大题攻略17：关于“认识论”的命题-备战2025届高考政治复习大题攻略（规范答题＋术语必备＋热点加练）

大题攻略17：关于“认识论”的命题 典例　(2023·全国甲卷，节选) 阅读材料，完成下列要求。 ②为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。③随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成形。 ①社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。 命题意图 核心价值：坚持理论联系实际，在实践中检验真理、修正错误 学科素养：信息获取、理解掌握 关键能力：知识获取能力 必备知识：实践是认识发展的动力 调用知识 信息点①：实践是认识发展的动力 信息点②③：实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。从解决“菌林矛盾”到沙漠治理、帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全 规范解答 失分原因：审设问不准确，把认识论的知识都罗列出来了。 防范措施：准确研读设问信息，把知识范围进一步精准到题目的具体设问指向上。 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。 (3)真理是客观的、具体的、有条件的。真理与谬误往往相伴而行。 (4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 加强理论武装必须坚持学思用贯通、知信行统一 2023年4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记强调，这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求……要自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。要自觉践行新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。 全面加强理论武装必须坚持学思用贯通、知信行统一。结合材料并运用认识论的知识对此加以阐述。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【大题演练】 1．（2024·山东·模拟预测）调查研究是我们党的传家宝。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记就“深入调查研究”提出明确要求，强调“注重调研成果转化运用，在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，防止调查多研究少、情况多分析少……”。现实中，真实的情况往往被表象掩盖、受距离阻隔，只有深入一线、掌握第一手材料，才能发现问题所在；也只有善于透过现象看本质，深刻把握问题实质和矛盾规律，才能“求解”出科学决策。调查是全面、客观、准确掌握情况的过程，并不自然产生科学观点、得出正确结论；研究捋得顺、析得透，就能把客观规律把握得更准确、认识得更深刻。 结合材料，运用实践与认识的知识，阐述“调查并不自然产生科学观点”的道理。 2．（2024·福建泉州·二模）阅读材料，回答下列问题。 端稳“中国饭碗”，事关国家粮食安全。党的二十大报告指出，要树立大食物观，构建多元化食物供给体系。 材料三  在传统农业观的指导下，我国农业发展取得巨大成就，成功解决了粮食和畜产品供给严重短缺的问题，但也存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题。为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，我国经过长期探索和实践，大农业观应运而生。它要求推动粮经饲统筹、农林牧渔并举、一二三产业融合发展。站在新的历史起点上，坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。 (3)结合材料三，运用“实践是认识的基础”的知识，简要分析“大农业观”所蕴含的哲学智慧。 3．（2024·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2024年《政府工作报告》提出“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。 新质生产力这一重大概念的提出，具有深刻理论意义和重要实践价值。生产力理论是马克思主义经典理论。我们党始终坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导不断变化的发展实践。在新时代的伟大实践中，习近平总书记深刻总结并充分运用我国经济发展的成功经验，引领推动我国经济持续健康发展、社会生产力水平大幅提升，高质量发展成为主旋律。 习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。新质生产力的提出，反映我国经济由“量”的积累转向“质”的突破的新时代生产力现状，顺应“两个大局”相互交织和推进高质量发展的新要求，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富了习近平经济思想，意义重大而深远。 结合材料，运用实践是认识发展动力的知识，说明新质生产力理论提出的必然性。 4．（2024·吉林长春·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 近年来，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学、爱上科学。 用孩子们喜闻乐见的形式做科普，效果才好。 用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近，在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验，这些老师的课堂很有“仪式感”，他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰，并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”，将背后的原理娓娓道来。 在互联网的另一端，这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生，有人在评论里称赞，“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住，也爱上课”。也有人说，“真羡慕这个班级的孩子，如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”知识分析科普教育取得良好效果的原因。 5．（2024·江西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 延安时期，毛泽东提出的“新民主主义的文化”即“民族的科学的大众的文化”,便是以马克思主义为指导自觉创造“中国新文化”的理论成果。改革开放新时期，邓小平同志借用古语“小康”生动描绘“中国式的四个现代化”前景，并将马克思主义与中华优秀传统文化的结合推进到新阶段。中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记多次在阐释马克思主义基本原理时引经据典加以佐证，又经常在论述中华优秀传统文化过程中运用马克思主义的基本立场、观点和方法加以阐释。2021年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，第一次明确提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要论断；2023年，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记对“第二个结合”(把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合)作了深入系统论述。 结合材料，运用追求真理是一个过程的知识，谈谈“第二个结合”这一重要论断的形成过程。 6．