第1课《 祖国 祖国 我们爱你》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

教学流程 教学内容 师 生 活 动 设计意图 用具及调整 一、导入 二、引导 尝试 三、归结 发声练习 画作、视频引入新课 聆听歌曲《祖国祖国我们爱你》 分乐段学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 分析、完整演唱歌曲 分组、单独演唱 聆听《我们走进十月的阳光》等歌颂祖国的歌曲,并连线 组织教学,师生问好歌。 1.发声练习lu:模唱歌曲最后一句的旋律,注意声音轻巧有弹性。 2.学生展示画作(用互动课堂拍照片展示) 师:我们祖国的名字是什么?(中华民族共和国)老师上节课给大家布置了画祖国的作业,谁来展示一下,并说说你画的祖国。(山川河流、美食、名筑等) 3.观看简介中国视频 师:你们都画得很棒,谁知道我们国家的名字叫什么?(中国)接下来,让我们通过一小段视频了解一下中国吧! 师:你们爱祖国吗?今天让我们来学习一首与祖国有关的儿歌——《祖国祖国我们爱你》(唱出来)。(学生学唱课题) 4.闭眼聆听歌曲 师:请安静地聆听,听一听歌曲情绪如何?小朋友们是用什么来描绘他眼中的祖国的? 生:歌曲情绪是欢快活泼的;歌者是用画笔描绘他眼中的祖国。 5.再次聆听歌曲,为歌曲划分乐段 生:歌曲一共有两个乐段。 师:这两个乐段所表达的音乐情绪是不同的,接下来,我们将分乐段学习歌曲,学完后,请同学们总结有什么不同。 6.分乐段学唱歌曲(用白板笔在屏幕上画出点和线) 第一乐段 (1)聆听教师范唱,说一说老师演唱的声音有什么特点?如果用点和线来表示,分别对应的是哪几句? 生:声音轻巧有弹性,像拍皮球;点对应1、3、4乐句,线对应第2乐句。 (2)模仿教师,分乐句跟琴学唱 (3)跟琴完整演唱第一乐段 第二乐段 (1)聆听教师范唱,说一说老师演唱的声音有什么特点?如果用点和线来表示,分别对应的是哪几句? 生:声音明亮舒展,也有轻巧有弹性的地方;线可对应5、6乐句,和7、8、9后半个乐句,点对应的是7、8、9前半个乐句。 (2)模仿教师,分乐句跟琴学唱 (3)跟琴完整演唱第二乐段 7.分析、总结歌曲 师:这两个乐段老师演唱的声音状态分别是?对比点、线,和我们的演唱,你觉得这两个乐段的音乐情绪分别是怎样的? 8.用不同情绪,完整跟琴演唱歌曲 9.唱好“祖国,祖国,我们爱你” 师:歌曲有两句是重复的,是哪两句?为什么要重复? 生:因为只唱一句“祖国,祖国,我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱,所以还要再重复一次。 师:你觉得怎样唱才能表达出对祖国的热爱? 生:要突出“爱”这个字。 10.分男女生跟琴演唱 11.请学生单独上台演唱(2-3名) 12.连一连,三道题分别对应三首歌,学生听歌,猜歌名,与相对应的题目答案连线。 师:生活中有很多歌颂祖国的歌,让我们通过三道题来猜歌名连线吧! ①我们国家的名字叫什么? ②新中国成立是在1949年几月几日? ③我国的首都在哪里? 聆听歌曲《我爱北京天安门》《我们走进十月的阳光》《中华人民共和国》(听到《国歌》时,全体起立) 师:这些都是从不同方面来歌颂祖国的歌,同学们课后还可以去找一找,下节课我们来分享你找到的歌曲。 解决“5-1”的音程跳进 初步激发学生的爱国情怀 感受音乐情绪,了解歌曲内容 解决重难点,分乐段深入分析歌曲 引导学生用歌曲表达对祖国的“爱” 钢琴 多媒体 钢琴 多媒体 板 书 设 计 《祖国祖国我们爱你》 乐段一:活泼、欢快 乐段二:更加抒情、开阔 教学反思: 学科网(北京)股份有限公司 $$