8.1 从局部抗战到全国抗战 导学案-2024-2025学年高一历史【导学案】必修中外纲要上

8.1从局部抗战到全国抗战 【学习目标】 （一）学习目标 1.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；了解日本军国主义的侵华罪行。 2.认识日本发动并逐步扩大侵华战争的史实，认识中国军民在抗日救亡运动中的表现。 3.史料实证：能够利用不同的类型的史料，引导学生比较、分析、辨别史料，形成对卢沟桥事变的准确认识。 4.历史解释：学生能够通过搜集、选择、运用相关史料进行分析，了解抗日民族统一战线的形成过程和意义。 5.家国情怀：通过图文史料的探究，了解侵华日军的滔天罪行，铭记历史，珍爱和平，从而形成正确的历史观 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行。 难点：认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 【预习新知】 （一）局部抗战 一、局部抗战 1、背景 （1）1929年秋，               爆发，严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。 （2）1931年上半年，日本政府及其在中国东北的          加紧进行武装侵略的部署。 2、经过 （1）东北三省 ①侵略 A.1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊        附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了          。次日晨，日军占领沈阳。随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。 B.1932年1月28日，日军又在       挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 C.1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立          。 ②应对措施 A.国民政府：推行                方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖          迫使日本撤兵。 B.           ：提出实行国际共管的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。日本拒绝这个方案，宣布退出国联。 C.社会：日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，在深重的民族危机面前，民众          运动兴起。 D.共产党：由游击队改编而来的             在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员杨靖宇是主要领导人之一。1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 （2）华北地区 ①侵略：日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向      ，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓             。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。 ②应对措施 A.学生：其中的“华北自治运动”激起1935年12月9日的北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。这一运动宣传了中国共产党                    的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。抗日救亡运动也就此掀起高潮。 B.共产党：1936年，中国共产党领导的东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。 C.国民党内部——西安事变 a.背景：红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括         的东北军和         的西北军在内的大军围攻陕北。在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日。 b.经过：     年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石应以国家和民族大义为重、容纳抗日主张的努力失效后，发动       ，于12月12日晨，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。 c.结果：面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了          西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。经过各方努力，蒋介石被迫接受                  的主张。西安事变得到和平解决。 d.意义：西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央         方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 （二）全面抗战的开始 二、全面抗战的开始 1.日本扩大侵华：1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击，中国全面抗战由此开始。 2.抗日民族统一战线的建立 （1）1937年7月8日，中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” （2）国民党中央政治会议邀请各党各派及无党派人士分批在庐山开谈话会听取各方人士对抗日救国的意见。1937年7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话。 （3）1937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。 （4）周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。 （5）红军主力正式改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正、副总指挥；南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。 （6）1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。至此，在中国共产党推动下，国共第二次合作实现抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民族统一战线的巩固和发展中发挥了巨大作用。 （三）日军的侵华暴行 三、日军的侵华暴行 1.南京大屠杀 1937年12月，日军攻陷南京后，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵有30万人以上。 