（2024·吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2024年3月5日，国务院总理李强在第十四届全国人民代表大会第二次会议上做《政府工作报告》。提出2024年政府工作任务。其中第一项就是“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。 新质生产力这一重大概念的提出，具有深刻理论意义和重要实践价值。生产力理论是马克思主义经典理论。我们党始终坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导不断变化的发展实践。在新时代的伟大实践中习近平总书记深刻总结并充分运用我国经济发展的成功经验，引领推动我国经济持续健康发展、社会生产力水平大幅提升，高质量发展成为主旋律。 习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。新质生产力的提出，反映我国经济由“量”的积累转向“质”的突破的新时代生产力现状，顺应“两个大局”相互交织和推进高质量发展的新要求，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富了习近平经济思想，意义重大而深远。 (1)结合材料一，运用实践是认识发展动力的知识，说明新质生产力理论提出的必然性。 7．（2024·河南安阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 “修昔底德陷阱”指的是，在国际关系中，一个崛起大国对占据主导地位的守成大国构成了挑战，引发守成大国的遏制打压，这种竞争最终可能会导致战争。习近平主席曾指出：“世界上本无‘修昔底德陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。” 习近平主席说：“中美关系回不到过去，但能够有一个更好的未来。”在他看来，当前形势下，中美的共同利益不是减少了，而是更多了。不管是经贸、农业等传统领域，还是气候变化、人工智能等新兴领域，中美应该成为对方发展的助力，而不应该成为阻力。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，分析如何理解习近平主席对中美关系的评判。 8．（2024·福建宁德·三模）阅读材料，回答问题。 生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想。 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 9．（23-24高三下·河南·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 2024 年1月20 日，在“2023年度浙江考古重要发现汇报会”上，考古学者介绍，杭州最新发现的沈家里遗址和沈家畈遗址中，都有良渚时期的石器加工场，考古工作者依托这个遗址，可以开展良渚文化时期石器制作流通的全链条考古分析研究。提到良渚古国，人们会想到良渚玉器，在5000年前，石器在良渚人的生活中非常重要，要用来伐木建房，耕田割稻。 沈家里遗址面积约1.5万平方米，考古发掘面积325 平方米，考古工作者在此发现了专业程度很高的良渚文化石器加工场遗迹。沈家畈遗址面积约4万平方米，考古发掘面积1500平方米，这个遗址可以分为良渚文化时期、宋元、明清及近现代四个阶段。考古发现灰坑、墓葬、柱坑、石器堆等遗迹200余处，共出土遗物3.7 万余件，多以良渚时期的石制品为主，既有石器生产不同阶段的产品，也有制作石器的原料和工具。此前就有多位专家判断长江流域会有时代延续、系统性的石器加工点，而沈家畈遗址的发现正好填补了长江流域史前石器生产制造链条的一处空白。考古工作者曾对良渚遗址群内出土的石器作过系统鉴定和分析，发现不少石器的石材并非采自良渚古城周边的山体里，而沈家畈遗址就有此类石材的石器，这为良渚石器来源的研究提供了考古实证。这些考古实证对后续的考古发掘起到了促进作用。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，谈谈你对新发现沈家里遗址和沈家畈遗址的认识。 10．（2024高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。 中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。 屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。 结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。 11．（2024·江西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 近年来，党中央始终高度重视民营经济健康、高质量发展。2023年7月份，中共中央、国务院印发关于促进民营经济发展壮大的意见，9月份设立民营经济发展局，国家相关部门陆续制定出台系列配套措施。中央经济工作会议指出，“促进民营企业发展壮大，在市场准入、要素获取、公平执法、权益保护等方面落实一批举措”，再次为民营经济注入发展信心和强劲动力。一系列重磅政策相继出台落地，破壁除障、消肿化瘀，民营经济持续恢复向好。数据显示，2023年前三季度，全国新设民营企业706.5万户，同比增长15.3%；中小企业发展指数升至89.2，高于2022年同期水平。当前我国实体经济领域受到外部需求不振、传统产能过剩等因素挑战，民营企业创新动力不够、中小微企业生产经营困难等难点还有待破解。对此，要多措并举，在打通政策落地见效“最后一公里”上下功夫，引导民营企业在高质量发展道路上笃定前行。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系的知识，阐释国家助力民营经济发展的相关举措。 12．（2024·河南郑州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 源起宁德，兴于福建，推向全国，“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量。 当年，习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展。 35年来，福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强党的建设、做好各项工作的宝贵财富。要用好“四下基层”制度这一重要抓手，清楚自身职责使命，树牢坚定信仰，强化实干担当，秉持为民初心，踔厉奋发，勇毅前行，不断开创各项事业发展新局面。 结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对“四下基层”的认识。 13．（2024·山西晋中·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议，最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。习近平文化思想为新时期思想文化工作提供了价值导航。会议认为，习近平在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，形成了习近平文化思想；会议提出，习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南；会议强调，习近平文化思想始终强调人民群众的主体性地位与作用，具有浓厚的人民情怀，呈现出鲜明的人民立场，是社会主义文化建设的根本宗旨所在。 (注“明体达用、体用贯通”：这里的“体”就是关于文化、文明以及文化建设的本质根据、根本原则等内容；这里的“用”就是关于新时代文化建设、文化工作的实践路径、方式方法等。“明体达用”“体用贯通”是对体用关系的一种主张，反映的是体用的一致性、统一性、贯通性。） 运用“实践是认识的基础”的知识，解读习近平文化思想的形成过程。 14．（23-24高三上·福建福州·期末）阅读材料，完成下列要求。 动画短片合集《中国奇谭》，火爆出圈，创作者以全新视角解读经典故事，想象力丰富，颇有东方美学色彩，在成年人群体中“圈粉”无数。但也有部分家长吐槽“这部动画片给自己孩子造成了不良影响”“这是拍给孩子看的吗？孩子看了绝对童年阴影”。 老少成宜是国产动画的理想化标准，现实中往往“众口难调”。