2023-2024学年高中德育工作案例：话说校园“异性交往”——现实案例分析及解决策略之异性交往恐惧症

话说校园“异性交往”——现实案例分析及解决策略之异性交往恐惧症 这是怎么了——优秀生落后了 案例分析： 李小燕（化名），一名文科学生。一直是老师放心的好学生。高二期中、期末考试，在班级数一数二，年级排名前10左右。我接过她所在的这个班级时，正是暑假开学，高二进入高三时。邯郸市摸底考试之后，她成绩下降了，班级排名30名左右，年级掉到200名以后。市质检考试之前，经常哭泣，给爸爸妈妈打电话说，不敢面对考试，压力太大，不想上学了。 妈妈很着急，来到学校。我一开始觉得，从高二升高三，成长的过程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一时一地的失利，有助于孩子发现问题，更快进步。先有小挫折，才不会栽大跟头。孩子成绩波动，上升、下降，一定意义上属于正常情况，没有必要大惊小怪。 后来，我多次观察，发现孩子表现为：学习中注意力不集中，在课堂上，有时手拿着笔发呆，需要提醒她才回过神来。提问问题，也很少积极回答。问她原因，她说自己整宿睡不着觉，犯困，所以，听课效果很差。 这个信息有点反常 我找来和她关系最好的一个女生张敏（化名）了解情况，张敏告诉我，李小燕的成绩向来都在班里排前五名，老师和家长都对她寄予了很高的期望。然而，也不知道为什么，最近她一反常态，复习效率明显降低。最奇怪的表现是，近期，她从不和男生说一句话,哪怕是前后桌的同学。也不问数学老师问题。这个反常的信息引起了我的注意。 和家长聊聊 我邀请她的父母来到学校，和他们谈谈张敏反映的这个问题。她的父母说，孩子从小性格内向，听话，在大人眼中是个乖孩子。为了让她性格变得开朗，他们费尽心思。经常陪伴在孩子身边，唯恐她受到什么委屈。尤其是在外面玩，她每次出去逛街妈妈都要陪着她一起去。只要有时间，就带孩子去健身，去郊游，妈妈从来都是为了孩子可以放弃个人的一切活动。 当我问到孩子从不和男生说一句话，他们是否知道。她妈妈说不清楚，觉得也很正常，毕竟现在正处在学习阶段，年龄小，不接触或者少接触男生，更有利于专心学习，不会因为早恋分散精力。我越来越觉得她妈妈的观点可能会影响到孩子的情绪。 欲言又止的小燕 我决定先从她所说的睡眠差开始谈起。告诉她说，面对考试，会出现考前焦虑、烦躁等情况，事情没有她想象的那么糟糕。她说：“我老是担心自己考不好，一看到卷子上的题，脑子就一片空白。”她说:“老师，只有真正失眠过的人，才知道失眠是一件多么痛苦的事。虽不是什么大病，却是比任何疾病都可怕的一种折磨……一闭上眼，就是考试，做不完的题，还有……” 我问她为什么不和男生说一句话，数学成绩下降，也不问数学老师问题。 她欲言又止，无论怎么问，也不再给我说更多的信息。看到她为难的样子，我知道时机还不成熟，她还没有对我有足够的信任。 问题比我想象的严重一些 经过半个月的时间的复习做题，市质检考试结束，孩子成绩反而继续下降，尤其是数学，退步很多，到了年级400名左右。这时，李小燕又打电话哭着要求妈妈把她接回家。说自己整宿睡不着觉。妈妈再次来到学校把孩子接回家。在家休息一周之后，到返校时，她妈妈说，孩子手抓住门框，失声痛哭，任凭家长怎么劝说，说什么也不回学校。 面对课程紧，学习任务重的高三阶段，面对高考，家长比学生显得更为焦虑。当李小燕情绪稳定后，一向乖巧的她几乎是在父母的“押解”之下，返回校园的。 这时，我才意识到，问题比我想象的严重一些。 水落石出 我让她的父母先走，我先给孩子谈谈，实在不行，不能强迫孩子留在学校。 当她父母走后，我给她谈起我的女儿，告诉她我也是一个妈妈，理解她妈妈的心情，也可以从我女儿那里多少了解一点她们这个年龄的孩子的想法。她下意识地拉了拉右手的衣袖，似乎想掩盖什么。我拉着她的手，发现手腕上有一些掐痕，有的都结了痂。我心疼的说：“你再怎么困，也不能采用古人那种“头悬梁锥刺股”的方式来伤害自己啊！”她的眼泪就下来了，说：“老师，我是不是变坏了？”我问她原因，她才慢慢的给我说原因。 原来，她从小就比较内向，家教很严，无论去哪都是有妈妈陪着。上初中之后，很在意她与男孩子的交往。偶尔出去逛街，为了她的安全，一定要看看和她一起出去的人是谁，而且只能是女同学。还有，每次出门，妈妈都要限定时间，回来晚了，妈妈会严厉批评。因此她养成了严格要求自己的习惯，从来都没有跟男孩子出去玩过。 