2.日本的殖民统治 政治控制 （1）实行“以华制华”方针，在占领区扶植愧儡政权。 （2）1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。 经济掠夺 （1）实行“以战养战”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺，垄断沦陷区工矿、金融、交通业。 （2）将粮食规定为军用物资，实行“粮食统制”，强行“争购”和“配给”，造成普遍的饥馑和死亡。 （3）强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。 军事扫荡 日军对敌后抗日根据地实施烧光、杀光、抢光“三光”政策。1941至942年，日军在华北推行“治安强化运动”，对抗日根据地疯狂“扫荡”。 3.重庆大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。 4.践踏国际公法：实施细菌战，残杀中国军民。 5.强征随军性奴隶 推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。 【深化探究】 （一）深化探究 阅读下列材料,回答问题。 材料一 中国的十四年抗战示意图。 材料二 1937年7月7日晚上,有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月,在外国权益所集中的上海,有两位日本士兵被人射杀,中日两国为此进入全面作战。 ——2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》 材料三 1937年7月7日夜,日军借口一个士兵失踪,要求进入宛平城搜查,遭到中国守军拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥……1937年8月13日,日军大举进攻上海,威胁南京。 ——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史1必修》(2007年第3版) 材料四 卅万亡灵,饮恨江城。……兄弟同心,共御外侮。捐躯洒血,浩气干云。尽扫狼烟,重振乾坤。……永矢弗援,祈愿和平。中华圆梦,民族复兴。 ——南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文(节选) (1)根据材料一并结合所学知识,运用时空观念,分析中小学生课程教材全面落实“十四年抗战概念”的意义。 (2)比较材料二、三的不同之处,并对其不同之处进行合理的历史解释。 (3)根据材料四并结合所学知识,指出抗日战争胜利的根本原因。作为一名新时代的中学生,请为实现未来中华民族更伟大的复兴提出建议。 答案： (1)有利于完整还原抗日战争的历史过程;有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用;有利于中小学生正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用;有利于大力弘扬伟大的抗战精神。(任答两点即可) (2)不同:日本的教科书指责中国挑起了战争,推卸日本的战争责任;中国的教科书则基于史实,指出日本是发动侵华战争的元凶。解释:由于叙述者的立场和价值观不同,两国教科书对历史事件的叙述不同。 (3)根本原因:建立抗日民族统一战线,国共合作全民族抗战。建议:以振兴中华为己任,刻苦学习,报效祖国;坚持走中国特色社会主义道路;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;凝聚中国力量;必须坚持走和平发展道路。(任答两点即可) 解析：(1)可以从战争整体性(有利于完整还原抗日战争的历史过程)、党的领导和人民的努力(有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用,有利于大力弘扬伟大的抗战精神)、抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分(有利于中小学生正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用)等角度作答。 (2)第一小问,根据材料二得出,日本的教科书指责中国挑起了战争,推卸日本的战争责任;根据材料三得出,中国的教科书则基于史实,指出日本是发动侵华战争的元凶。第二小问,从叙述者的立场和价值观方面回答。 (3)第一小问,结合所学知识直接作答,如建立抗日民族统一战线、国共合作全民族抗战等。第二小问,可以从自身学习(以振兴中华为己任,刻苦学习,报效祖国)、精神(坚持走中国特色社会主义道路,弘扬以爱国主义为核心的民族精神)等角度作答。 （二）深化探究 中共中央再郑重向全国宣言：一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。三、取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。四、取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 亲爱的同胞们！本党这种光明磊落大公无私与委曲求全的态度，早已向全国同胞在言论行动上明白表示出来，并且已获得同胞们的赞许。现在为求得与国民党的精诚团 结，巩固全国的和平统一，实行抗日的民族革命战争，我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量， 抵抗外敌的侵略。 ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日），《周恩来文集》 我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存。那时节再不容许我们中途妥 协，须知中途妥协的条件，便是整个投降，整个灭亡的条 件。全国国民最要认清，所谓最后关头的意义，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底。唯有‘牺牲到底’的决心，才能搏得最后的胜利。若是彷徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地！……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责 任，皆应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》 （1937年7月17日） 自1931年“九一八事变”爆发后，蒋介石在抗战问题上一直抱持“攘外必先安内”方针，这次演说，却明确表达了“牺牲到底”的抗战决心。寻找材料，了解发生这么大转变的背景和原因是什么。 【课后训练】 1．1938~1939年，桂林美术运动十分活跃，丰子恺、廖冰兄、叶浅予、余所亚等一批漫画家在桂林从事救亡艺术创作，并举办画展、培养漫画人才、书刊出版等活动。这些活动（   ） A．摒弃了传统的绘画方式 B．提高了民众的艺术志趣 C．实现了御敌的救亡目标 D．激发了国人的民族精神 2．下表所示为1936—1945年中国共产党创办的中国人民抗日军事政治大学及其前身培训期别以及对象和人数的数据（部分）。