抛开个体审美差异而言，造成评价割裂的因素首先是动画文化在我国还不是很普及，我们缺乏对动画文化的共识；其次，很多人认为动画片只是给小孩子看的，担心其中有恐怖元素或不良示范，但动画只是一种艺术表现形式，有些动画的受众并不是低幼人群，“教育价值”也非首要考虑因素。在动画选择方面，父母是第一“把关人”和“引导者”，应在观影时及时加以筛选和引导。 结合材料，运用认识具有反复性的知识，分析观众对《中国奇谭》为何有不同的评价。 15．（2024·福建·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 源起宁德，兴于福建，推向全国，“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量。 当年，习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展。 35年来，福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强党的建设、做好各项工作的宝贵财富。要用好“四下基层”制度这一重要抓手，清楚自身职责使命，树牢坚定信仰，强化实干担当，秉持为民初心，踔厉奋发，勇毅前行，不断开创各项事业发展新局面。 (1)结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对“四下基层”的认识。 16．（2024·甘肃·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年10月，全国宣传思想文化工作会议正式提出并使用“习近平文化思想”这一概念。习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，在马克思主义中国化时代化进程中增添了浓墨重彩、熠熠生辉的一笔。 党的十八大以来，习近平总书记在新时代文化建设方面提出一系列新思想新观点新论断，总结了新时代党领导文化建设的实践经验，丰富和发展了马克思主义文化理论，形成了习近平文化思想。习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，明确了新时代文化建设的路线图和任务书。其中，新的文化使命的提出与中华民族现代文明发展的历史进程相适应。 20世纪五四运动时期的文化使命是传播马克思主义，激发中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有极其重要的引领作用。习近平文化思想为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，中华民族将会以更加坚定的历史自信、文化自信，向着强国建设、民族复兴昂扬奋进。 结合材料，运用“实践和认识的辩证关系”相关知识，阐述新时代坚持和发展习近平文化思想要“明体达用、体用贯通”所包含的哲学道理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大题攻略17：关于“认识论”的命题 典例　(2023·全国甲卷，节选) 阅读材料，完成下列要求。 ②为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。③随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成形。 ①社会实践的需要推动我国菌草科学研究和技术创新不断取得新突破，运用认识论的知识对此加以阐释。 命题意图 核心价值：坚持理论联系实际，在实践中检验真理、修正错误 学科素养：信息获取、理解掌握 关键能力：知识获取能力 必备知识：实践是认识发展的动力 调用知识 信息点①：实践是认识发展的动力 信息点②③：实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。从解决“菌林矛盾”到沙漠治理、帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全 规范解答 实践是认识发展的动力，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。从解决“菌林矛盾”到沙漠治理、帮助农民脱贫致富，再到助力世界生态安全，社会实践提出的新课题、新要求推动菌草研究不断深入，草种不断改良，技术应用不断扩大，认识不断深化，创造出“菌草学”学科。 失分原因：审设问不准确，把认识论的知识都罗列出来了。 防范措施：准确研读设问信息，把知识范围进一步精准到题目的具体设问指向上。 (1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。 (3)真理是客观的、具体的、有条件的。真理与谬误往往相伴而行。 (4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 加强理论武装必须坚持学思用贯通、知信行统一 2023年4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记强调，这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求……要自觉用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。要自觉践行新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，推动中国式现代化取得新进展新突破。要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献，努力创造经得起历史和人民检验的实绩。 全面加强理论武装必须坚持学思用贯通、知信行统一。结合材料并运用认识论的知识对此加以阐述。 【答案】(1)实践是认识的基础，认识对实践具有反作用，科学理论对实践具有指导作用。坚持学思用贯通、知信行统一，有利于我们在学习习近平新时代中国特色社会主义思想中结合具体实际、带上问题，在实践中检验理论，将学习成果切实转化为真招实策，解决实际问题。 (2)真理是具体的有条件的。坚持学思用贯通、知信行统一，能够坚持认识与实践具体的历史的统一，坚持解放思想、与时俱进。 (3)认识具有上升性、无限性。坚持学思用贯通、知信行统一有助于人们在实践中检验和发展真理。 【大题演练】 1．（2024·山东·模拟预测）调查研究是我们党的传家宝。在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记就“深入调查研究”提出明确要求，强调“注重调研成果转化运用，在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措，防止调查多研究少、情况多分析少……”。现实中，真实的情况往往被表象掩盖、受距离阻隔，只有深入一线、掌握第一手材料，才能发现问题所在；也只有善于透过现象看本质，深刻把握问题实质和矛盾规律，才能“求解”出科学决策。调查是全面、客观、准确掌握情况的过程，并不自然产生科学观点、得出正确结论；研究捋得顺、析得透，就能把客观规律把握得更准确、认识得更深刻。 结合材料，运用实践与认识的知识，阐述“调查并不自然产生科学观点”的道理。 【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源、检验标准。感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段（或：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段），理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识。②调查就是实践的过程，通过调查获取十分丰富合乎实际的感性材料，在此基础上进行研究（或：加工制作，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里）将感性认识上升为理性认识，达到事物本质和规律的认识，并以此指导实践，接受实践的检验。只有将两者结合起来，才能产生科学观点、得出正确结论。 【分析】背景素材：调查研究 考点考查：实践与认识的辩证关系、认识的发展阶段 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用实践与认识的有关知识，从实践与认识的辩证关系、认识的发展阶段角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在调查的基础上深化研究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措→可联系教材知识实践是认识的基础，是认识的来源、检验标准。 