可是，暑假快结束时，高二升高三前，有一次与一名男同学放学回家，在路口聊了一会儿天，被爸爸看到。回到家，妈妈批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密，作为女孩子要注意影响。这件事令她感到很羞耻。 开学后，她就主动避免与男同学接触，与班上的一些男生几乎没有说过话。一听到那个男生说话时，就感到脸红、紧张，非常不自然。心里就发颤；有一种异样的感觉。她觉得自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不和所有的男生说一句话。上课老走神，尤其是数学课，甚至，连她的数学老师也不敢看了，似乎多看一眼，就会爱上那个思路清楚、幽默风趣的他！实在忍不住，就用左手掐在自己的右手腕上。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然集中不了注意力。为此，她变得精神恍惚，睡不着觉，整天感到疲惫不堪。成绩，当然就一落千丈了！　　 我长长吁了一口气，原来，这一个多月的问题，出在这里！ 成绩下降，注意力分散，精神恍惚，看似是考试压力大，实际上，是过分压抑的人性。因为家庭教育太过正统，青春期的李小燕，被父母的爱包围着，保卫着，可是，她过得并不那么快乐。内心总被一种力量压抑着，又有另一种力量想挣脱出来。可她不知该如何释放自己。 我觉得，心理问题是由现实因素激发的，持续时间短，情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。如果能够及时引导和梳理，孩子应该会尽快走出心理阴霾。所以有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期性意识的特点，学会如何与异性同学正常交往。 所以，我决定先解决孩子的问题，然后，还需要和家长做好沟通。因此，我召开了一个特殊的班会。 主题班会 （一）主要内容 两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 （二）难点与重点 因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。 （三）形式：老师讲课与学生讨论发言结合 学生：请一位同学表演小品，所有同学为主人公出谋划策 请几个同学列举男女同学交往的典型事例，谈谈自己的体会。 老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条 （四）过程 1、小品表演： 我是一个16岁的女生，可是我很害怕和男生说话，我从小就和异性接触的不多，久而久之好像就与他们产生了距离，现在我都这么大了，我很想改变，主动和他们成为好朋友，可是我一直都不敢，见到他们我就紧张，脸红，心跳加速，不自在，我一直走不出去，我该怎么办呢？ 2、同学们出谋划策： 甲同学：你要知道，有的男生比你的胆子都还要小些，这是正常的现象。 乙同学：你可以先同自己亲朋好友中的男生接触，然后再逐步扩大范围，慢慢适应同其他男生接触。 丙同学：平时多参加一些有益的社交活动，对逐步改变自己比较内向的性格也是有好处的。 老师：这是你作为一个处于青春期的女生的性心理觉醒的一种行为特征，是正常现象（不是女生普遍都会这样的，有的有，有的没有，因人而异，性格比较内向的人容易出现）。唯一的办法就是多和男生交往，在交往中要勇敢地从正面看他们，并同他们进行轻松的语言交流。在这个过程中，你要消除不敢同男生交往的心理障碍。 3、老师讲述青春期性意识的几个特点(5分钟) (板书)1、好奇性 2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性 5、差异性 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点，那么，在青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。 在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢? 4、请同学们来谈谈男女同学如何交往，可举例，也可谈自己的体会。(10分钟发言) 5、老师也谈男女同学交往的典型例子。男女同学共同学习，相互帮助，友好相处，这是很有必要的，既要友好相处，共同进步，又不要交往过密。