据表可知，中国人民抗日军事政治大学的开办（   ） 期别 时间 对象 人数/人 1 1936年6—12月 红军干部 1063 2 1937年1-7月 红军干部 2762 3 1937年8月—1939年3月 八路军干部 1272 4 1938年5—12月 知识青年 5562 5 1939年1—10月 知识青年 4962 6 1940年4-12月 八路军、新四军干部 4900 7 1941年1—12月 八路军、新四军干部 2551 8 1942年5月—1945年8月 八路军、新四军干部 6000多 A．为民族战争提供了干部支撑 B．促成了国共第二次合作 C．增强了中国共产党执政能力 D．提高了士兵的整体素质 3．2017年春季开始，中国历史教材全面落实14年抗战的概念，8年抗战的表述改为14年抗战。消息传来，中国抗战史学界深感欣慰。14年抗战的概念（   ） A．说明历史研究具有不确定性 B．充分肯定局部抗战的历史贡献 C．强调国共合作抗战的重要性 D．明确以欧洲战场的爆发为依据 4．口号是宣传主张的重要方式，能反映不同历史时期社会矛盾和社会特征。下列说法有误的是:（    ） A．“外争主权，内除国贼”推动无产阶级登上历史舞台 B．“打倒列强，除军阀”反映了国民革命时期中国人民的愿望 C．“停止内战，一致抗日”体现民众对甲午战争中清政府的期望 D．“打土豪，分田地”展示了党领导土地革命的决心和任务 5．下图是1940年沈阳、长春、哈尔滨等东北城市的银行大量发行的“政府公债券”。该公债券可直接用以研究（   ） A．日军的“以战养战”政策 B．国民党官僚资本的扩张 C．中国共产党敌后战场的金融抗战 D．国民政府无限制发行纸币的政策 6．如图所示历史事件的发生标志着（   ） A．十年内战局面基本结束 B．中国局部抗战的开始 C．中国全面抗战的开始 D．敌后抗日根据地的开辟 7．下图反映出当时（   ） 那威鳘鱼肝油广告（《申报》1937年4月4日) A．国家安全形势严峻 B．追求新生活成为社会风尚 C．西医保健广受欢迎 D．广告成为推进文明的工具 8．1937年3月，上海《时代漫画》刊发了一幅手持枪械进行抗战的彝族男性肖像。对此解释合理的是（   ） A．报刊是抗战宣传主阵地 B．抗日民族统一战线已广泛建立 C．侵略势力深入彝族地区 D．民族危机增进中华民族凝聚力 9．掀起抗日救亡运动高潮的事件是（   ） A．一二·九运动 B．五四运动 C．和平解决西安事变 D．七七事变 10．“高粱叶子青又青，九月十八来了鬼子兵。先占火药库，后占北大营……”此歌谣反映的历史事件是（    ） A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．八一三事变 11．毛泽东指出，“我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我因素的相互关系产生的结论。敌强我弱，我有灭亡的危险，但敌尚有其他缺点，我尚有其他优点。”这一观点（   ） A．有利于全民族抗战的实现 B．推动了抗战相持阶段的到来 C．表达了对抗战前途的担忧 D．增强了人们坚持抗战的信心 12．下列史料中，最能够作为日本帝国主义侵华罪证的是（   ） A．《西北文化日报》关于西安事变的报道 B．国民政府推行“攘外必先安内”方针 C．侵华日军731部队留下的锅炉房遗址 D．1940年汪精卫在南京成立伪国民政府 13．1937年9月26日，邹韬奋在上海《抵抗》刊物上发表《全国团结的重要表现》一文，文中说：“中国共产党共赴国难的宣言和蒋委员长对于这个宣言所发表的重要谈话，是全国团结御侮的一个非常重要的表现；是国难愈益严重以来的数年间，全国忧心外患的人们不避艰险以企求的重要主张之一……无疑地是全国爱国的同胞们所热烈欢迎的。”该文发表的背景是（    ） A．西安事变的和平解决 B．中国抗日民族统一战线的正式建立 C．国民党反共高潮出现 D．世界反法西斯战争中国战场的胜利 14．某一事变发生后第二天，中国共产党通电全国“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。随后，国民党中央政治会议表示“团结各方共赴国难”。这一事变是（    ） A．九一八事变 B．华北事变 C．西安事变 D．七七事变 15．在中华民族最危险的时候，一面旗帜召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城。这面旗帜是（   ） A．“实业救国”道路 B．“工农武装割据”思想 C．抗日民族统一战线 D．和平建国方针 16．抗日战争时期，国共两党逐步建立起抗日民族统一战线，并对此进行了各自的阐述。阅读材料，回答问题。 材料一  假如有人强迫我们签订承认伪满洲国等损害领土主权的时候，就是我们不能容忍的时候，就是我们最后牺牲的时候。中国目前形势，御侮之先决条件，乃得集中一切救国力量于中央指挥之下，齐一其步调，巩固其阵线，故御侮救亡需求统一与纪律，实为不可动摇的铁则，而军政军令之统一尤为近代国家之最低限度。 --摘自国民党五届二中全会报告和宣言（1936年7月） 材料二  抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线......没有一个民族民主的统一战线的政府是不可能的。现在国民党军队的制度还是老制度，要用这种制度的军队去战胜日本帝国主义是不可能的。 --摘编自毛泽东《国共合作成立后的迫切任务》（1937年9月29日） 根据材料一、二，概括国共两党关于“抗日民族统一战线”阐述的异同点并分析其原因。 17．黄帝是中华民族的文化符号，对黄帝的赞颂和祭祀延续至今。阅读材料，完成下列要求。 材料一  黄帝被推为中华民族的始祖，《史记》以《黄帝本纪》为中国历史的开篇。司马迁还以“万系一宗”来叙说民族关系，认为汉人与诸多民族均是同根同源。历代祭祀黄帝之举，史不绝书。当少数民族入主中原时，往往自称为黄帝后裔。对黄帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等 材料二   以下图片是毛泽东、蒋介石、邓小平在黄帝陵的题字（词）碑 （注：毛泽东祭文是为国共两党同祭黄帝而作，部分内容为“亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权。”；蒋介石题字“黄帝陵”；邓小平题字“炎黄子孙”。） 材料三  改革开放后，全球华人有规模地“重返黄帝陵”寻根祭祖，前来拜祭黄帝陵的港澳台同胞和海外华侨华人已逾百万人次。……20世纪最后的二十多年中，一些卓有成就的华人华侨频繁回国投资、讲学，为发展我国的社会主义建设事业积极献计献策。 ——摘编自苏征社《试论邓小平侨务思想的实践意义》等 (1)根据材料一并结合所学知识，分析黄帝文化在中国古代的历史意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪三四十年代国共两党祭祀黄帝的背景和影响。 18．阅读材料，回答问题。 史料一 全中国的同胞们！平、津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。 ——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日) 史料二 毛泽东在1935年底分析，在中华民族面临亡国灭种的危机面前，不仅工人、农民、小资产阶级坚决抗日，民族资产阶级也要求抗日，地主阶级中的一部分，甚至大资产阶级的亲英美派、包括蒋介石在内也有可能抗日。 ——摘编自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 [探究] (1)根据史料一，分析指出中国共产党针对卢沟桥事变提出的主张及提出这一主张的原因。 (2)根据史料二，概括中国共产党的主张。