关键词②：就能把客观规律把握得更准确、认识得更深刻→可联系教材知识感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2024·福建泉州·二模）阅读材料，回答下列问题。 端稳“中国饭碗”，事关国家粮食安全。党的二十大报告指出，要树立大食物观，构建多元化食物供给体系。 材料三  在传统农业观的指导下，我国农业发展取得巨大成就，成功解决了粮食和畜产品供给严重短缺的问题，但也存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题。为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，我国经过长期探索和实践，大农业观应运而生。它要求推动粮经饲统筹、农林牧渔并举、一二三产业融合发展。站在新的历史起点上，坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。 (3)结合材料三，运用“实践是认识的基础”的知识，简要分析“大农业观”所蕴含的哲学智慧。 【答案】 (3)①实践是认识的来源。“大农业观”来自我国长期的探索和实践。 ②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，为解决产业规模小、布局散链条短、产业产品竞争力不足等问题，适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，推动人们对“农业观”进行新的探索和研究。 ③实践是认识的目的。践行“大农业观”有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴，它服务于人们的生产实践，有其实际意义。 【分析】背景素材：树立大食物观，构建多元化食物供给体系 考点考查：高质量发展、全面依法治国、实践是认识的基础的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问可以转化为“大农业观”所蕴含的“实践是认识的基础”的知识，需要运用实践是认识的基础有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经过探索和实践，大农业观应运而生→实践是认识的来源； 关键词②：传统农业观存在问题→实践是认识发展的动力； 关键词③：实现农业现代化，助力乡村振兴→实践是认识的目的。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2024·福建厦门·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2024年《政府工作报告》提出“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。 新质生产力这一重大概念的提出，具有深刻理论意义和重要实践价值。生产力理论是马克思主义经典理论。我们党始终坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导不断变化的发展实践。在新时代的伟大实践中，习近平总书记深刻总结并充分运用我国经济发展的成功经验，引领推动我国经济持续健康发展、社会生产力水平大幅提升，高质量发展成为主旋律。 习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。新质生产力的提出，反映我国经济由“量”的积累转向“质”的突破的新时代生产力现状，顺应“两个大局”相互交织和推进高质量发展的新要求，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富了习近平经济思想，意义重大而深远。 结合材料，运用实践是认识发展动力的知识，说明新质生产力理论提出的必然性。 【答案】①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。 ④新时代高质量发展成为主旋律，需要新的生产力理论的指导。 ⑤新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，由此新质生产力理论必然会形成，它体现了新时代生产力状况。 ⑥在新时代的伟大实践中，人们的认识水平认识能力也在不断提高，推动了生产力理论的深化发展。 【分析】背景素材：新质生产力被写入《政府工作报告》 考点考查：实践是认识发展动力的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生结合材料，运用实践是认识发展动力的知识，说明新质生产力理论提出的必然性。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在新时代的伟大实践中，习近平总书记深刻总结并充分运用我国经济发展的成功经验，引领推动我国经济持续健康发展、社会生产力水平大幅提升，高质量发展成为主旋律→可联系认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 关键词②：新质生产力的提出，反映我国经济由“量”的积累转向“质”的突破的新时代生产力现状，顺应“两个大局”相互交织和推进高质量发展的新要求→可联系实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 4．（2024·吉林长春·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 近年来，各地扎实推进科普教育，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导，让广大青少年走近科学、爱上科学。 用孩子们喜闻乐见的形式做科普，效果才好。 用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……最近，在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观。不同于在黑板上讲解科学实验，这些老师的课堂很有“仪式感”，他们能用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰，并在学生们欢呼之后“邪魅一笑”，将背后的原理娓娓道来。 在互联网的另一端，这些“仙界”老师有了更多的“野生”学生，有人在评论里称赞，“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住，也爱上课”。也有人说，“真羡慕这个班级的孩子，如果我的孩子也能遇见这样的老师该多好”。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”知识分析科普教育取得良好效果的原因。 【答案】实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来而目，反映了教育规律与认识发展的规律，得到了学生及短视频观众的认可。实践决定认识，实践是认识的来源。一些老师通过演示各种有趣的科学实验，帮助学生获得了正确的认识，使短视频观众的认识发生变化。实践是认识发展的动力。借助常见物品，以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官，提高了人的认识能力，促进学学生和短视频观众认识的发展。 【分析】背景素材：各地扎实推进科普教育 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于原因类主观题，考查的范围为“探索认识的奥秘”知识，要求分析科普教育取得良好效果的原因，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师用孩子们喜闻乐见的形式做科普用，用常见物品演示各种各样的有趣实验，把课堂气氛推向顶峰→可联系教材知识实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性和主观能动性。老师的科普方式正确反映了客观事物的本来而目，反映了教育规律与认识发展的规律，得到了学生及短视频观众的认可。 关键词②：“这个讲课方式太好了，让学生参与实验环节，学生肯定记得住”→可联系教材知识实践决定认识，实践是认识的来源。老师通过演示各种有趣的科学实验，帮助学生获得了正确的认识。 