出了年到来时人们的高兴、喜悦。 16. 动作描写、神态描写，写出了父亲裁剪春联、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。 17. “絮叨”的意思是唠叨、啰嗦，这里写出了父亲和“我”一起唠唠叨叨地说哪个字写得好，写出了父亲对写春联这件事的喜爱。 18. 线索，贯穿全文；“春联”上寄托这作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容概括。 A.根据“段落”是第⑥段和“内容概况”是“裁备春联”的提示，找到第⑥段“我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备”可知，裁备春联时，态度情感是：小心翼翼。 B.根据“段落”是第⑦段和“内容概况”是“书写春联”的提示，找到第⑦段“天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了”可知，书写春联时，态度情感是：越发精神。 C.根据“段落”是第⑧段和“态度情感”是“不亦乐乎”的提示，找到第⑧段“在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎”可将内容概括为：品评春联； D.根据“段落”是第⑨段和“态度情感”是“幸福满满”的提示，找到第⑨段“后来的几个春节，父亲约我齐作春联……就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来”可将内容概括为：齐作春联。 【15题详解】 本题考查语句赏析。要求从修辞角度赏析。 根据第⑤段画线“大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了”中“年就这样欢欢喜喜地赶来了”把年拟人化可知，运用了拟人修辞；“欢欢喜喜”表面写的是年的精神状态，实际上写的是人的精神状态，结合“大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼”可知，喜悦的是过年的人，写出了人们过年的时候的喜悦、高兴、热闹。 【16题详解】 本题考查描写方法及作用。 根据第⑥段画线句“然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备”中的“起床”“找出”“裁开”“收拢”等都是动词可知，这里运用了动作描写；“眉头微蹙，目光专注”是神态描写；“早早起床”“小心翼翼地裁开”写出了父亲对准备写春联、裁剪春联的重视、认真、谨慎，怕起晚了来不及，怕裁剪坏了；“眉头微蹙，目光专注地折叠”则写出了父亲对裁剪春联的投入、专注。整体写出了父亲裁剪春联、准备春联的认真、专注、重视、谨慎。 【17题详解】 本题考查词语赏析。 第⑧段“父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题”中的加点词“絮叨”本义是啰嗦、唠叨，说话冗长。这里指在父亲写完春联后，会和“我”一起啰嗦、唠叨关于字写得怎样的内容；“絮叨”本身是带有一定贬义，这里是褒义，写出了父亲写完春联了，还要围绕写的字说许多话，写出父亲对写春联这件事的喜欢，不舍得就那么停止。 【18题详解】 本题考查词语作用。 （1）阅读全文可知，文章主要写裁剪准备写春联、写春联、品评春联、齐作春联，“春联”一词贯穿全文的情节，是行文线索，使结构严谨； （2）结合第④段“我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象”可知，“春联”上承载着对未来美好生活的向往； （3）结合第⑨段“只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了”可知，春联上还承载着父亲的美好形象，表达着对父亲的仰慕和怀念； （4）结合第⑪段“墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承”可知，文章回顾了作者和父亲裁、写、品评春联、齐作春联的事情，“春联”这个事物上承载着家庭过去的温馨场面的回忆；承载着对优秀传统文化的默默传承。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①行道树看起来琳琅满目、种类繁多，然而若划归到自然界的植物分类中，常见的范围也就限定在百十个物种之内——它们是千百年来，人类从全世界数万种木本植物中严格挑选、再精心培育出来的“专业”树种。 ②路旁的绿化带，可以分为两类：一类是成片的绿地，通常由高矮不同的乔木、灌木、草本搭配组合而成；另一类就是在路基上挖个坑（树池），坑里种一棵较高的乔木。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。如果说绿地里的树住的是“三室两厅”，每顿四菜一汤，那么树池里的树，相当于住电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顿、饱一顿。 ③所以能种在树池里的树，最重要的是“抗逆性”强。所谓“抗逆”，就是能抵抗逆境，耐受寒冷、干旱、贫瘠等各种不利于植物生长的条件。娇气的树当不了行道树，比如开花漂亮的杜鹃、叶芽能泡茶的茶树，还有苹果、樱桃之类的果树等，城市路边是没法种的。常见的杨树、槐树、栾树、香樟等，无一例外都是好种好活、特别皮实的树种。 ④树木生长速度差异很大，速生树种三年五载就能枝繁叶茂，长得慢的可能上百年还没手腕粗。但城市绿化，最好三五年内就能“成材”堪用，不能指望“爷爷种树孙子乘凉”，儿子还没长大道路就要扩建了。 ⑤北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快。杨树长得最快的，是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径①就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 ⑥今年5月有个新闻，广东一男子被路边一片落叶砸晕。估计不少人看到标题会想：能被树叶砸晕，这人得有多么弱不禁风？然而只要你看到那棵树，就会庆幸自己没被落叶砸到——那是棵大王椰子，一片叶子足有三米长、二三十斤重。椰子等棕榈类植物生长迅速、树形优美，成排种在街边颇具热带风情。然而其叶片巨大是个隐患，需要及时清理老叶、枯叶，要么就得想办法将树叶固定住。 ⑦除了落叶，落果也有危险。菠萝蜜、椰子之类的大个头果实动辄好几斤重，从树上掉下来的威力堪比炮弹，砸谁都受不了。就算果子不大，有时也会造成麻烦。比如核桃，秋天圆溜溜的果实满地滚，若不及时清理，外面的青皮腐烂变成黑色，就会污染路面。还有北方的柿子树，树形美也皮实，秋天满树黄澄澄、小灯笼般的果子特别漂亮。但到了秋末初冬，柿子变软掉落，啪叽摔一地黏稠的黄汤，那场景让人不忍直视。 ⑧说了这么多，你了解挑选行道树有多苛刻了吧！满足这些“硬”条件后，还有“软”条件——颜值要高。除了树形，最好还能有些花果枝叶的特色亮点。总体来说，南方喜欢用能开出满树鲜花的树种，比如开紫红色花的羊蹄甲、开蓝紫色花的蓝花楹、开橙红色花的美丽异木棉。到了花期，整条街变成一片花海，成为城市的网红打卡地。北方则经常打“彩叶”的主意，秋天树叶变色时可以大显身手。如今不少北方城市都有“银杏大道”，一到秋季，满树满地一片金黄，恍若童话世界。 ⑨然而传统园艺中的“彩叶”树种，如槭树、黄栌等，却很少能当行道树，这是为什么呢？其实人们也曾尝试过，结果却发现它们入秋后，绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。原来，很多彩叶树变色，需要昼夜温差很大。而城市环境因热岛效应温度始终较高，温差不够大，叶子就不变色。 ⑩我国有八千来种树，但古往今来，人们选来选去，再精心培育杂交品种，到如今连同国外引进品种，我国常见的行道树也不过百种左右。然而即便聚焦这些“专业”树种，依然不存在百分百完美的行道树。比如银杏虽美貌，但雌树落果味道臭；杨树高大速生抗逆性强，却会产生飞絮；榕树树冠庞大好遮阴，但容易拱根破坏道路……作为一种生命体，我们无法要求它们全方位地，完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要合适，就是最好的了！ 【注释】①胸径：树主干离地大约1.3米处的直径。 19. 根据文章内容，完成下图。 行道树的选择标准 “硬”条件 ① ② 落叶、落果麻烦少 ③ 颜值要高 20. 结合语境，分析选文第⑨段中加点词语的表达效果。 绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节。 21. 选文第⑤段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 杨树长得最快的是杂交品种的“速生杨”：5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗。 22. 结合本文及日常生活，你认为下面哪种树最适合做兰州的行道树？为什么？ A.国槐 耐寒，抗旱，对土壤要求不严，生长较快。