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 8.1从局部抗战到全国抗战 【学习目标】 （一）学习目标 1.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；了解日本军国主义的侵华罪行。 2.认识日本发动并逐步扩大侵华战争的史实，认识中国军民在抗日救亡运动中的表现。 3.史料实证：能够利用不同的类型的史料，引导学生比较、分析、辨别史料，形成对卢沟桥事变的准确认识。 4.历史解释：学生能够通过搜集、选择、运用相关史料进行分析，了解抗日民族统一战线的形成过程和意义。 5.家国情怀：通过图文史料的探究，了解侵华日军的滔天罪行，铭记历史，珍爱和平，从而形成正确的历史观 【学习重难点】 （一）学习重难点 重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行。 难点：认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 【预习新知】 （一）局部抗战 一、局部抗战 1、背景 （1）1929年秋，               爆发，严重影响日本。日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。 （2）1931年上半年，日本政府及其在中国东北的          加紧进行武装侵略的部署。 2、经过 （1）东北三省 ①侵略 A.1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊        附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，于是对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了          。次日晨，日军占领沈阳。随后，日军进一步扩大侵略，占据中国东北的大好河山。 B.1932年1月28日，日军又在       挑起侵略战争。驻守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。 C.1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，建立          。 ②应对措施 A.国民政府：推行                方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖          迫使日本撤兵。 B.           ：提出实行国际共管的方案，以牺牲中国来换取英、美、法、日等国共同控制中国东北。日本拒绝这个方案，宣布退出国联。 C.社会：日本对东北三省的大规模侵略强烈地震动了中国社会，在深重的民族危机面前，民众          运动兴起。 D.共产党：由游击队改编而来的             在极端困苦的环境下坚持抗战，共产党员杨靖宇是主要领导人之一。1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 （2）华北地区 ①侵略：日本侵略者占领东北三省以后，又将侵略矛头指向      ，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓             。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。 ②应对措施 A.学生：其中的“华北自治运动”激起1935年12月9日的北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。这一运动宣传了中国共产党                    的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。抗日救亡运动也就此掀起高潮。 B.共产党：1936年，中国共产党领导的东北抗日联军发展到三万余人，牵制了大量日军。 C.国民党内部——西安事变 a.背景：红军长征到达陕北后，蒋介石调集包括         的东北军和         的西北军在内的大军围攻陕北。在中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良在西北地区实行联共抗日。 b.经过：     年12月，蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共”。张学良和杨虎城在反复劝说蒋介石应以国家和民族大义为重、容纳抗日主张的努力失效后，发动       ，于12月12日晨，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。 c.结果：面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了          西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。经过各方努力，蒋介石被迫接受                  的主张。西安事变得到和平解决。 d.意义：西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。它促进了中共中央         方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 （二）全面抗战的开始 二、全面抗战的开始 1.日本扩大侵华：1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击，中国全面抗战由此开始。 2.抗日民族统一战线的建立 （1）1937年7月8日，中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。” （2）国民党中央政治会议邀请各党各派及无党派人士分批在庐山开谈话会听取各方人士对抗日救国的意见。1937年7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话。 （3）1937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，会议通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。 （4）周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。 （5）红军主力正式改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正、副总指挥；南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长。 （6）1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。至此，在中国共产党推动下，国共第二次合作实现抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民族统一战线的巩固和发展中发挥了巨大作用。 （三）日军的侵华暴行 三、日军的侵华暴行 1.南京大屠杀 1937年12月，日军攻陷南京后，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵有30万人以上。 2.日本的殖民统治 政治控制 （1）实行“以华制华”方针，在占领区扶植愧儡政权。 （2）1940年3月，在日本扶植下，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。 经济掠夺 （1）实行“以战养战”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺，垄断沦陷区工矿、金融、交通业。 （2）将粮食规定为军用物资，实行“粮食统制”，强行“争购”和“配给”，造成普遍的饥馑和死亡。 （3）强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。 军事扫荡 日军对敌后抗日根据地实施烧光、杀光、抢光“三光”政策。1941至942年，日军在华北推行“治安强化运动”，对抗日根据地疯狂“扫荡”。 3.重庆大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。 4.践踏国际公法：实施细菌战，残杀中国军民。 5.强征随军性奴隶 推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。 【深化探究】 （一）深化探究 阅读下列材料,回答问题。 材料一 中国的十四年抗战示意图。 材料二 1937年7月7日晚上,有人对正在京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。……同年8月,在外国权益所集中的上海,有两位日本士兵被人射杀,中日两国为此进入全面作战。 ——2001年日本扶桑社出版的《新编历史教科书》 材料三 1937年7月7日夜,日军借口一个士兵失踪,要求进入宛平城搜查,遭到中国守军拒绝。日军随即进攻宛平城和卢沟桥……1937年8月13日,日军大举进攻上海,威胁南京。 ——人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史1必修》(2007年第3版) 材料四 卅万亡灵,饮恨江城。……兄弟同心,共御外侮。捐躯洒血,浩气干云。尽扫狼烟,重振乾坤。……永矢弗援,祈愿和平。中华圆梦,民族复兴。 ——南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文(节选) (1)根据材料一并结合所学知识,运用时空观念,分析中小学生课程教材全面落实“十四年抗战概念”的意义。 (2)比较材料二、三的不同之处,并对其不同之处进行合理的历史解释。 (3)根据材料四并结合所学知识,指出抗日战争胜利的根本原因。作为一名新时代的中学生,请为实现未来中华民族更伟大的复兴提出建议。 答案： (1)有利于完整还原抗日战争的历史过程;有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用;有利于中小学生正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用;有利于大力弘扬伟大的抗战精神。(任答两点即可) (2)不同:日本的教科书指责中国挑起了战争,推卸日本的战争责任;中国的教科书则基于史实,指出日本是发动侵华战争的元凶。解释:由于叙述者的立场和价值观不同,两国教科书对历史事件的叙述不同。 (3)根本原因:建立抗日民族统一战线,国共合作全民族抗战。建议:以振兴中华为己任,刻苦学习,报效祖国;坚持走中国特色社会主义道路;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;凝聚中国力量;必须坚持走和平发展道路。(任答两点即可) 解析：(1)可以从战争整体性(有利于完整还原抗日战争的历史过程)、党的领导和人民的努力(有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用,有利于大力弘扬伟大的抗战精神)、抗日战争是世界反法西斯战争的组成部分(有利于中小学生正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用)等角度作答。 (2)第一小问,根据材料二得出,日本的教科书指责中国挑起了战争,推卸日本的战争责任;根据材料三得出,中国的教科书则基于史实,指出日本是发动侵华战争的元凶。第二小问,从叙述者的立场和价值观方面回答。 (3)第一小问,结合所学知识直接作答,如建立抗日民族统一战线、国共合作全民族抗战等。第二小问,可以从自身学习(以振兴中华为己任,刻苦学习,报效祖国)、精神(坚持走中国特色社会主义道路,弘扬以爱国主义为核心的民族精神)等角度作答。 （二）深化探究 中共中央再郑重向全国宣言：一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。 二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。三、取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。四、取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。 亲爱的同胞们！本党这种光明磊落大公无私与委曲求全的态度，早已向全国同胞在言论行动上明白表示出来，并且已获得同胞们的赞许。现在为求得与国民党的精诚团 结，巩固全国的和平统一，实行抗日的民族革命战争，我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量， 抵抗外敌的侵略。 ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日），《周恩来文集》 我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存。那时节再不容许我们中途妥 协，须知中途妥协的条件，便是整个投降，整个灭亡的条 件。全国国民最要认清，所谓最后关头的意义，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底。唯有‘牺牲到底’的决心，才能搏得最后的胜利。若是彷徨不定，妄想苟安，便会陷民族于万劫不复之地！……如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责 任，皆应抱定牺牲一切之决心。 ——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》 （1937年7月17日） 自1931年“九一八事变”爆发后，蒋介石在抗战问题上一直抱持“攘外必先安内”方针，这次演说，却明确表达了“牺牲到底”的抗战决心。寻找材料，了解发生这么大转变的背景和原因是什么。 【课后训练】 1．1938~1939年，桂林美术运动十分活跃，丰子恺、廖冰兄、叶浅予、余所亚等一批漫画家在桂林从事救亡艺术创作，并举办画展、培养漫画人才、书刊出版等活动。这些活动（   ） A．摒弃了传统的绘画方式 B．提高了民众的艺术志趣 C．实现了御敌的救亡目标 D．激发了国人的民族精神 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1938--1939年（中国）。据本题材料“1938--1939年，桂林美术运动十分活跃，丰子恺、廖冰兄、叶浅予、余所亚等一批漫画家在桂林从事救亡艺术创作，并举办画展、培养漫画人才、书刊出版等活动”概括得出结论是：抗日期间，桂林美术运动中的一批漫画家从事的是救亡艺术活动，这些艺术活动有利于激发国人的民族精神，D项正确；材料并未提到摒弃传统绘画方式的内容，排除A项；桂林美术运动中的漫画家从事的是救亡艺术创作，其目的是为了激发国人的民族精神，以利于抗日，而不是提高民众的艺术志趣，排除B项；仅仅是艺术活动无法达到御敌救亡的目标，排除C项。