关键词③：用泡沫点火、用“意念”让矿泉水瓶变扁、利用特斯拉线圈自制“雷电法杖”……在短视频网站上，一些会“仙术”的老师引起了上百万网民的围观→可联系教材知识实践是认识发展的动力。借助常见物品，以短视频授课的方式延伸了人们的认识器官，提高了人的认识能力，促进学学生和短视频观众认识的发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2024·江西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 延安时期，毛泽东提出的“新民主主义的文化”即“民族的科学的大众的文化”,便是以马克思主义为指导自觉创造“中国新文化”的理论成果。改革开放新时期，邓小平同志借用古语“小康”生动描绘“中国式的四个现代化”前景，并将马克思主义与中华优秀传统文化的结合推进到新阶段。中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记多次在阐释马克思主义基本原理时引经据典加以佐证，又经常在论述中华优秀传统文化过程中运用马克思主义的基本立场、观点和方法加以阐释。2021年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，第一次明确提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要论断；2023年，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记对“第二个结合”(把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合)作了深入系统论述。 结合材料，运用追求真理是一个过程的知识，谈谈“第二个结合”这一重要论断的形成过程。 【答案】①认识具有反复性、无限性和上升性，要与时俱进，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。②“第二个结合”立足新时代中国特色社会主义实践，植根于本民族文化土壤，深刻总结了马克思主义中国化时代化的历史经验，深刻把握了中华文明发展规律，丰富和发展了马克思主义中国化的理论内涵；进一步彰显了马克思主义的思想伟力和中华优秀传统文化的强大生命力，夯实了马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，必将指引中华民族走向伟大复兴。（此题无答案，本答案仅供参考） 【分析】背景素材：把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合 考点考查：追求真理是一个过程 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用追求真理是一个过程的有关知识，从认识具有反复性、无限性和上升性角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：2021年，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，第一次明确提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重要论断；2023年，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记对“第二个结合”(把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合)作了深入系统论述→可联系教材知识追求真理是一个过程原理及方法论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 6．（2024·吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  2024年3月5日，国务院总理李强在第十四届全国人民代表大会第二次会议上做《政府工作报告》。提出2024年政府工作任务。其中第一项就是“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。 新质生产力这一重大概念的提出，具有深刻理论意义和重要实践价值。生产力理论是马克思主义经典理论。我们党始终坚持运用发展的马克思主义生产力理论指导不断变化的发展实践。在新时代的伟大实践中习近平总书记深刻总结并充分运用我国经济发展的成功经验，引领推动我国经济持续健康发展、社会生产力水平大幅提升，高质量发展成为主旋律。 习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。新质生产力的提出，反映我国经济由“量”的积累转向“质”的突破的新时代生产力现状，顺应“两个大局”相互交织和推进高质量发展的新要求，是对马克思主义生产力理论的创新和发展，进一步丰富了习近平经济思想，意义重大而深远。 (1)结合材料一，运用实践是认识发展动力的知识，说明新质生产力理论提出的必然性。 【答案】(1)①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识不断深化。 ④新时代高质量发展成为主旋律，需要新的生产力理论的指导， ⑤新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，由此新质生产力理论必然会形成，它体现了新时代生产力状况。 ⑥在新时代的伟大实践中，人们的认识水平认识能力也在不断提高，推动了生产力理论的深化发展。 【解析】略 7．（2024·河南安阳·二模）阅读材料，完成下列要求。 “修昔底德陷阱”指的是，在国际关系中，一个崛起大国对占据主导地位的守成大国构成了挑战，引发守成大国的遏制打压，这种竞争最终可能会导致战争。习近平主席曾指出：“世界上本无‘修昔底德陷阱’，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成‘修昔底德陷阱’。” 习近平主席说：“中美关系回不到过去，但能够有一个更好的未来。”在他看来，当前形势下，中美的共同利益不是减少了，而是更多了。不管是经贸、农业等传统领域，还是气候变化、人工智能等新兴领域，中美应该成为对方发展的助力，而不应该成为阻力。 结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，分析如何理解习近平主席对中美关系的评判。 【答案】①实践是认识的来源和目的。习近平对当前中美关系的判断是基于目前国际形势的正确判断，必将推动中美关系向前发展。 ②认识具有主体差异性，习近平基于中美两国具有共同利益，能够合作共赢，所以“修昔底德陷阱”是可以避免的。 ③追求真理是一个过程，认识具有反复性，无限性和上升性。习近平在不断变化发展着的世界形势中对中美关系作出正确评判，深化对两国关系的认识。 【分析】背景素材：习近平主席对中美关系的评判 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，考查“探索认识的奥秘”的相关知识，结合材料，可运用实践是认识的基础、认识具有主体差异性、追求真理是一个过程的原理及方法论等知识分析作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词①：在他看来，当前形势下，中美的共同利益不是减少了，而是更多了→可联系实践是认识的来源和目的。   关键词②：习近平基于中美两国具有共同利益，能够合作共赢，中美应该成为对方发展的助力，而不应该成为阻力，所以“修昔底德陷阱”是可以避免的→可联系认识具有主体差异性。   关键词③：习近平主席说：“中美关系回不到过去，但能够有一个更好的未来。”→可联系认识具有反复性，无限性和上升性， 追求真理是一个过程。 第三步：整合信息，组织答案。组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。 8．（2024·福建宁德·三模）阅读材料，回答问题。 生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想。 结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 【答案】①真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观的。“新质生产力”理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。