6.1了解信息素养的概念及要素(课件）-《信息技术》同步教学（电子工业出版社）

项目一 了解信息素养的概念及要素 第六章 信息素养与社会责任 信息技术 梦 境 知识目标 技能目标 素养目标 了解信息素养的基本概念 了解信息素养的内涵要素 了解信息技术发展史 会收集信息技术与企业发展、演变密切相关的资料 能够从获取的资料中分析出有用信息 增强信息意识 促进数字化创新与发展能力 树立正确的信息社会价值观与责任感。 知识导图： 项目导入： 信息素养是信息社会对技能型人才的基本要求 通过一门课的学习能否达到培养信息素养的目的？ 如何评价一个人是否具有信息素养？ …… 任务一 了解信息素养的基本概念任务二 了解信息技术发展 任务一 了解信息素养的基本概念 任务描述 了解信息素养的基本概念是为了明确信息素养的内涵，找出教育培养信息素养的基本方法，确定信息素养评价标准。本任务将帮助读者理清信息素养的内涵和外延，制定信息素养评价标准，并根据标准开展信息素养评价。 任务分析 了解信息素养基本知识，掌握信息素养评价的基本技能，梳理信息素养的典型特征，最终形成信息素养的评价标准，需要从了解信息素养的定义开始，逐步深入至信息素养外在的表现。 任务实现 （1）教师讲解相关知识，引导学生收集有关信息素养的参考文献，组织学生讨论。（2）学生收集有关信息素养的参考文献，总结信息素养的核心内容，提出信息素养的外在表现，拟定信息素养的评价标准。（3）分组交流，最终形成大家认可的信息素养评价标准。 任务知识: 1．信息素养 信息素养是在全球信息化的背景下，人们需要具备的一种基本能力。 信息素养是一种“了解提供信息的系统并能鉴别信息价值、选择获取信息的最佳渠道、掌握获取和存储信息的基本技能”。 要成为一个有信息素养的人，必须能够确定何时需要信息，并且能够有效地查寻、评价和使用所需要的信息。 信息素养是能够判断什么时候需要信息，懂得如何获取信息，如何评价和有效利用所需信息的一种能力。包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面，文化素养是信息素养的底层基础，信息意识是对信息的敏感度和对信息价值的判断力，信息技能是利用信息帮助工作、生活的能力。 拓展思考：怎样信息素养定义，才更符合自己的专业发展要求？ 2．信息素养的核心内容 一般认为信息素养的核心内容包括以下几个方面。 （1）获取信息的有效性和高效性。（2）评价信息的熟练性和可靠性。（3）使用信息的精确性和创造性。（4）探求信息的兴趣性和主动性。（5）信息法律的遵从性和保护性。（6）信息伦理的合规性和适应性。 拓展思考：如何量化评价信息素养的核心内容？ 3．信息素养的典型特征 概括为四大特征: （1）捕捉信息的敏锐性。（2）筛选信息的果断性。（3）评估信息的准确性。（4）交流信息的自如性和应用信息的独创性。 拓展思考：信息素养的四个典型特征之间有什么关系？ 4．信息素养的教育培养 信息素养培养主要针对以下五个方面的内容。 （1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断查找、探究新信息。（2）具有基本的科学和文化常识，能够自如地对获得的信息进行辨别、分析，并能正确评估信息作用。（3）可灵活支配信息，较好掌握选择信息、拒绝信息的基本技能。（4）能够有效利用信息，准确表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。（5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。 拓展思考：哪些基本素养对提高个人信息素养有帮助？ 5．信息素养的表现与评价 （1）运用信息工具的能力。（2）获取信息的能力。（3）处理信息的能力。（4）生成信息的能力。（5）创造信息的能力。（6）发挥信息效益的能力。（7）信息协作的能力。（8）信息免疫的能力。 拓展思考：如何按照高、中、低三个标准，制作信息素养评价表？ 能力拓展 阅读：中国学生发展核心素养 讨论：提高核心素养对国家和个人发展的影响有哪些？ 专业课程对提高核心素养有什么特殊作用或要求？ 任务二 了解信息技术发展 任务描述了解信息技术发展演变的全过程，能够帮助人们理解信息技术对人类社会的影响，树立正确的职业理念，进而提升将信息技术与企业发展关联的基本能力。本任务将帮助读者全面理解信息技术的发展历程。 任务分析了解信息技术发展是为了理解信息技术影响企业发展的关联作用，通过收集阅读有关信息技术、计算机技术发展的参考文献，梳理信息技术影响企业发展的典型案例，才能认知企业和个人顺应信息技术发展的重要性。 （1）教师讲解相关知识，引导学生收集有关信息技术发展、演变的参考文献，组织学生讨论。（2）学生收集有关信息技术发展、演变的参考文献，总结信息技术对人类社会发展、企业变迁的影响，理解顺应信息技术发展的重要性，形成正确的职业价值理念。（3）分组交流，使大家对信息技术发展和信息技术影响人类社会进程有充分理解。 任务实现 任务知识 1 信息技术的发展历程 第一个阶段是语言的使用。 第二个阶段是文字的发明和使用。 第三个阶段是印刷术的发明和使用。 第四个阶段是电视、电报和电话的发明和使用。 第五个阶段是计算机和网络的发明和使用。 中国的四大发明 2 计算机的起源与发展 第一代计算机（1945—1954） 第二代计算机（1955—1964） 第三代计算机（1965—1974） 第四代计算机（1974—1991） 第五代计算机（1991—现在） 中国的计算工具——算盘 3 微型计算机的发展 第一代是4位机（1971—1973） 第二代是8位机（1974—1977） 第三代是16位机（1978—1984） 第四代是32为机（1985—1992） 第五代是64位机（1993—今） 中国计算机发展历程 案例1：消亡于数码时代的柯达 4．信息技术影响企业发展的典型案例 案例2：诺基亚手机的兴衰变迁 拓展思考：柯达消亡说明了什么？如何避免类似事件的发生？ 拓展思考：手机是目前重要的通信工具，诺基亚却退出了历史舞台，其中的原因是什么？ 能力拓展 阅读：量子计算机技术 讨论：中国对量子计算机技术发展的贡献有哪些？ 未来计算机发展的趋势有哪些？前景如何？ 复习： 作业： 第6章习题 1.选择题：（1）（2）（3）（4） 2.判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6） 3.简答题：（1）（2）（3）（4）（5）（6） 4.操作题：（1）（2）（3） 谢 谢！ $$