故选D项。 2．下表所示为1936—1945年中国共产党创办的中国人民抗日军事政治大学及其前身培训期别以及对象和人数的数据（部分）。据表可知，中国人民抗日军事政治大学的开办（   ） 期别 时间 对象 人数/人 1 1936年6—12月 红军干部 1063 2 1937年1-7月 红军干部 2762 3 1937年8月—1939年3月 八路军干部 1272 4 1938年5—12月 知识青年 5562 5 1939年1—10月 知识青年 4962 6 1940年4-12月 八路军、新四军干部 4900 7 1941年1—12月 八路军、新四军干部 2551 8 1942年5月—1945年8月 八路军、新四军干部 6000多 A．为民族战争提供了干部支撑 B．促成了国共第二次合作 C．增强了中国共产党执政能力 D．提高了士兵的整体素质 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1936—1945年（中国）。据材料信息可知，培训的干部人数逐年增加，为革命战争培养了优秀的干部，A项正确；国共第二次合作是1937-1945年，促成国共第二次合作的是1936年的西安事变，排除B项；这时期中国共产党不是执政党，执政党是国民党，排除C项；培养干部是提高干部的素质，排除D项。故选A项。 3．2017年春季开始，中国历史教材全面落实14年抗战的概念，8年抗战的表述改为14年抗战。消息传来，中国抗战史学界深感欣慰。14年抗战的概念（   ） A．说明历史研究具有不确定性 B．充分肯定局部抗战的历史贡献 C．强调国共合作抗战的重要性 D．明确以欧洲战场的爆发为依据 【答案】B 【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是本质题。时空范围为现代中国。14年抗战概念在历史教材中落实，充分肯定了全面抗战之前的局部抗战的贡献，B项正确；抗战时间长度这一研究对象是确定的，排除A项；局部抗战时期，不属于国共合作抗战时期，因此14年抗战的概念并不是强调合作抗战的重要性，排除C项；欧洲战场的爆发时间是在1939年，与材料中的14年抗战时间不符，排除D项。故选B项。 4．口号是宣传主张的重要方式，能反映不同历史时期社会矛盾和社会特征。下列说法有误的是:（    ） A．“外争主权，内除国贼”推动无产阶级登上历史舞台 B．“打倒列强，除军阀”反映了国民革命时期中国人民的愿望 C．“停止内战，一致抗日”体现民众对甲午战争中清政府的期望 D．“打土豪，分田地”展示了党领导土地革命的决心和任务 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据本题材料并结合所学可知， “停止内战，一致抗日”这个口号是在抗日战争时期提出的，表达了全国人民要求团结起来共同抵抗日本侵略的强烈愿望，而不是针对甲午战争中清政府的期望，C项正确；  “外争主权，内除国贼”的口号是五四运动时期，推动了无产阶级登上历史舞台，排除A项；  “打倒列强，除军阀”反映了国民革命时期中国人民推翻帝国主义支持的北洋军阀统治的愿望，排除B项；  “打土豪，分田地”展示了党领导土地革命的决心和任务，旨在消灭封建剥削制度，使广大贫雇农政治上翻了身，经济上分到土地，生活上有了保障，排除D项。故选C项。 5．下图是1940年沈阳、长春、哈尔滨等东北城市的银行大量发行的“政府公债券”。该公债券可直接用以研究（   ） A．日军的“以战养战”政策 B．国民党官僚资本的扩张 C．中国共产党敌后战场的金融抗战 D．国民政府无限制发行纸币的政策 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1940年（中国）。依据材料，1940年沈阳、长春、哈尔滨等东北城市，联系所学，当时这些城市为日军控制，发行“政府公债券”是为了搜刮财富，实行“以战养战”，A项正确；当时东三省地区已被日军控制，与国民党统治无关，排除B、D项；材料显示是满洲政府公债券是由日本发行，与中国共产党无关，排除C项。故选A项。 6．如图所示历史事件的发生标志着（   ） A．十年内战局面基本结束 B．中国局部抗战的开始 C．中国全面抗战的开始 D．敌后抗日根据地的开辟 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：20世纪30年代（中国）。根据题干信息可知为1937年七月七日的卢沟桥事变，标志着日本全面侵华开始，中国开始了全民族抗战，C项正确；西安事变的和平解决标志着十年内战的基本结束，排除A项；局部抗战开始于1931年九一八事变，排除B项；1937年11月太原失守后，八路军创建第一个敌后抗日根据地——晋察冀根据地，排除D项。故选C项。 7．下图反映出当时（   ） 那威鳘鱼肝油广告（《申报》1937年4月4日) A．国家安全形势严峻 B．追求新生活成为社会风尚 C．西医保健广受欢迎 D．广告成为推进文明的工具 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料关键信息“1937年4月4日”“欲强国，先强种”和所学可知，伴随着中日民族矛盾尖锐化，中国的广告也凸显了爱国情怀，说明的是国家安全形势严峻，A项正确；材料与追求新生活无关，排除B项；材料仅体现的是广告的时代背景，未涉及西医保健的欢迎程度，排除C项；材料未涉及广告对文明的助推作用，排除D项。故选A项。 8．1937年3月，上海《时代漫画》刊发了一幅手持枪械进行抗战的彝族男性肖像。对此解释合理的是（   ） A．报刊是抗战宣传主阵地 B．抗日民族统一战线已广泛建立 C．侵略势力深入彝族地区 D．民族危机增进中华民族凝聚力 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。结合所学内容可知，1937年是全面抗日战争爆发前夕，此时民族危机空前严重。所以 上海《时代漫画》刊发了一幅手持枪械进行抗战的彝族男性肖像反映的是全国各民族协同抗战，说明民族危机增进了中华民族的凝聚力，D项正确；材料中没有比较信息，不能说明报刊是抗战宣传的主阵地，排除A项；抗日民族统一战线的建立是在1937年9月，与题意时间不符，排除B项；仅根据这幅漫画不能说明侵略势力深入彝族地区，排除C项。故选D项。 9．掀起抗日救亡运动高潮的事件是（   ） A．一二·九运动 B．五四运动 C．和平解决西安事变 D．七七事变 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。结合所学内容可知，1935年，为了反对日本人谋划的“华北自治”，在共产党的领导下，当时北平（北京）的大中学生掀起了一二九运动，掀起了抗日就亡运动的新高潮，A项正确；五四运动爆发于1919年，此时抗日救亡运动尚未开始，排除B项；和平解决西安事变标志着十年内战的局面基本停止，国内和平初步实现，与题意主旨不符，排除C项；七七事变是全民族抗战开始的标志，与题意主旨不符，排除D项。故选A项。 10．“高粱叶子青又青，九月十八来了鬼子兵。先占火药库，后占北大营……”此歌谣反映的历史事件是（    ） A．九一八事变 B．华北事变 C．七七事变 D．八一三事变 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，“九月十八来了鬼子兵。