③认识具有反复性无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。 【分析】背景素材：新质生产力 考点考查：实践中追求和发展真理等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题属于认识类试题，要求考生结合材料，运用在实践中追求和发展真理的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断→可联系真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观的。 关键词②：新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想→可联系教真理具有条件性和具体性；认识具有反复性无限性，追求真理是一个过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材等相结合。 9．（23-24高三下·河南·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 2024 年1月20 日，在“2023年度浙江考古重要发现汇报会”上，考古学者介绍，杭州最新发现的沈家里遗址和沈家畈遗址中，都有良渚时期的石器加工场，考古工作者依托这个遗址，可以开展良渚文化时期石器制作流通的全链条考古分析研究。提到良渚古国，人们会想到良渚玉器，在5000年前，石器在良渚人的生活中非常重要，要用来伐木建房，耕田割稻。 沈家里遗址面积约1.5万平方米，考古发掘面积325 平方米，考古工作者在此发现了专业程度很高的良渚文化石器加工场遗迹。沈家畈遗址面积约4万平方米，考古发掘面积1500平方米，这个遗址可以分为良渚文化时期、宋元、明清及近现代四个阶段。考古发现灰坑、墓葬、柱坑、石器堆等遗迹200余处，共出土遗物3.7 万余件，多以良渚时期的石制品为主，既有石器生产不同阶段的产品，也有制作石器的原料和工具。此前就有多位专家判断长江流域会有时代延续、系统性的石器加工点，而沈家畈遗址的发现正好填补了长江流域史前石器生产制造链条的一处空白。考古工作者曾对良渚遗址群内出土的石器作过系统鉴定和分析，发现不少石器的石材并非采自良渚古城周边的山体里，而沈家畈遗址就有此类石材的石器，这为良渚石器来源的研究提供了考古实证。这些考古实证对后续的考古发掘起到了促进作用。 结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，谈谈你对新发现沈家里遗址和沈家畈遗址的认识。 【答案】①实践是认识的来源，沈家里遗址和沈家畈遗址的发现，使人们获得了对良渚文化的新认识。②实践是认识发展的动力，沈家里遗址和沈家畈遗址发现后，考古工作者依托这个遗址，可以开展良渚文化时期石器制作流通的全链条考古分析研究。③实践是检验认识真理性的唯一标准，此前就有多位专家判断长江流域会有时代延续、系统性的石器加工点，沈家畈遗址的发现正好填补了长江流域史前石器生产制造链条的一处空白。④实践是认识的目的，沈家里遗址和沈家畈遗址的发现，为良渚石器来源的研究提供了考古实证，这些考古实证对后续的考古发掘起到了促进作用。 【分析】背景素材：沈家里遗址和沈家畈遗址 考点考查：实践是认识的基础 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，考查的范围为“实践是认识的基础”的知识，要求谈谈对新发现沈家里遗址和沈家畈遗址的认识，考生要坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：杭州最新发现的沈家里遗址和沈家畈遗址中，都有良渚时期的石器加工场。使人们获得了对良渚文化的新认识→可联系实践是认识的来源。 关键词②：考古工作者依托这个遗址，可以开展良渚文化时期石器制作流通的全链条考古分析研究→可联系实践是认识发展的动力。 关键词③：此前就有多位专家判断长江流域会有时代延续、系统性的石器加工点，而沈家畈遗址的发现正好填补了长江流域史前石器生产制造链条的一处空白→可联系实践是检验认识真理性的唯一标准。 关键词④：沈家畈遗址就有此类石材的石器，这为良渚石器来源的研究提供了考古实证。这些考古实证对后续的考古发掘起到了促进作用→可联系实践是认识的目的。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 10．（2024高三·全国·专题练习）阅读材料，完成下列要求。 中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获诺贝尔奖。 疟疾是威胁人类生命的一大顽疾，困扰了人类几千年。20世纪60年代末，治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱，疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物，中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”，中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下，屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。 屠呦呦说，获得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。用现代科学手段不断认识中医药，是我们一代代科研工作者的责任。 结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。 【答案】人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，认识具有反复性。根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈。发挥团队精神，协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源，并与现代科技相结合。将研究成果应用于疟疾治疗实践，接受检验。 【分析】背景素材：中国药学家屠呦呦的科研 考点考查：认识的反复性；真理与实践的关系 能力考查：描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用追求真理的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据社会的需要选择课题。克服困难、反复试验，经历多次失败仍坚持不懈→可联系教材知识认识的反复性；真理与实践的关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．（2024·江西·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 近年来，党中央始终高度重视民营经济健康、高质量发展。2023年7月份，中共中央、国务院印发关于促进民营经济发展壮大的意见，9月份设立民营经济发展局，国家相关部门陆续制定出台系列配套措施。中央经济工作会议指出，“促进民营企业发展壮大，在市场准入、要素获取、公平执法、权益保护等方面落实一批举措”，再次为民营经济注入发展信心和强劲动力。一系列重磅政策相继出台落地，破壁除障、消肿化瘀，民营经济持续恢复向好。数据显示，2023年前三季度，全国新设民营企业706.5万户，同比增长15.3%；中小企业发展指数升至89.2，高于2022年同期水平。当前我国实体经济领域受到外部需求不振、传统产能过剩等因素挑战，民营企业创新动力不够、中小微企业生产经营困难等难点还有待破解。对此，要多措并举，在打通政策落地见效“最后一公里”上下功夫，引导民营企业在高质量发展道路上笃定前行。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系的知识，阐释国家助力民营经济发展的相关举措。 【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力。党中央在推进民营经济健康、高质量发展中，针对民营企业发展存在的困境，相继出台有利于民营经济发展的多项政策。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。我国民营经济持续恢复向好，有效验证了国家政策对民营经济发展的正确性、有效性。