3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

你在聊天中使用表情包的频率是 你使用表情 包的目的是 依法行使权利 知 范 围 ——活 动 一：观 察 思 考 辨 析 行 为 知 范 围 ——活 动 一：观 察 思 考 辨 析 行 为 袅袅是来自江苏省徐州市的一名初二学生，她因为化淡妆在课堂上被老师点名批评，引得哄堂大笑，嘘声四起。袅袅的同学嘲笑她的长相，把她的照片传到网上，做成表情包，导致袅袅一去饭堂就会被大家认出来。 请结合学案资料包及所学知识评析“制作袅袅表情包” 这一行为 伤害？ 知 范 围 ——活 动 一：观 察 思 考 辨 析 行 为 道法糕 《宪法》第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 《民法典》第一千零一十八条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。 《民法典》第一千零一十九条 知 范 围 ——活 动 一：观 察 思 考 辨 析 行 为 道法糕 《宪法》第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 《民法典》第一千零一十八条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。 《民法典》第一千零一十九条 请结合资料包思考生活中如何正确使用表情包？ 知 范 围 ——活 动 二：观 察 讨 论 正 确 使 用 制作者 表 在制作表情包并发布在平台上提供有偿下载服务时，记得要获得表情包肖像权人的许可。 制作者 表 尊重他人的肖像权，不要随意修改、恶搞、丑化他人的表情包，更不得以获利为目的进行使用、转发或宣传。 知 范 围 ——活 动 二：观 察 讨 论 正 确 使 用 请同学们结合刚才所学思考，如何依法行使权利？ 独立思考2分钟，小组合作3分钟 1.公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3.个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 4.公民在行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 知 范 围 ——活 动 三：小 组 讨 论 依 法 行 使 小组合作 故事续编 “那段时间，天空都是灰暗的，看不到希望。”袅袅说，同学们在网络上的行为令她痛苦不堪，她开始厌食、抑郁，成绩直线下降。 袅袅可以通过什么方式来维权呢？小组合作完成表格 方式 续编及结果 是否赞同 以牙还牙反击 忍气吞声算了 …… 结合生活实际，谈谈如何维权？ 通过法律，走正当程序 遵循正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 意义？ 思 方 式 ——活 动 一：小 组 合 作 故 事 续 编 小组合作 故事续编 按照小组长抽签结果完成学案任务 要求：1.阅读教材44-46页，独立学习维权方式 2.小组合作，研讨分析本组的方式是否可以帮助袅袅维权 3.研讨结束后小组派代表展示分析结果，可以采取表演方式 方式来维权呢？ 小组合作 故事续编 第一种方式 第三种方式 第二种方式 第四种方式 和解 调解 仲裁 诉讼 思 方 式——活 动 二：学 习 理 解 研 讨 分 析 12 小组合作 故事续编 维权方式 含义 适用范围 优势 和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式，在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 消费、劳动争议和交通事故纠纷等 快速、简便 调解 通过调解组织解决纠纷的方式。以法律法规和政策以及社会公德为依据，对双方纠纷进行疏导，劝说，促使相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 广泛适用 适用范围广、便捷 仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 合同纠纷、财产权益争议 程序较为灵活 诉讼 通过人民法院解决纠纷的方式 人身、财产争议、违法行为 最正规最权威 维权的最后屏障 思 方 式——活 动 二：学 习 理 解 研 讨 分 析 13 小组合作 故事续编 被告湖北绿购电子商务有限公司于本判决生效之日起十日内在微信公众号“咸宁生活范”（微信号：xianningwsh）连续三日登载声明，向原告葛优赔礼道歉；并于本判决生效之日起十日内赔偿原告葛优经济损失7000元。 思 方 式——活 动 二：学 习 理 解 研 讨 分 析 14 小组合作 故事续编 小组合作探讨有哪些可行的方法或者建议，能够有效解决此类问题，让人们和谐相处？ 思 方 式——活 动 三：深 入 探 讨 价 值 引 领 小组合作 故事续编 主体 方法或建议 国家 社会 个人 …… 完善相关法律法规等，制作相关法律公益广告 加大相关法律宣传、教育，普及法律，营造维护公民合法权利的氛围等 制作者：依法行使权利，不侵害他人合法权利； 被制作者：依法维护权利，遵守法律程序和道德等。 思 方 式——活 动 三：深 入 探 讨 价 值 引 领 课 堂 小 结 依法行使权利 行使权利有界限 维护权利守程序 1.公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 2.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3.个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 4.公民在行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 方式：和解、调解、仲裁、诉讼 收获？ $$