那么，这个交往的原则应当如何把握?男女同学应当怎样正常交往?(10分钟，例子附后) 6、请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题。(5分钟讨论) 7、老师总结归纳：(5分钟) (板书)1、树立远大的理想。 在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。 (板书)2、把握语言和行为的分寸。 交往要热情、开朗，尊重他人，也自尊自爱。既要真诚相处，坦诚相助，又要端正大方。 (板书)3、扩大交往的范围，要主动与大家一道参与集体活动。 积极主动参与集体活动，努力使自己成为集体中活跃的一员，保持男女同学之间正常的友谊，不要让友谊专注在某一个人身上。尽量不要单独与某一异性同学相处。 附语录 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。 ——陶铸 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。 ——高尔基 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。 ——雷锋 有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。 ——培根 “其实两性交往，心理发生变化，是每一个人都要经历的事情，是自然发生的，为什么我们要遮遮掩掩呢？” 青春期的一些孩子们，对发生在自己身上的变化又羞涩又好奇，通过这一节关于青春期的班会课，当大家在课堂上讨论这个问题的时候就会发现，原来大家都是一样的，“当我们把一件事情大大方方拿出来说的时候，敏感度自然而然地就下去了。” 通过班会课，李小燕的精神状态有所变化。脸上也露出了久违的笑意。 家校互联 看到孩子的有所变化，我又联系家长，和他们再次探讨孩子怎么健康成长。谈话主要包括以下内容： 1、针对孩子是独生子女，父母对她投入了太多的情感，同时也寄予了太高的期望。“望女成凤”的急切心情，对孩子在青春期“钟情”、“怀春”等正常心理现象忽视，甚至如临大敌。过分注意孩子的行踪。一旦发现有儿女情长的事，非常失望，觉得孩子有辱门楣，有辱家风，有负自己的期望与培养。于是，训斥、挖苦谩骂，孩子表面上屈服了，可内心却产生了强烈的逆反心理：胆怯怕事，走向反面，恐惧正常交往，甚至一蹶不振。 2、家长看到孩子和异性说话非常郁闷，其实在孩子眼里明明没什么，家长却一定要强调“男”和“女”，其实对于现在很多的独生子女家庭来说，你的孩子可能只是单纯的想要一个朋友。 3、父母如果一味地对孩子提出的性知识问题加以否定或采取回避的措施，会使孩子走向两个极端：一方面，觉得性是肮脏的，忌讳说“性”，害怕与异性交往、拒绝与异性交往，这对他（她）以后的爱情与婚姻都是一大障碍。另一方面，大人越是回避，不准过问，孩子就越觉得新鲜、神秘，就越想知道，这种强烈的好奇心、探究心，有时能使少年逾越法律和道德的规范，不顾后果地去求得满足。 看到孩子的变化，父母也表示，会正确面对孩子的两性交往问题，不再无端猜忌，粗暴干涉，看似爱孩子，实则差一点害了孩子。 走出阴霾 其他教师或学生（班干部，好朋友）的介入 最后实际收效 随着我的不断鼓励，加上好朋友张敏的开导，李小燕逐渐认为自己原来害怕的事物现在不再害怕了，思想上逐渐放松，情绪更加积极，也敢于面对男女同学。 逐渐的，开始正常与男生说话、交往，思想状况得到改善，上课注意力也逐渐的集中。一个月后的第二次质检考试前，也没有再哭着说考试压力大，而是平静的面对。 写给家长的话 　 现实生活中的大多数家长，因为害怕孩子早恋影响学习，而对孩子之间的异性交往总是显得忧心忡忡，一旦发现任何的蛛丝马迹，就会对孩子采取禁止和防范措施。当然，他们的出发点是为了孩子好，可这样往往会给孩子带来很大的精神压力，甚至有时，过度的禁止和防范反而会增强孩子对异性的好奇心和神秘感，促使原本纯洁的友谊向初恋的方向发展，或激发孩子的逆反心理，弄巧成拙。 青少年的交往中总是免不了和异性的接触，有时也会有一些或明或暗、若即若离的异性朋友关系。这本是一种正常现象，作为家长应该正确看待，不必过度担心，更不可采取强制打压措施，否则将会影响孩子的身心健康，甚至酿成悲剧。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $$