5.1 光的传播 --2024-2025学年北师大版物理八年级上学期

第一节 光的传播 兰州市第十一中学 卫晓明 出示目标 情境导入——手指模仿秀 思考1： 手影表演需要什么 样的环境？ 思考2： 对比手和影子的形状，光是如何传播的？ 一、光源 一、光源 小组竞赛 二、光的直线传播 二、光的直线传播 提出问题：光在空气中是如何传播的？（结合前面的手影游戏 思考） 猜 测：光在空气中是沿直线传播的 二、光的直线传播 设计并进行分组实验 探究实验一：光在空气中的传播 探究实验二：光在水中的传播 探究实验三：光在果冻中的传播 实验器材：激光笔，小喷壶，小烧杯，牛奶，水，果冻 注意事项：①激光笔不能对着人眼照射；②实验完毕及时整理好实验器材 各小组实验展示 要点一：如何显示光路 要点二：看到的现象是什么 要点三：得出的结论是什么 二、光的直线传播 二、光的直线传播 结论：光在同种均匀介质中沿直线传播 合作探究：利用光沿直线传播规律解释现象 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 手影是如何形成的？ 影子的形成： 由于光在同种均匀介质中沿直线传播，在传播过程中遇到不透明的物体，就在物体后面形成了与物体形状相似的黑色区域。 日食 光沿直线传播，月球挡住了太阳的光 月食——天狗食月是怎么回事呢？ 光沿直线传播，地球挡住了太阳的光，月球进入了地球形成的影 小孔成像 光沿直线传播，光源顶部的光穿过小孔后照在了光屏下方，光源下方的光穿过小孔后照在了光屏上方，所以就形成了光源倒立的像。 你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请利用光线作图说明。 可见区域 合作探究：利用光沿直线传播规律解释现象 阅读课本，小组讨论回答以下问题： 　　1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？ 　　2．光在真空中传播的速度是多大？ 　　3．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？ 三、光速 这节课，我们学习了…… 1.设计表格，对比光和声的不同之处。 2.请完成教材P100页课后1、2、3题 3. 请完成相应的配套练习章节（预计时间10分钟） 4. 动手做一做：小孔成像装置 课后作业 Lavf57.62.100 $$