在湿润、肥沃、深厚、排水良好的沙质土壤上生长最佳。病虫害不多，耐烟毒能力强。 B.凤凰木 别名凤凰花、红花楹，高达20余米，胸径可达1米，树冠宽广。夏季开花，花大，红色。喜高温多湿和阳光充足环境，不耐寒。 C.广玉兰 喜温湿气候，在碱性土壤种植易发生黄化，分布在长江流域及以南地区。终年常青，叶片大如手掌；花形酷似莲花，别名“树荷花”。 【答案】19. （1）“抗逆性”强；（2）生长速度快；（3）“软”条件。 20. “逐渐”体现了树叶渐变的过程，体现了说明文语言准确性的特点。 21. .列数字、作比较，列举具体数据，将5年的速生杨和银杏树的胸径进行对比，具体准确说明速生杨的生长速度非常快。 22. 国槐最适合。国槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”强的要求，同时，生长快，树形优美。   【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）根据“‘硬‘条件”的提示，找到第③段“所以能种在树池里的树，最重要的是‘抗逆性’强”可提炼出：“抗逆性”强。 （2）根据“‘硬‘条件”的提示，找到第④段“城市绿化，最好三五年内就能‘成材’堪用，不能指望‘爷爷种树孙子乘凉’，儿子还没长大道路就要扩建了”可提炼出：生长速度快； （3）根据“颜值要高”的提示，找到第⑧段“满足这些‘硬’条件后，还有‘软’条件——颜值要高”可知，行道树的选择的另一标准是：“软”条件。 20题详解】 本题考查说明文语言。 ⑨段“绿叶只是逐渐枯黄、掉落，直接跳过了由金橙变艳红的最精彩环节”中加点词“逐渐”意思是渐渐，这里准确地说明了绿叶渐渐枯黄，乃至到掉落的变化过程，体现了说明文语言准确和严谨的特点。 【21题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据第⑤段画线句“杨树长得最快的是杂交品种的‘速生杨’：5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗”中的“5年”“20多厘米”“7、8厘米”等可知，运用了列数字的说明方法；把“速生杨”与银杏进行对比，运用了作比较的说明方法；这些方法，具体准确说明了速生杨的生长速度非常快的特点。 22题详解】 本题考查拓展运用。根据兰州地域特点，结合选项树木习性选择出一种树木，并说明理由即可。 兰州特点是地处高纬度，冬季北风较大，气温低，干旱少雨。 A.根据兰州“地处高纬度，冬季北风较大，气温低，干旱少雨”等特点，结合“耐寒，抗旱，对土壤要求不严，生长较快。在湿润、肥沃、深厚、排水良好的沙质土壤上生长最佳。病虫害不多，耐烟毒能力强”的习性可知，国槐适合做为兰州的行道树。 B.根据兰州“地处高纬度，冬季北风较大，气温低，干旱少雨”等特点，结合“喜高温多湿和阳光充足环境，不耐寒”的习性可知，凤凰木不适合做为兰州的行道树。 C.根据兰州“地处高纬度，冬季北风较大，气温低，干旱少雨”等特点，结合“喜温湿气候，在碱性土壤种植易发生黄化，分布在长江流域及以南地区”的习性可知，广玉兰不适合做为兰州的行道树。 故选A。 四、写作（40分） 请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 23. 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心…… 请你捕捉生活中两三个小善举，以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求：（1）以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；（2）内容充实，行文流畅，能表达真情实感；（3）500字以上。 【答案】例文： 点点善意暖人心 善良的事，在我们生活中数不胜数，正是由于善良，我们这个世界才更加温暖，更加幸福！ 几个月前，在市场门口发生的一件事，我至今未忘。 那是一个晴朗的上午，我和老妈去河阳广场照相，刚好路过市场门口时，忽然听到一阵阵凄凉的音乐，我停下脚步挤进人群一看，地上有一张布，布的一半写了许许多多的字，另一半还有一个有被子盖着一个人，旁边还有非常旧的音响。我看了布上的字，才知道这一家了发生了不幸的事，他的丈夫出了大车祸，腿被撞断了，事故司机也跑了，他要自己去医院做手术，可是，他们没钱，医院不接收，这才出来讨钱啊！ 周围的人越来越多，都静静看着，都看这一家人三口人，三岁小孩和他老妈都穿的破烂，可没有几个给钱的。