2025届高考语文复习：《标点符号的用法》课件

标点符号的用法 分号 冒号 引号 破折号 括号 省略号 书名号 （1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。 语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；就运用方面来说，是养成一种习惯。 1、分号（；） （2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。 示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 示例2：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。 （3）用于分项列举的各项之间。 示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。 ①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如： 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 使用分号应注意几点： ②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 （1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。 示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 示例2：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 2、冒号（：） （2）表示总结上文。 示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 （3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 示例：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的千扰。 （4）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。 示例：第十条 遗产按照下列顺序继承； 第一顺序：配偶、子女、父母。 第二顺序: 兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 提示下文 注意点： ①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。 eg： 必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。 他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。” ②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委书记说，“这是……” “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带着歉意说。 （1）标示语段中直接引用的内容。 示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 3、引号（“”‘’） （2）标示需要着重论述或强调的内容。 示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 （3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 示例：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 （4）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。 示例1：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 示例2：纪念“五四运动”100周年 （5）“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。 示例1：“汉译世界学术名著丛书” 示例2：“中国哲学典籍文库” 示例3：“20世纪心理学通览”丛书 使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如： （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （1）标示注释内容或补充说明。 示例：我一直坚持读书，想借此噢起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。 4、破折号（——） （2）标示插入语。 示例：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ （3）标示话题的转换。 示例：“好香的干莱，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道 （4）标示话语的中断或间隔 示例1：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 示例2：“亲爱的妈妈，我是多么爱您。——还有你，我的孩子！” （5）标示声音的延长 示例：“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 （6）标示总结上文或提示下文。 示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 示例2：画家开始娓娓道—— 来数年前的一个寒冬，…… （7）标示引出对话。 示例：——你长大后想成为科学家吗？ ——当然想了！ （8）标示事项列举分承。 示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； …… 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 5、括号（（ ）） 例如： ①中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 ②他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。） 注意点： A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容 B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。 C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。 D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。 （1）标示引文的省略。 示例：我们齐声朗诵起来；“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 6、省略号（……） （2）标示列举或重复词语的省略。 示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。 示例2：他气得连声说：“好，好……算我没说。” （3）标示语意未尽 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （4）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” （5）标示对话中的沉默不语。 示例：“还没结婚吧？” “……”他涨红了脸，更加忸怩起来。 （6）标示特定的成分虚缺。 示例：只要……就…… （7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即十二连点）。 示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光，疑是地上霜。 ………… 示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。 ………… （1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 示例1：《红楼梦》（书名） 示例2：《史记·项羽本纪》（卷名） 示例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名） 示例4：《每周关注》（刊物名） 示例5：《人民日报》（报纸名） 示例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名） 7、书名号（《》） （2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 示例1：《渔光曲》（电影名） 示例2：《追梦录》（电视剧名） 示例3：《社会广角镜》（栏目名） 示例4：《庄子研究文献数据库》（光盘名） （3）标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 示例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 （4）不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例： 示例1：本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。（误） 示例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（误） 注意点： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：《荀子·劝学》 练一练 1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A.文艺不但在创作上是人的表现，就是在鉴赏上也是人的反映。鉴赏是“共鸣的创作”（日本厨川白村《苦闷的象征》）。 B.劝菜固然是美德，但是其中还有一个嗜好是否相同的问题。孟子说：“口之于味，有同嗜也”。 C.《民国语文》所选文章绝大部分都是名家的传世作品，如胡适、鲁迅、梁启超、蔡元培……等，完美呈现了现代汉语之美。 D.任鸿隽，重庆垫江人。他是中国最早的综合性科学团体——即中国科学社和最早的综合性科学杂志——《科学月刊》的创建人之一。 2.下列标点符号使用完全正确的一项是( ) A.300毫升浓度为35%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？（浓度为35%的盐酸的密度是1.19克/立方厘米） B.有一个面对新闻专业学生关于“范长江是谁”的知识测验，有学生回答：范长江是小品演员，并且不止一个学生这么回答。看到这样的笑话，我感到悲哀。 C.《管锥》二字出自《庄子·秋水》“用管窥天，用锥指地”，这为大家熟知。钱锺书用《管锥》命名自己的著作,谦逊之外别有深意，带有反讽的意味。 D.听到导游说了一句“大家稍快一点好不好?”之后，游客们赶快下车走到了游船上。放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色。” 3.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A．然而实际上语言文字究竟是不免要用的一种“方便”，记录文字自然越近实际的、直接的说话越好。 B．雅化程度的深浅，决定这种地位的高低或有没有，一方面也决定“雅俗共赏”的范围的小和大：雅化越深，“共赏”的人越少，越浅也就越多。 C．黄山谷却在《再次杨明叔韵》一诗的“引”里郑重地提出“以俗为雅，以故为新”，说是“举一纲而张万目。” D．我们的诗人也说，“此时无声胜有声”，又说，“解识无声弦指妙”。 4.下列句子标点使用，正确的一句是 ( ) A.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 B.王老师走进初三(6)班教室，问道：“作业写完了吗?同学们。” C.为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。 D.请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。 5.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 7.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨，”因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 8.下列选项中的引号，和语段中“绒花”的引号作用相同的一项是( )。 梁邹平原这一带古时候是退海之地，虽然海水被黄河赶走，但沉下的泥沙饱浸着盐分，捧一捧湿土闻一闻，咸腥味刺鼻。春天盐碱泛上来，一圈圈一圈圈的“绒花”盛开，地里白茫茫，如同下了一场雪。 A.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 B.至如梁、柱、枋、檩、门等等。那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D.有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辨已忘言。” $$