第七章第三节乙醇与钠反应的创新实验 说课课件 2024-2025学年高一下学期化学人教版必修第二册（2019）

乙醇与钠反应的创新实验 高中化学 01. 实验器材 02. 实验设计思路与创新点 03. 实验原理 04. 实验目标 05. 教学过程 06. 实验效果评价 实验器材 01 实验器材 实验药品 钠、乙醇、肥皂水、澄清石灰水 实验仪器 注射器、火柴、小刀、镊子、滤纸、试管、小烧杯 实验设计思路与创新点 02 教材中乙醇与钠的反应，为了检验生成的气体为氢气，将气体直接点燃。但是，气体中存在挥发的乙醇，也可以燃烧，对检验造成干扰。所以对该装置进行创新，设计出能除掉气体中挥发的乙醇的一体化实验装置。 实验设计思路 实验创新要点 注射器1：盛放钠 注射器2：盛放乙醇 注射器3：收集气体 注射器4：盛放蒸馏水 教材中乙醇与钠的反应，为了检验生成的气体为氢气，将气体直接点燃。但是，气体中存在挥发的乙醇，也可以燃烧，对检验造成干扰。所以对该装置进行创新，设计出能除掉气体中挥发的乙醇的一体化实验装置。同时，该装置可以密封收集需要的氢气，防止气体进入空气。 用三通阀连接了四个注射器：将钠放入注射器1中，乙醇放入注射器2中，将乙醇推入注射器1中进行反应，在注射器3中收集产生的气体，将气体退出盛满水的注射器4中，除掉挥发的乙醇，并在注射器4上方点燃气体进行检验 实验原理 03 2C2H5OH + 2Na → 2 C2H5ONa + H2↑ 实验改进装置工作原理（视频解说） 实验原理 实验教学目标 04 实验教学目标 掌握乙醇的结构及乙醇与钠的反应原理 1.通过搭建球棍模型认识有机化合物分子结构，培养学生空间思维能力； 2.发现教材实验缺陷进行实验创新设计并完成实验，培养学生的创新能力、查阅资料能力和实验动手能力；激发学生对化学实验的学习兴趣。 学业要求 素养要求 实验教学过程 05 实验教学过程——导入 视频可播放 实验教学过程——乙醇结构预测 【探究活动】经测定，乙醇的分子式是C2H6O，请依据成 键原理，对比乙烷的分子式、结构式，使用球棍模型拼装乙醇 可能的结构。 B： A： H2O也有O-H 实验教学过程——学生设计验证方案 已知: 验证方案：若乙醇能与钠反应，则会生成氢气。有氢气生成，则说明乙醇的结构式为A式；若无氢气，则乙醇的结构式为B式。 钠能保存在煤油中，煤油中有C-H键、C-C键，C-H键、C-C键不与钠反应。 钠与H2O反应， 水中有O-H键 ，O-H键与钠反应。 实验教学过程——教师演示实验 【教材实验7-4】在盛有少量无水乙醇的试管中，加入一小块新切的、用滤纸吸干表面煤油的钠，在试管口迅速塞上带尖嘴导管的橡胶塞，用小试管收集气体并检验其纯度，然后点燃，再将干燥的小烧杯罩在火焰上，待烧杯壁上出现液滴后，迅速倒转烧杯，向其中加入少量澄清石灰水，观察现象。再将生成的气体通入澄清石灰水，观察现象。 钠沉入乙醇底部并 产生气泡 收集产生的气体并 验纯 点燃气体，发出淡蓝 色火焰                    将气体通入澄清石灰 水发现澄清石灰水变 浑浊 用干燥的小烧杯罩住， 出现液滴后，向其中加 入澄清石灰水也略变浑浊 实验教学过程——学生创新实验 学生实验过程（视频可播放） 实验效果评价 06 完全达到实验目的，实验效果明显，解决教材中的实验缺陷。 实验效果评价 谢谢! 2024.6 中国·绵阳 Lavf58.28.100 $$