第16课《你会设计邮票吗》（教学设计）-2023-2024学年苏少版（2012）美术二年级下册

课题 《你会设计邮票吗》 年级 二年级 学科 美术 1 课时 第 1 教时 教学目标 1、 了解邮票的知识，懂得邮票是实用性与艺术性紧密结合的产物。 2、 学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识。 3、 激发学生对美好生活的热爱。 教学重点 邮票的设计及制作方法。 教学难点 邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。 教具、教学环境准备 集邮册、邮票、课件、实物展台、水彩笔、炫彩棒、花边剪刀以及裁好的各种形状的纸片。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生 活动 设计意图 时间 一、导入新课 以游戏《大家来找茬》导入。 电脑提供两张图片，请大家来找找有什么不同之处？ (安排两次)。 积极参与游戏，发现两张图片的不同之处。 通过游戏的方式了解到邮票与普通图画之间的区别。引入到新课的学习中来。 2分钟 二、讲授新课 1、邮票的作用。 2、邮票的历史。 3、邮票的必要元素。 4、邮票的形状。 5、邮票的内容。 你们对邮票的知识了解多少呢？1、邮票是寄信人向邮局缴纳的邮资凭证，具有一定的艺术价值和收藏价值。 2、介绍世界上第一枚邮票，中国的第一枚邮票。 3、一枚邮票必须具备哪些元素？ 4、是不是所有的邮票都是方形？ 5、邮票的内容有哪些？ 通过课前的家作布置、上网查找，对邮票的知识有了一定的了解。 通过课件上图片的欣赏，了解“黑便士”和“大龙”邮票。 通过回顾刚才的游戏，知道邮票的必要元素：邮资面额、邮政名称、发行时间及周边的齿孔。 通过再次欣赏课件，知道邮票有方形、三角形、菱形、五边形等多种形状。并且知道邮票的画面可以是风景、动物、植物、人物、建筑等。 通过世界及第一枚邮票的展示，让学生进一步 了解邮票的历史。 大量的邮票展示欣赏，打开学生的眼界，为下面自己设计邮票打下基础。 10分钟 三、教师示范 1、你想设计一枚怎样的邮票呢？ 2、先看老师是怎样来设计的？ 1、提问学生：你想设计邮票吗？打算设计一枚怎样的邮票？（从形状、内容引导） 2. 教师示范。利用实物展台，从构图、内容、必要元素等方面边示范边讲解。 1.学生自由发言，把自己的想法分享给大家。 2.通过观看教师的示范，更进一步掌握设计一枚邮票的注意点。 教师在实物展台上的示范设计给学生很直观的感受，为学生的创作奠定基础。 3 分钟 四、学生创作 学生设计邮票 教师巡回指导 把美术书翻到16课，里面夹了一张裁好的纸，请你根据纸的形状，展开想象，设计一枚独一无二的邮票。 步骤：1、考虑构图2、绘制图案3、写上发行时间、面值、邮政部门4、用剪刀剪出齿孔。 打开课本，找到裁好的纸，思考后设计一枚邮票。在作业过程中遇到问题，及时反馈给老师。 通过自己设计邮票，进一步了解邮票的知识，提升绘画能力，审美能力。 20分钟 五、作业点评 师生共同点评作业 把“邮票展”的展板固定在黑板上，鼓励学生又快又好的完成作业并贴到展示板上。 把设计好的邮票贴到展板上。大胆的说说谁的作品最有创意，谁的作品还需要改进。 创设轻松愉悦的评价坏境，激发学生参与美术活动的积极性，给学生创造了自主评价、交流学习的空间。 3 分钟 六、课外拓展 展示教师带来的集邮册 我是一个集邮爱好者，这是这么多年老师收集的邮票，用集邮册完好保存着，有兴趣的同学也可以尝试集邮哦，它会让你收获很多意想不到的惊喜。 欣赏老师的集邮册，感叹邮票的精美，收藏的乐趣。 鼓励学生利用课余时间，多了解邮票知识，真正走进邮票，成为集邮爱好者。 2 分钟 学科网（北京）股份有限公司 $$