先占火药库，后占北大营”描述的是1931年9月18日，日本发动九一八事变，进攻东北军驻地北大营，抗日战争开始，A项正确；华北事变是日军在华北所制造的一系列侵略事件，使华北的局势处于危机关头，与材料描述信息不符，排除B项；七七事变发生于1937年7月7日， 是日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了全国抗日战争的序幕，与材料描述信息不符，排除C项；1937年8月13日，日本军舰突然以重炮向上海闸北轰击，中国军队奋起抗击，即是八一三事变，与材料描述信息不符，排除D项。故选A项。 11．毛泽东指出，“我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我因素的相互关系产生的结论。敌强我弱，我有灭亡的危险，但敌尚有其他缺点，我尚有其他优点。”这一观点（   ） A．有利于全民族抗战的实现 B．推动了抗战相持阶段的到来 C．表达了对抗战前途的担忧 D．增强了人们坚持抗战的信心 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：抗日战争时期的中国。根据材料“我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我因素的相互关系产生的结论。敌强我弱，我有灭亡的危险，但敌尚有其他缺点，我尚有其他优点”和所学可知，毛主席的论持久战，极大地鼓舞了中国人民的斗志，坚定了抗战必胜的信念，D项正确；全民族抗战的标志是1937年9月共产党向国民党提交的国共合作宣言发表，排除A项；1938年10月，广州、武汉会战后，抗日战争进入相持阶段，排除B项；材料体现的是对抗日战争胜利充满信心，排除C项。故选D项。 12．下列史料中，最能够作为日本帝国主义侵华罪证的是（   ） A．《西北文化日报》关于西安事变的报道 B．国民政府推行“攘外必先安内”方针 C．侵华日军731部队留下的锅炉房遗址 D．1940年汪精卫在南京成立伪国民政府 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。结合所学可知，史料按照类型主要分为文献史料和实物史料，其中实物史料价值最高，因此侵华日军731部队留下的锅炉房遗址最能够作为日本帝国主义侵华罪证，C项正确；《西北文化日报》关于西安事变的报道属于文献史料，排除A项；国民政府推行“攘外必先安内”方针、1940年汪精卫在南京成立伪国民政府属于史书上书写的史实，史料价值不如实物史料高，排除BD项。故选C项。 13．1937年9月26日，邹韬奋在上海《抵抗》刊物上发表《全国团结的重要表现》一文，文中说：“中国共产党共赴国难的宣言和蒋委员长对于这个宣言所发表的重要谈话，是全国团结御侮的一个非常重要的表现；是国难愈益严重以来的数年间，全国忧心外患的人们不避艰险以企求的重要主张之一……无疑地是全国爱国的同胞们所热烈欢迎的。”该文发表的背景是（    ） A．西安事变的和平解决 B．中国抗日民族统一战线的正式建立 C．国民党反共高潮出现 D．世界反法西斯战争中国战场的胜利 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：1937年中国。结合所学知识分析题干信息，1937 年7月卢沟桥事变爆发。9月22日，国民党中央通讯社发表了 中国共产党提出的国共合作抗战宣言，也即材料所述“中国共产党共赴国难的宣言”。第二天，蒋介石 发表谈话，承认中国共产党的合法地位，也即材料所述“蒋委员长对于这个宣言所发表的重要谈话”。至此，在中国 共产党推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战 线正式形成。邹韬奋文章表达对抗日民族统一战线正式建立的欢迎，B项正确；1936年12月12日张学良和杨虎城为了劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的政策，停止内战，一致抗日，在西安发动“兵谏”，史称“西安事变”。西安事变与文章发表的时间相距比较久，且西安事变与材料中“中国共产党共赴国难的宣言和蒋委员长对于这个宣言所发表的重要谈话”不符，排除A项；抗日战争时期国民党反共高潮出现是在1939年以后，排除C项；世界反法西斯战争中国战场的胜利也即抗日战争的胜利，与材料中“国难愈益严重”不符，排除D项。故选B项。 14．某一事变发生后第二天，中国共产党通电全国“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。随后，国民党中央政治会议表示“团结各方共赴国难”。这一事变是（    ） A．九一八事变 B．华北事变 C．西安事变 D．七七事变 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：20世纪30年代中国。1937 年7月卢沟桥事变爆发，日本发动全面侵华战争。在国家、民族危亡之际，国共都主张团结抗战，D项正确；九一八事变、华北事变爆发时，国民政府推行“攘外必先安内”方针，，以主要力量 “围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，与材料所述国民党主张团结抗战不符，排除A项、B项；1936年12月张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日，这 就是“西安事变”。西安事变爆发后各方关注的是事件如何解决，与材料所述国共都关注日本的侵略、主张团结抗战不符，排除C项。故选D项。 15．在中华民族最危险的时候，一面旗帜召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城。这面旗帜是（   ） A．“实业救国”道路 B．“工农武装割据”思想 C．抗日民族统一战线 D．和平建国方针 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是抗日战争时期。根据题干信息“一面旗帜召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城”，结合所学知识可知，1937年七七事变爆发，日本侵略者发动了全面侵华战争后，国共分别发表声明，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐，9月，国民党发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石发表谈话，实际上承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的抗日民族统一战线正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。因此这面旗帜是抗日民族统一战线，C项正确；“实业救国”与创办民族工业相关，与题干内容“召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城”不符，排除A项；“工农武装割据”是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念，它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，与题干内容“召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城”不符，排除B项；抗日战争胜利后到1946年7月，国民党称这段时期为“和平建国时期”，并提出了“和平建国”方针，与题干内容“召唤着海内外的华夏儿女，同仇敌忾，筑起了中华民族抗击日本侵略者的钢铁长城”不符，排除D项。故选C项。 16．抗日战争时期，国共两党逐步建立起抗日民族统一战线，并对此进行了各自的阐述。阅读材料，回答问题。 材料一  假如有人强迫我们签订承认伪满洲国等损害领土主权的时候，就是我们不能容忍的时候，就是我们最后牺牲的时候。中国目前形势，御侮之先决条件，乃得集中一切救国力量于中央指挥之下，齐一其步调，巩固其阵线，故御侮救亡需求统一与纪律，实为不可动摇的铁则，而军政军令之统一尤为近代国家之最低限度。 --摘自国民党五届二中全会报告和宣言（1936年7月） 材料二  抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线......没有一个民族民主的统一战线的政府是不可能的。现在国民党军队的制度还是老制度，要用这种制度的军队去战胜日本帝国主义是不可能的。 --摘编自毛泽东《国共合作成立后的迫切任务》（1937年9月29日） 根据材料一、二，概括国共两党关于“抗日民族统一战线”阐述的异同点并分析其原因。 【答案】同：团结抗战。 异：共产党主张全民族抗战和组建民主联合政府； 国民党主张统一和集权，突出和强化国民党的领导地位。 原因：华北事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党始终站在全民族共同利益的立场；国民党则更希望通过抗战来达到强化独裁统治的目的。 【详解】同：根据材料“中国目前形势，御侮之先决条件，乃得集中一切救国力量于中央指挥之下，齐一其步调，巩固其阵线”和材料“抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线”可知，两党都主张团结抗战。 异：根据材料“没有一个民族民主的统一战线的政府是不可能的。现在国民党军队的制度还是老制度，要用这种制度的军队去战胜日本帝国主义是不可能的。”可知，共产党主张全民族抗战和组建民主联合政府；根据材料“集中一切救国力量于中央指挥之下，齐一其步调，巩固其阵线，故御侮救亡需求统一与纪律，实为不可动摇的铁则，而军政军令之统一尤为近代国家之最低限度”可知，国民党主张统一和集权，突出和强化国民党的领导地位。 原因：根据材料时间和所学知识可知，华北事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾；从两党的立场看，中国共产党始终站在全民族共同利益的立场；国民党则更希望通过抗战来达到强化独裁统治的目的。 17．黄帝是中华民族的文化符号，对黄帝的赞颂和祭祀延续至今。阅读材料，完成下列要求。 材料一  黄帝被推为中华民族的始祖，《史记》以《黄帝本纪》为中国历史的开篇。司马迁还以“万系一宗”来叙说民族关系，认为汉人与诸多民族均是同根同源。历代祭祀黄帝之举，史不绝书。当少数民族入主中原时，往往自称为黄帝后裔。对黄帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》等 材料二   以下图片是毛泽东、蒋介石、邓小平在黄帝陵的题字（词）碑 （注：毛泽东祭文是为国共两党同祭黄帝而作，部分内容为“亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权。”；蒋介石题字“黄帝陵”；邓小平题字“炎黄子孙”。） 材料三  改革开放后，全球华人有规模地“重返黄帝陵”寻根祭祖，前来拜祭黄帝陵的港澳台同胞和海外华侨华人已逾百万人次。……20世纪最后的二十多年中，一些卓有成就的华人华侨频繁回国投资、讲学，为发展我国的社会主义建设事业积极献计献策。 ——摘编自苏征社《试论邓小平侨务思想的实践意义》等 (1)根据材料一并结合所学知识，分析黄帝文化在中国古代的历史意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析20世纪三四十年代国共两党祭祀黄帝的背景和影响。 【答案】(1)意义：有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于推动民族交融；有利于保持中华文明的连续性；有利于推动中华民族共同体意识的形成。（任意3点） (2)背景：日本侵华，民族危机不断加深；抗日民族统一战线的建立；国共合作抗日；中国军民抗战条件极端艰苦。（任意2点） 影响：团结了国内各族人民；增强了中国人民的信心；获得海外华人华侨的支持；壮大了抗日民族统一战线。（任意2点） 【详解】（1）本题是影响类材料分析题。时空为古代中国。根据材料“认为汉人与诸多民族均是同根同源”可知有利于统一多民族国家的巩固和发展；有利于推动民族交融；根据材料“使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性”可知有利于保持中华文明的连续性；有利于推动中华民族共同体意识的形成。 （2）本题是背景、影响类材料分析题。时空为20世纪三四十年代的中国。第一小问背景，根据时间20世纪三四十年代可知日本侵华，民族危机不断加深；抗日民族统一战线的建立；根据材料“毛泽东祭文是为国共两党同祭黄帝而作”可知国共合作抗日；结合抗日战争的时代背景可知中国军民抗战条件极端艰苦。 第二小问影响，结合祭拜黄帝陵对中国抗日战争的影响，从团结抗战、抗战信心、华人华侨支持、统一战线等方面分析可知团结了国内各族人民；增强了中国人民的信心；获得海外华人华侨的支持；壮大了抗日民族统一战线。 18．阅读材料，回答问题。 史料一 全中国的同胞们！平、津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。 ——《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日) 史料二 毛泽东在1935年底分析，在中华民族面临亡国灭种的危机面前，不仅工人、农民、小资产阶级坚决抗日，民族资产阶级也要求抗日，地主阶级中的一部分，甚至大资产阶级的亲英美派、包括蒋介石在内也有可能抗日。 ——摘编自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 [探究] (1)根据史料一，分析指出中国共产党针对卢沟桥事变提出的主张及提出这一主张的原因。 (2)根据史料二，概括中国共产党的主张。 【答案】(1)主张：全民族抗击日本帝国主义的侵略。原因：卢沟桥事变后，日本发动了全面侵华战争，中华民族的危机空前加剧。 (2)主张：全民族抗战。 【详解】（1）本题是特点、原因类材料分析题，时空是1937年的中国。第一问主张，由材料“全中国的同胞们！平、津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！……全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。”可得出全民族抗击日本帝国主义的侵略。第二问原因，由材料“平、津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的大事变。”“《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》(1937年7月8日)”及所学可得出卢沟桥事变后，日本发动了全面侵华战争，中华民族的危机空前加剧。 （2）本题是特点类材料分析题，时空是1935年的中国。由材料“毛泽东在1935年底分析，在中华民族面临亡国灭种的危机面前，不仅工人、农民、小资产阶级坚决抗日，民族资产阶级也要求抗日，地主阶级中的一部分，甚至大资产阶级的亲英美派、包括蒋介石在内也有可能抗日。”可得出中国共产党的主张是全民族抗战。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$