③实践是认识的目的。相关政策出台的目的在于推进民营经济发展，所以要针对民营企业发展中面临的新问题，多措并举，促进政策落地见效。④正确的认识对实践具有促进作用。国家针对民营经济发展中面临的问题和障碍，不断调整和优化国家政策，为民营经济健康、高质量发展提供了政策支持。 【分析】背景素材：国家助力民营经济发展的相关举措 考点考查：实践与认识的辩证关系 能力考查：描述和阐述事物　 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要调用实践和认识的辩证关系来分析国家助力民营经济发展的举措，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当前我国实体经济领域受到外部需求不振、传统产能过剩等因素挑战，民营企业创新动力不够、中小微企业生产经营困难等难点还有待破解。对此，要多措并举→可联系实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力。 关键词②：我国民营经济持续恢复向好→可联系实践是检验认识的真理性的唯一标准。 关键词③：一系列重磅政策相继出台落地，破壁除障、消肿化瘀，民营经济持续恢复向好→可联系实践是认识的目的。 关键词④：。国家针对民营经济发展中面临的问题和障碍，不断调整和优化国家政策，为民营经济健康、高质量发展提供了政策支持→可联系正确的认识对实践具有促进作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 12．（2024·河南郑州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 源起宁德，兴于福建，推向全国，“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量。 当年，习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展。 35年来，福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强党的建设、做好各项工作的宝贵财富。要用好“四下基层”制度这一重要抓手，清楚自身职责使命，树牢坚定信仰，强化实干担当，秉持为民初心，踔厉奋发，勇毅前行，不断开创各项事业发展新局面。 结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对“四下基层”的认识。 【答案】①实践是认识的基础，实践是认识的来源、目的。在“四下基层”中发现群众实际困难，为群众排忧解难，把党的路线、方针、政策运用到实践中。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是做好各项工作的宝贵财富，必须要坚持下去。③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的推动作用。“四下基层”这一优良传统对破解难题、推动发展发挥了积极的作用。④认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。弘扬“四下基层”优良作风，能够推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善。 【分析】背景素材：“四下基层” 考点考查：探索认识的奥秘 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用探索认识的奥秘的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展。→可联系教材实践是认识的基础，实践是认识的来源、目的。 关键词②：实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强党的建设、做好各项工作的宝贵财富。→可联系教材实践是检验认识的真理性的唯一标准。 关键词③：“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量。→可联系教材认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的推动作用。 关键词④：福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力。→可联系教材认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 13．（2024·山西晋中·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议，最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。习近平文化思想为新时期思想文化工作提供了价值导航。会议认为，习近平在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，形成了习近平文化思想；会议提出，习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南；会议强调，习近平文化思想始终强调人民群众的主体性地位与作用，具有浓厚的人民情怀，呈现出鲜明的人民立场，是社会主义文化建设的根本宗旨所在。 (注“明体达用、体用贯通”：这里的“体”就是关于文化、文明以及文化建设的本质根据、根本原则等内容；这里的“用”就是关于新时代文化建设、文化工作的实践路径、方式方法等。“明体达用”“体用贯通”是对体用关系的一种主张，反映的是体用的一致性、统一性、贯通性。） 运用“实践是认识的基础”的知识，解读习近平文化思想的形成过程。 【答案】①实践是认识的来源，是认识发展的动力。习近平文化思想的提出来源于中国特色社会主义伟大实践，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，并随着实践的深入不断丰富发展，对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。②认识对实践具有反作用，习近平文化思想为新时期思想文化工作提供了价值导航，为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南（原卷无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：习近平文化思想 考点考查：实践是认识的基础 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用实践是认识的基础的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平在新时代文化建设方面的新思想新观点新论断，是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度→可联系教材实践是认识的来源，是认识发展的动力。 关键词②：习近平文化思想为新时期思想文化工作提供了价值导航，为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南→可联系教材认识对实践具有反作用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 14．（23-24高三上·福建福州·期末）阅读材料，完成下列要求。 动画短片合集《中国奇谭》，火爆出圈，创作者以全新视角解读经典故事，想象力丰富，颇有东方美学色彩，在成年人群体中“圈粉”无数。但也有部分家长吐槽“这部动画片给自己孩子造成了不良影响”“这是拍给孩子看的吗？孩子看了绝对童年阴影”。 老少成宜是国产动画的理想化标准，现实中往往“众口难调”。抛开个体审美差异而言，造成评价割裂的因素首先是动画文化在我国还不是很普及，我们缺乏对动画文化的共识；其次，很多人认为动画片只是给小孩子看的，担心其中有恐怖元素或不良示范，但动画只是一种艺术表现形式，有些动画的受众并不是低幼人群，“教育价值”也非首要考虑因素。在动画选择方面，父母是第一“把关人”和“引导者”，应在观影时及时加以筛选和引导。 结合材料，运用认识具有反复性的知识，分析观众对《中国奇谭》为何有不同的评价。 【答案】①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，这是造成人们对《中国奇谭》有不同评价的原因。