5.3 动物在生物圈中的作用 2024-2025学年八年级生物上册同步教学课件（人教版）

第五单元 第三章动物在生物圈中的作用 人教版 第3章 动物在生物圈中的作用 目 录 新知学习 2 课堂小结 3 随堂练习 4 学习目标 1 1.知道动物对维持生态系统的平衡的作用2.知道动物在生态系统物质循环中的作用 3.知道动物对植物的生长、繁殖的影响 学习目标 重点 在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没有动物，自然界会是怎样的状况？ ？ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 唐·杜甫《绝句》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 唐·杜甫《江畔独步寻花·其六》 新知学习 羊草是我国北方草原的重要牧草。过度放牧会使草原退化，那适度的放牧对羊草的生长有好处吗？ ？ 适度放牧对牧草的生长有好处： ①动物啃食植物后，会促进植物的生长 ②动物的粪便也可用作植物生长的肥料 请分析教材第61页的资料①，尽管麻雀啄食农作物，但是应该保护麻雀，这是为什么？ ？ ①尽管麻雀会啄食农作物，但也能捕食大量农业害虫 ②如果麻雀被大量捕杀，害虫数量会增加，农作物会被害虫啃食 请分析教材第61、62页的资料②，在自然生态系统中，各种动物的数量会无限增长吗？为什么？ ？ ①野兔数量增加，会使以兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了兔的数量增加 ②野兔还要与牛、羊等争夺生存空间和牧草，因此兔的数量不会无限增长 请分析教材第62页的资料③，结合实验数据说说看，蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ ？ 有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。因此蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长没有害 金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢 10个月的存活率/% 43 72 幼苗生长的 高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 通过对以上资料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ ？ ①在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡 ②多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态 动物在维持生态平衡中有重要作用 干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？ ？ 自然环境中，干草需要很长时间才能被分解者分解 若被羊吃了，则在羊体内很快被分解，产生的二氧化碳、无机盐等可供植物再次利用 干草被羊吃了， 在羊体内分解更快 假如没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？ ？ 动物能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食： ②动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可以被生产者利用 ①动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，供给生命活动的需要，同时产生二氧化碳、尿素等物质 自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。你都知道哪些实例呢？ ？ 动物能帮助植物传粉、传播种子 蜜蜂传粉 动物传播苍耳种子 太阳鸟传粉 松鼠传播松子 ①传粉使植物顺利繁殖后代 ②传播种子有利于扩大植物分布范围 一些动物数量过多时，也会对植物造成危害，你都知道哪些实例？ ？ (蝗灾) 飞蝗啃食植物叶片 (蚜虫害) 蚜虫吮吸植物的汁液 科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。你都知道哪些实例？ ？ 人造地球卫星的控温系统 蝴蝶调节体温的方式 蝇的复眼 蝇眼照相机 蛋壳 薄壳建筑 有人说：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有众多的动物，也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理呢？为什么？ ？ ①许多植物是靠蜜蜂来传粉繁衍后代的，如果没有蜜蜂，植物的传粉会受影响 ②植物的减少会影响所在的生态系统以及其他生物，人的生活也会受到影响 虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，人们想出了各种办法，如使用农药，或引入害虫的天敌。这两种方法，哪种好呢？为什么？ ？ ①引入害虫的天敌来控制害虫，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用 ②使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但是见效快，若害虫突然暴发，使用这种方法比较有效 动物在生物圈中的作用 帮助植物传粉、传播种子 ①动物帮助植物传粉，使植物顺利繁殖后代 ②动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的 分布范围 在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡 维持生态平衡中的重要作用 课堂小结 ①动物摄取的有机物，有的在体内分解，同时产生二氧化碳、无机盐等物质 ②动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，释放出二氧化碳、无机盐等物质 ③二氧化碳、无机盐等物质可以被生产者利用 促进生态系统的物质循环 1. 虫害会给农林业生产造成巨大的损失。以下控制虫害的做法中，最有利于维护生态平衡的是(　C　) A. 大量引入害虫的天敌 B. 选择强效的农药杀虫 C. 保护原农林中害虫的天敌 D. 根据害虫的习性将其一网打尽 C 随堂练习 2. 白蚁对森林的危害很大，但在一片面积约350亩的森林中，只要有一只 中华穿山甲(能捕食白蚁)，就可以有效控制白蚁数量。这说明生物圈中的 动物能(　A　) A. 维持生态平衡 B. 促进水循环 C. 促进能量循环 D. 吸收二氧化碳 A 3. 在荔枝园立体农业生态模式中，鸡、鸭等家禽不仅能除草和有效防治病虫害，它们的排泄物还可以为果树提供养分，这体现了动物在生物圈中的作用是(　D　) A. 制造有机物 B. 分解植物枝叶 C. 改善土壤成分 D. 参与物质循环 D 4. 在兔子养殖场中，喂兔子后剩下的苜蓿草会逐渐被环境中的分解者分 解，但比在兔子体内分解要慢得多，此现象说明(　B　) A. 没有兔子，物质循环就无法进行 B. 动物能促进生态系统的物质循环 C. 苜蓿草自然分解所需的时间更短 D. 兔子可以将无机物转化成有机物 B 5. 研究人员多年观察发现，赤腹松鼠在打开油麻藤的花瓣时(如图)，花粉 会附着在它的面部及前肢上，并随着它造访下一朵花。这体现了动物的作 用是(　C　) A. 取食植物花朵 B. 危害植物生长 C. 帮助植物传粉 D. 维持碳－氧平衡 第5题图 C 6. (教材P63图片改编)科研人员通过追踪标记的油麻藤种子(如图)，发现赤 腹松鼠分散贮藏的油麻藤种子部分会存活到萌发。下列动物的行为与赤腹 松鼠这种行为的作用相同的是(　B　) A. 鲤鱼跳出水面吃荷花 B. 小鸟啄食枝头的红果 C. 蜜蜂将花粉酿成花蜜 D. 蝗虫啃食小麦、水稻 第6题图 B 7. 经过多年实地调查，科研人员认为赤腹松鼠与油麻藤之间存在着罕见的 双重互惠现象，这种互惠不包括(　B　) A. 赤腹松鼠帮助油麻藤顺利繁殖 B. 赤腹松鼠刺激油麻藤快速长大 C. 赤腹松鼠扩大了油麻藤的分布范围 D. 油麻藤为赤腹松鼠的生活提供了食物 B 8. 我国科学家仿照含羞草的特征，研发了由磁场控制开合的新型金属玻璃。下列物品设计应用的原理与其相同的是(　B　) A. 抗荷服、手机、蝇眼照相机 B. 抗荷服、蝇眼照相机、雷达 C. 手机、蝇眼照相机、显微镜 D. 蝇眼照相机、雷达、显微镜 B 9. 在动物保护辩论赛中，甲方辩手准备了下列事例用来辅助阐述观点，其中体现了动物能维持生态平衡的事例是 (　C　) ①大量捕杀狼造成草场退化 ②将废弃秸秆加工成牛羊的饲料 ③蝗灾爆发时，用青蛙、蛇来控制 ④苍耳果实钩挂在动物皮毛上 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ C 10. 不同类群的生物各有特征，在生物圈中具有不同的作用。下列关于动 物在生物圈中的作用，叙述不正确的是(　C　) A. 在大棚内放养蜜蜂，提高农作物的结果率 B. 草原上的蛇被大量捕杀，导致老鼠猖獗 C. 蝉吮吸植物的汁液，促进植物的蒸腾作用 D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也能帮助植物传粉 C 11. 小林在网上购买了一个生态瓶(如图)，里面的斑马鱼、水草、藻类、虾 螺等生物和生态瓶中的非生物部分共同组成了一个小型的生态系统，请分 析回答下列问题： 第11题图 (1)斑马鱼以水草和藻类为食，属于生态系统组成成分中的 ⁠。 消费者 (2)水草和藻类中的部分有机物在斑马鱼体内经过分解后释放能量，同时 产生 (填“氧气”或“二氧化碳”)等物质，这些物质又可以 为水草和藻类提供无机物，这体现了动物在自然界中的作用是 ⁠ ⁠。 (3)生态瓶的说明书中注明：“若将其中的斑马鱼拿出，可能会导致生态 瓶中其他生物死亡。”这体现了动物在维持 中的重要性。 二氧化碳 促进生态 系统的物质循环 生态平衡 12. 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如下表是探究“蚂蚁栖居对金合欢幼苗生长的影响”的实验结果，据此回答下列问题： 金合欢幼苗的生长状况 A组： 没有蚂蚁栖居的幼苗 B组： 有蚂蚁栖居的幼苗 10个月中幼苗的存活率/％ 43 72 2个月幼苗生长的高度/厘米 0→10 0→72 (1)分析可知，该实验的变量是 ⁠。 蚂蚁 (2)通过表中的数据，能够得出的实验结论是 ⁠ ⁠。 (3)实验前选取的幼苗数量和生长状况基本一致的目的是 ⁠。 有蚂蚁栖居的金合欢幼苗 比没有蚂蚁栖居的金合欢幼苗存活率高，生长速度快 控制单一变量 金合欢幼苗的生长状况 A组： 没有蚂蚁栖居的幼苗 B组： 有蚂蚁栖居的幼苗 10个月中幼苗的存活率/％ 43 72 2个月幼苗生长的高度/厘米 0→10 0→72 (4)通过该实验，你认为是否可以随意灭杀在植物上生活的动物？为什么？ ⁠ ⁠。 不能；动物可以维持生态平衡，随意灭杀会 影响生态系统的平衡状态 $$