发现身边的美好 教案--2023-2024学年高一下学期人际交往主题班会

主题班会 发现身边的美好 一、班会背景： 假期期间，学生和家长发生了不少冲突，返校后，学业压力骤增，甚至有人产生极端想法。要知道，生活并不缺少美。于是我想以作业的形式，帮助同学们转移注意力。 二、班会目的： 1.帮助学生放下焦虑，缓和亲子矛盾，打造和谐集体。 2.引导学生发现身边的美好，减少与父母的冲突。 3.随着学业压力变大，学会自我解压，学会通过运动等方式放松自我。 4.掌握正确的方法帮助学生转移注意力，发现生活的美好。 教学重难点 1.帮助学生放下焦虑，缓和亲子矛盾，打造和谐集体。 2.引导学生发现身边的美好，减少与父母的冲突。 3.随着学业压力变大，学会自我解压，学会通过运动等方式放松自我。 4.掌握正确的方法帮助学生转移注意力，发现生活的美好。 三、班会准备： 为此，在班会的准备阶段，我就布置了一项特殊的作业：找找身边的小美好。 先来问问：美好在哪里呢? 王旭很活泼，说：到处都是呀。张依说小狗挺可爱的。在全班同学七嘴八舌讨论完后，我把大家感兴趣的点大致分为三类：风景、动物和人物。 之后大家自由分组，利用周末深入到广阔的社会中，拍摄下自己认为美好的画面，配上文字发送给我。 时间一到我查看作业，大家做得很出色，观察角度多样，图文并茂，精彩纷呈。 四、班会流程： 周一晚自习召开班会，进行总结分享。班会的内容有5项。 1.正念训练。同学们累了一天，疲惫不堪，借此来帮助大家冥想、放空，5分钟后，冥想结束，多少轻松了些。 2.此时，便把精选作业的小摄影师请上台，分享自己拍摄的思路和经历。 从风景到人物，从自然景观到人文关怀，思想逐渐升华，孩子们看到了明媚春光，落日余晖，看到了家养小宠物，也看到了妈妈忙碌的身影，看到了环卫工人，执勤交警，看到了爷爷生前带自己玩耍过的院子，感情真挚，十分令人动容。 故事分享完毕，观众意犹未尽，我趁机问：“你猜老师想分享的美好，是什么呢?” 3.台下同学支棱起来，看到了接力赛上最后时刻奋起直追的小泉，烈日下打理实验田的小宽，端午时大家齐心协力却煮得稀烂的粽子等等，边看边笑，满脸幸福。 接着，跳出校园，观看善行无迹，邻里之间的无私帮助，长江救援队的激流勇进，更是将小爱化为大爱，小美化为大美，默默的善意，虽然无声，却如此动人。 4.同学们以为这就结束了，我又问：那么你知道，父母眼里的美好是什么样的吗?当我把家长们的作业打开后，孩子们都挺意外，没有太多风景宠物，几乎都是孩子们的身影和给台下孩子的寄语。 5.音乐声缓缓响起，我轻轻地说，孩子们，世界并不全然是美的，有时我们不得不直视“恶”与“丑”。但若用“丑”去看待世界，那么原本“美”也会变成“丑”;若用“美”去看待世界，“丑”虽然不会变成“美”，却足以让我们更加珍惜后者的美好。最后，无论何时都要相信，世界也许不像童话中描述地那么美好，却也绝不糟糕。拿出“世界以痛吻我，我却报之以歌”的积极态度吧，你会发现，在笑容的加持下，好运都会随之而来。 五、班会成效： 后续观察中发现，部分孩子焦虑情绪得以缓解，学习更积极，主动与父母沟通，亲子关系有改善。孩子们表示将继续发现、分享、创造美好，照亮自己，照亮他人。让集体更温暖，社会更和谐。 六、班会反思： 班会过后，反思三点：教育是一门艺术，不应该只有冰冷的分数，也该有精神的引领。正念训练有助于减压，可以定期开展。如果能邀请家长现场讲述，效果更好。 之后，同学们更积极主动地去参加学校组织的志愿服务工作，生活中更加乐于助人。可以看出，最终，在一系列对美的追寻、感受中，孩子们自己也成了一道美好的风景线。 学科网（北京）股份有限公司 $$