②从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平、立场、观点、方法、知识水平等因素的限制。个体的审美、对动画片受众的认识等主观差异形成了不同的观点。③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程。动画文化在我国还不是很普及是造成评价割裂的因素，我们缺乏对动画文化的共识，对 动画文化的正确认识也需要经过多次反复才能完成。 【分析】背景素材：《中国奇谭》 考点考查：认识具有反复性 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是观众对《中国奇谭》为何有不同的评价，注意作答主体为观众，需要调用认识具有反复性的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在成年人群体中“圈粉”无数。但也有部分家长吐槽“这部动画片给自己孩子造成了不良影响”“这是拍给孩子看的吗？孩子看了绝对童年阴影”→可联系教材知识认识具有反复性； 关键词②：创作者以全新视角解读经典故事，想象力丰富，颇有东方美学色彩，在成年人群体中“圈粉”无数→可联系教材知识从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平、立场、观点、方法、知识水平等因素的限制； 关键词③：动画文化在我国还不是很普及，我们缺乏对动画文化的共识；其次，很多人认为动画片只是给小孩子看的，担心其中有恐怖元素或不良示范，但动画只是一种艺术表现形式，有些动画的受众并不是低幼人群→可联系教材知识从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现也有一个过程； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2024·福建·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 源起宁德，兴于福建，推向全国，“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量。 当年，习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展。 35年来，福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强党的建设、做好各项工作的宝贵财富。要用好“四下基层”制度这一重要抓手，清楚自身职责使命，树牢坚定信仰，强化实干担当，秉持为民初心，踔厉奋发，勇毅前行，不断开创各项事业发展新局面。 (1)结合材料，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈你对“四下基层”的认识。 【答案】(1)①实践是认识的基础，实践是认识的来源、目的。在“四下基层”中发现群众实际困难，为群众排忧解难，把党的路线、方针、政策运用到实践中。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践充分证明，“四下基层”是转变干部作风、密切联系群众的重要法宝，是做好各项工作的宝贵财富，必须要坚持下去。③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的推动作用。“四下基层”这一优良传统对破解难题、推动发展发挥了积极的作用。④认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。弘扬“四下基层”优良作风，能够推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善。 【分析】背景素材：“四下基层” 考点考查：探索认识的奥秘、坚持党的领导、人民民主、抓住新时代历史机遇期 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“四下基层”的认识，注意作答主体为中国共产党，需要调用探索认识的奥秘的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：源起宁德，兴于福建，推向全国，“四下基层”这一我们党密切联系群众的实践创造，35年来不断发扬光大，展现出非凡的实践力量→可联系教材知识实践是认识的基础； 关键词②：当年，习近平同志要求宁德各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展→可联系教材知识实践是检验认识的真理性的唯一标准；认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的推动作用； 关键词③：35年来，福建大力传承弘扬“四下基层”优良作风，推动“四下基层”内涵不断深化、载体不断丰富、制度日益完善，成为广大干部群众接续奋斗的强大动力→可联系教材知识认识具有无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理； 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2024·甘肃·一模）阅读材料，完成下列要求。 2023年10月，全国宣传思想文化工作会议正式提出并使用“习近平文化思想”这一概念。习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，在马克思主义中国化时代化进程中增添了浓墨重彩、熠熠生辉的一笔。 党的十八大以来，习近平总书记在新时代文化建设方面提出一系列新思想新观点新论断，总结了新时代党领导文化建设的实践经验，丰富和发展了马克思主义文化理论，形成了习近平文化思想。习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，明确了新时代文化建设的路线图和任务书。其中，新的文化使命的提出与中华民族现代文明发展的历史进程相适应。 20世纪五四运动时期的文化使命是传播马克思主义，激发中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有极其重要的引领作用。习近平文化思想为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，中华民族将会以更加坚定的历史自信、文化自信，向着强国建设、民族复兴昂扬奋进。 结合材料，运用“实践和认识的辩证关系”相关知识，阐述新时代坚持和发展习近平文化思想要“明体达用、体用贯通”所包含的哲学道理。 【答案】①实践是认识的来源，习近平文化思想的提出来源于中国特色社会主义伟大实践。②实践是认识发展的动力，习近平文化思想作为一个不断展开的、开放式的思想体系，必将随着实践的深入不断丰富发展。③实践是检验认识真理性的唯一标准，在中国特色社会主义伟大实践中，习近平文化思想彰显展现出真理性力量，可见是经过实践检验的。④认识对实践具有反作用，习近平文化思想走在时代的前列，为建设社会主义现代化国家提供理论指引，对实现中国式现代化有着前瞻性的指导作用。 【分析】 背景素材：全国宣传思想文化工作会议、习近平文化思想 考点考查：实践和认识的辩证关系 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为阐述新时代坚持和发展习近平文化思想要“明体达用、体用贯通”所包含的哲学道理，注意作答需要调用实践和认识的辩证关系的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：党的十八大以来，习近平总书记在新时代文化建设方面提出一系列新思想新观点新论断，总结了新时代党领导文化建设的实践经验，丰富和发展了马克思主义文化理论，形成了习近平文化思想→可联系教材知识实践是认识的来源；实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准； 关键词②：习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，明确了新时代文化建设的路线图和任务书；习近平文化思想为担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南，中华民族将会以更加坚定的历史自信、文化自信，向着强国建设、民族复兴昂扬奋进→可联系教材知识认识对实践具有反作用； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$