7 什么比猎豹的速度更快 课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

统编版五年级语文上册 第二单元 7 什么比猎豹的速度更快 猎 豹 猎 豹 猜一猜 似虎不是虎， 速度快过虎。 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 (打一动物) 什么比猎豹的速度更快 第一课时 鸵（鸵鸟） 驼（骆驼） 置（布置） 值（值日） 俯（俯身） 府（城府） 形近字 课堂练习 快速阅读下面语段，用简短的语言说出语段表达的主要意思。 猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 扫清障碍 我会写 结构： 首序： 部首： 组词： 造句： 上下结构 G 冖 冠军、冠名、夺冠 他在这场比赛中获得了冠军。 书写指导：冖上边没点，元字两横要短、竖弯钩的弯要长些，与寸字要写紧凑。 guàn 课堂集中营 按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进。 作者是如何写出事物速度快的特点的？ 学习思考： 扫清障碍 冠 guàn 俯 喷 枚 箭 筒 束 赤 圈 置 fǔ pēn méi jiàn tǒng shù chì quān zhì 我会写 课堂集中营 不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 写光的速度是最快的。 什么比猎豹的速度更快 猎 豹 猎 豹 　　猎豹又称印度豹，是猫科猎豹属的一种动物，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型纤细，腿长,头小。 　　栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。 猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，奔跑速度极快，野外 猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地。 课文主要通过举例子、作比较的说明方法，回答了比猎豹速度更快的是什么。 作者为了说明比猎豹速度更快的事物，到底列举了哪些具体的事例呢？ 初读课文 1.借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用时间。 2.提出自己感兴趣或不懂的问题，并带着问题再读课文，和同学讨论。 俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。造句：老鹰从天空俯冲下来。 浩瀚： 形容广大或繁多。 呼啸： 发出高而长的声音。 流星体： 分布在星际空间的细小物体和尘粒。 难以置信: 很难相信。造句：这个事件如此离奇，简直让人难以置信。 词语解读 冠(　 　)军 王冠(　 　) 驼(　 　)鸟 赢(　 　)了 guàn guān tuó yíng 给下列字注音 写一写 写一写 同学们，我们在读课文的时候会发现，有的同学读完了，而我们才刚读到一半。读课文较慢，有时候会减少我们理解课文的时间。那么。如果我们能加快阅读的速度，有了更多理解课文的时间，阅读的效果是不是就会增强呢？ 整体认知 写一写 写一写 课文都介绍了哪些事物的速度比猎豹快，可以在书上画一画，并按照快慢的速度排一排。 光　流星体　火箭　喷气式飞机　声音　游隼　猎豹　鸵鸟　人 读一读，画一画 扫清障碍 我会写 结构： 首序： 部首： 组词： 造句： 左右结构 F 亻 俯冲、俯视、俯首帖耳 从泰山山顶向下俯视，一切都显得那么渺小。 书写指导：左边的亻比里边的要长，广字横短撇要长，与付字要写紧凑。 fǔ 本文主旨 课堂集中营 本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。 扫清障碍 我会写 结构： 首序： 部首： 组词： 造句： 左右结构 P 口 喷射、喷洒。喷泉 广场上的音乐喷泉真好看。 书写指导：右边要写紧凑，十字稍小，居中，艹的横要长，贝字稍宽高。 pēn 全文梳理 什么比猎豹的速度更快 课堂集中营 人→鸵鸟→猎豹→ 游隼→喷气式飞机→火箭→流星体→光束 层层推进 我会写 结构： 首序： 部首： 组词： 造句： 上下结构 J ⺮ 火箭、一箭双雕、射箭 火箭发射成功了。 书写指导：竹字要扁小，前字上边点和撇在横上，不要写成艹，一横平直要长。 jiàn 写作方法 课堂集中营 运用说明方法写出事物的特征 常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、作假设、分类别等。 列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 写作方法 课堂集中营 作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强调了说明对象的特点。 我会写 结构： 首序： 部首： 组词： 造句： 左右结构 M 木 枚举、不胜枚举、一枚 校园里发生的趣事不胜枚举。 书写指导：木字要窄长，攵的横在上撇靠下位置起笔，与下撇分开写，捺收笔要重。 méi 写作方法 课堂集中营 作假设：是用假设的想法表示出将来会出现的情况。用假设的环境来预设将来可能要出现的状况，会增强说明对象的说服力。 课堂小结 课堂集中营 我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。 一、日积月累。 实战练习 形容速度快的词语： 风(　　)电(　　)　日行(　　)(　　) 健步(　　)(　　) (　　)(　　)即逝 大步(　　)(　　) (　　)(　　)过隙 一目(　　)(　　) (　　)(　　)一现 驰 掣 千　 里 转　 瞬 昙　 花 十　 行 白　 驹 流　 星 如　 飞 二、说一说下列句子运用了什么说明方法。 实战练习 1.声音传播的速度大约是1050千米每小时。 (　　　 ) 2.比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。(　　　 ) 3.光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ (　 　 　) 列数字 作比较 列数字、作比较 $$