绪论 （课件）- 《建筑材料（第4版） 》同步教学（机械工业版）

建 筑 材 料 绪论  1.1.1 建材的主要作用 建筑材料是组成建筑工程实体的物质基础，是建筑工业产业链的终端产品；建筑材料一般包括原材料、半成品、构配件等；广义建筑材料还包括服务于建筑工程实体建造过程的周转料具（模板、架料）、劳保用品等； 1.1 建筑材料的作用与分类  建筑与建材 建筑与材料 1.1.2 建材按主要用途分类 结构性材料：主要应用于建筑基础和主体结构分部，包括部分装饰工程的骨架支撑结构材料等； 功能性材料：主要应用于建筑屋面与装饰分部、建筑安装分部的防水与装饰工程材料、安装工程材料等； 周转料具材料：服务于建筑工程建造过程但又不构成工程实体的工程材料； 1.1 建筑材料的作用与分类  石舫 砖木结构-望江楼 胶木结构 （左）框架结构-（右）钢结构 外墙钢结构-玻璃幕墙-飘蓬局部 砖混结构住宅楼主体 1.1.3 建材按化学成分分类 根据材料的化学成分，建筑材料可分为无机材料、有机材料以及复合材料三大类，如表1-1所示 1.1 建筑材料的作用与分类  1.1.4 建材按管理等级分类 根据采购的建筑材料对工程项目施工与工程质量的影响程度将建筑材料分A、B、C三类。按照材料管理权限，分别对其采购、使用与管理进行管理。 A类建筑材料：如对属于重要、大批量、新型材料以及对工程最终质量有重要影响和有环保要求的项目建筑材料；一般所占金额较大，而品种较少； B类建筑材料：如对建筑工程施工过程有一定影响的项目建筑材料； C类建筑材料：如其它五金、零星建筑材料； 1.1 建筑材料的作用与分类  反映建筑材料性质的数据构成建材的质量标准，它是结构力学、建筑结构设计的依据；是制定分部分项工程工艺标准的依据；是材料验收、使用和管理的主要依据。 通过建筑材料性质的知识学习和实验验证，主要目的是为了掌握建材的质量标准，为正确使用和科学管理奠定基础；建筑材料性质的学习是基础，正确使用和科学管理是学习的目的；建筑材料的性质、使用与管理是建筑材料课程设计的主线，是学生学习和技能训练的路线图。 1.2 建筑材料的性质、使用与管理  发展绿色建筑是未来建筑的必然趋势；绿色建筑又需要绿色施工来建造。绿色建材是绿色建筑的物质基础和保证，是绿色施工的主要管理内容。绿色建筑和绿色施工共同推动了绿色建材产业的发展，推动了绿色建材政策的制定、带动了绿色建材技术的发展，加速了建材的推广、限制和淘汰的步伐。 建筑业绿色建筑“十二五”发展目标预示着绿色建材将迎来一个蓬勃发展的未来。 1.3 建筑材料的发展趋势  建筑材料是建筑工程类专业的一门主要的专业基础课程，它全面系统地介绍建筑工程施工和设计所涉及的建筑材料性质、应用和管理的基本知识，为今后继续学习后续专业课程打下了基础，同时，也使学员接受建筑材料试验的基本技能训练。 学生应牢牢把握建筑材料的性质、使用和管理主线，把握好学生和材料员的双重角色，通过本阶段理论学习和试验实践，让学生不仅能完成相关的专业基础知识学习任务，具备材料员完成典型工作任务的基本技能；同时，也能通过全国职业岗位材料员考试，取得材料员职业资格证。 详见：建筑材料(施工、检验试验、监理、质量监督等) 管理流程图 1.4 本课程的学习目标及学习方法  下道工序 材料过程检验：配合比委托和现场调整、钢筋连接件和两块试件、钢结构焊接件和结构试验等申报、批准与实施 材料进场检验：材料数量检验；材料质量检验（质量保证书、外观检查、见证取样、实验报告等申报、批准与实施） 合格 依据图纸和进度计划安排材料进场计划、材料质量标准确定、供应商的选择、材料采购合同、材料试验机构确定和备案、报板与批准、备案 施工员 质检员 材料员 监理员 资料员 预算员 实验员 试验工 复试、不合格退货（自供、甲供）、让步接收（降级使用） 标识、储存 施工记录、建立台账、材料核算 质量资料归档 返工重做、返修加固 合格 建筑材料(施工、检验试验、监理、质量监督等) 管理流程 教材在结构编排中的创新，保证了教学重点、课程内容、能力结构以及评价标准有机衔接。首先，教材整体结构上，突出以项目为引领，任务导向。“项目建筑与结构全套图纸”将一个简单的单位工程展现出来，使整个教育教学始终把握“建材的性质、使用和管理”主线，将建筑材料项目化教学贯穿整个项目建造过程； 同时，在每章知识介绍之前，都有明确的“知识目标、技能目标”，都有一个生动的材料管理工作案例引入；在每章内容之后都有和《全国建筑企业材料员职业岗位考试》培训资料相衔接的练习题； 最后，本教材还编排了一套“江苏省材料员建设岗位考试模拟题”使得“双证”教育落到实处，本教材不仅符合建筑类职业资格考试大纲要求，同时满足岗位实践对专业知识与技能的需要。 1.4 本课程的学习目标及学习方法  由于本门课程知识学习和技能训练要求都来自建筑工程材料管理工作过程的需要，学生在学习前首先要将自己定位在项目材料员岗位上，以岗位需要带动理论和试验实践学习。 在理论学习方面，要重点掌握材料的组成、技术性质和特征、外界因素对材料性质的影响和应用的原则；建筑材料的实验验证和现场验收、材料管理等内容又具有很强的实践操作技能要求，学生要注意把所学的理论知识和检验、验收、使用和管理结合； 1.4 本课程的学习目标及学习方法  （1）在项目经理及主管负责人的领导下，具体负责现场材料管理，制定材料管理规划，及时提供用料信息，组织料具进场，加强现场材料的验收、保管、发放、核算，保证生产需要，努力做到降低消耗，场容整洁，现场文明； （2）做好材料计划管理工作，及时编制材料计划并提出材料申请及加强计划，经审批后送有关部门单位，并做好供应工作； （3）按材料采购权限，做好选择采购方式，了解市场信息，参照项经部制定的材料单价表，实行“三比一算”的择优选购，落实采购降本的目标动态管理，参与和加强材料采购合同管理； 材料员的岗位职责  （4）编制单位工程耗用材料的控制指标，提供材料的降本目标，并具体落实，进行动态控制； （5）各类料具进场都要认真验收入库，主要材料要附有质量证明，并做好验收日记，发现短缺、次等及时索赔； （6）做好材料进场调拨、转移、领用等工作，现场耗用材料都实行限额领料制，待分部分项工程结束后结算限额单，分析节超原因； （7）做好与文明施工有关的材料堆放管理工作，加强对班组落实情况的检查、督促、整改； 材料员的岗位职责  （8）严格执行仓库管理制度，堆放整齐、合理，帐、物、卡相符； （9）做好材料核算管理工作，准确及时地完成各类报表、台帐等工作。加强三材用量核算及时登入“三材”卡，认真整理各项原始单据及原始记录，实事求是编制竣工三算对比表，核算用料节超，单位工程技术经济资料，不弄虚作假； （10）协助做好工程竣工工作，盘点余料要及时整理退库或转移。 材料员的岗位职责  $$