正在这时，从市场里走过来一个老爷爷，小眼睛，白白的胡子，头发也全白了，精神非常好，他手拿着几个烧饼，挤过人群，来到这家人面前。他将烧饼轻轻地放在布上，然后轻声说：“这些你们先吃着，等一会我再来。”说着就离开了。 二十分钟过去了，只见老爷爷又回来了，满头大汗，将手伸进怀里，摸出一个小钱包，拉开拉链，拿出一张100元的钱，递给那位妇女，又说了声：“这钱你们慢慢用吧！”就离开人群。 在场的人们看到老爷爷这个举动，大家都感动了，有的人拿出了十元，有的人拿出五元，都来帮助这家人。那小孩的老妈感动地流出眼泪。 朋友们，看到这个场景，你是不是也感受到善良，感受到大家庭的温暖啊！是的，只要我们都有善良的心，我们才能感觉得到温暖。 请献出你的善良与爱心，让这个世界更加温暖，更加美好吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“点点善意暖人心”为题目，写一篇作文。分析题目、引导语和写作要求，“点点善意”“微小的善意”“生活中两三个小善举”，可知应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进写作。“点点”“记叙两三个”提示了作文中的事例可以是一个，也可以是两三个，可写他人对自己的善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。 2.选材构思。文体要写成记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情的打招呼，帮助自己安排铺位，还自己熟悉校园、认识同学。他的行为让自己感受到了善意与温暖。可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 24. “喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请将“这一次，我为________喝彩”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这一次，我为同学喝彩 是谁，来得悄无声息，走得不留痕迹，却在你生命中画上了浓墨重彩的一笔；是谁在你遭遇困难的时候如约而至……是同学，是朋友。 ——题记 极其普通的一天，一切都是那么有规律。即将放学，回家，第二天再来上课，又反复。但是，这平常的一天发生了一件不平常的事。 笔轻轻地划过本子，放心班时，我正奋笔疾飞地做着作业。突然，“恶，恶…………”传来一阵呕吐的声音，我皱了皱眉头，是谁啊？我别过头去看看，幸好是后排同学，臭味还不至于传到我这边来。于是，我就当它没发生过似的继续做作业。周围的同学反应也和我差不多，都是“事不关己，高高挂起”。 正在这时，我又听到了起身，凳子摆动的声音，这又是怎么回事？我又抬起头看了看，咦？那是我们班最热心的一位同学——小虞。只见他连奔带跑下楼去，我心中“咯噔”一声，眼珠子瞪大了。因为我们教室是在C幢楼，而他显然是要去拿沙子，可沙坑是在A幢楼呀，这之间整整又两百米的距离再加上上下五层楼梯，这一趟下来非得气喘吁吁不可。可小虞丝毫不在乎这些。之后，他更是大显身手，走到别人都躲得远远的——呕吐的地方。把沙子扑在上面，干净利落地把呕吐物扫掉了，一点也不嫌脏不嫌臭。他总是在你有困难的时候挺身而出，为你排忧解难，如同一泓清澈缓缓流进你的心田，给人带来惬意、温暖。此时，夕阳的余晖透过窗户射了进来，竟是那么的美丽。 放学后，我问他：“你为什么能够不顾臭味，把呕吐物去扫掉。”他像往日那般憨憨一笑，说：“同学嘛！”简简单单的三个字，却是我的心灵受到了强烈的震撼，这就是同学，这就是友情。我自愧不如！小虞，虽然在成绩方面或许有欠缺，但是在这时候，他永远都是一个巨人。 同学，世界因为有你才美丽，我为你而喝彩！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为_____喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。适合写成记叙文。 （2）选材构思，应先根据对题意的理解，完成补题，如这一次，我为奥运喝彩；这一次，我为妈妈喝彩；这一次，我为自己喝彩等。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。也可写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，结尾总结全文，深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$