精品解析：广东省中山市中职学校2023-2024学年高三（升大班）语文试题

广东省高职高考语文全真模拟卷（二） 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 宣布/渲染 凄怆/呛人 假装/久假不归 B. 奔跑/投奔 空气/空暇 丧礼/丧心病狂 C. 勾当/勾结 扫除/扫帚 咽气/狼吞虎咽 D. 栏杆/竹竿 侪辈/肚脐 俘虏/饿殍遍野 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.xuān/xuàn，chuàng/qiàng，jiǎ/jiǎ B.bēn/bèn，kōng/kòng，sāng/sàng。 C.gòu/gōu，sǎo/sào，yàn/yàn。 D.gān/gān，chái/qí，fú/piǎo。 故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A. 纰漏 莫衷一是 过犹不级 呱呱坠地 B. 纶巾 含英咀华 斧底抽薪 拾人牙慧 C. 针砭 风声鹤戾 炙手可热 韦编三绝 D. 附会 文不加点 匪夷所思 醍醐灌顶 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“过犹不级”的“级”应写作“及”。 B.“斧底抽薪”的“斧”应写作“釜”。 C.“风声鹤戾”的“戾”应写作“唳”。 故选D。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的______、对创造的虔敬、对工序的苛求。______的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所______的“工匠精神”。 A. 敬畏 一丝不苟 倡导 B. 敬畏 小心翼翼 传扬 C. 畏惧 一丝不苟 倡导 D. 畏惧 小心翼翼 倡导 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“敬畏”，指又敬重又畏惧；/“畏惧”，指害怕。此处指工匠们对自然敬重和畏惧，而不仅仅是“畏惧”，故应选用“敬畏”。 第二空：“一丝不苟”，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真；/“小心翼翼”，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。此处用来形容“工序”，故选用“一丝不苟”更恰当。 第三空：“倡导”，指带头提倡；/“传扬”，指（事情、名声等）传播。此处指提倡这种“工匠精神”，所以应该用“倡导”。 故选A。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B. 我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C. 谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D. 后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“何立从东来，我向西方走”，是引用他人的蕴含佛法的诗句，应加引号。应改为：记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。 B.括号中的问号应改为逗号，“怎么怪法”是“忘却”的主语，是在陈述一个事实，不是问句。 D.“叹息道”后的逗号改为冒号，表明后面是直接引用别人的话。 故选C。 5. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 十几岁的青春年华，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的人生花季。 B. 任何个人的荣辱得失与广大人民群众的利益相比，都不过是沧海一粟。 C. 好书要多读，重要的书要反反复复地读，每一次都会让你感觉开卷有益。 D. 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“五彩缤纷”，形容色彩繁多、艳丽，非常好看。句中用来形容青春年华的丰富多彩和美好，使用恰当。 B.“沧海一粟”，比喻非常渺小，微不足道。句中形容个人荣辱得失与广大人民群众的利益关系，使用恰当。 C.“开卷有益”，指打开书本读书总有益处。句中用于形容好书要多读，每次阅读都能有所收获，使用恰当。 D.“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。句中指山区扶贫工作中交通问题是最先需要解决的，不合语境。 故选D。 6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 如何健康有序繁荣网络音乐产业，切实丰富人们的精神文化生活，这是新时期音乐文化产业转型升级成功与否的重要考量。 B. 《中华人民共和国民法典》是一部利长远、固根本、稳预期的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家具有重大意义。 C. 为了解决经济全球化进程中出现的矛盾，各国应该努力形成更加包容的全球治理、更加有效的多边机制、更加积极的区域合作。 D. 近年来，各种职业背景的创作者从自己熟悉的行业入手，聚焦时代变革，让现实在网络文学中找到了自己应有的位置。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。两面对一面，“健康有序繁荣网络音乐产业……”是一面，“成功与否”是两面，可在“如何”前加“是否”，或者在“成功”前加“能够”。 B.语序不当。“利长远、固根本、稳预期”应改为“固根本、稳预期、利长远”。 C.成分残缺。宾语残缺，“形成”后面缺少宾语中心词，应在句末加“格局”。 故选D。 7. 对下列各句采用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 ②我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？ ③海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。 ④每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头。 ⑤谎报军情，要打败仗；谎报农情，会减产失收；谎报商情，要在竞争中被淘汰。 A. 设问  反问   拟人  拟人   排比 B. 反问  设问   排比  比喻   对偶 C. 设问  反问   拟人  比喻   排比 D. 反问  设问   拟人  拟人   对偶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①前问后答，自问自答，用设问明确表达了革命队伍的宗旨是为人民服务，增强了语言的强调效果。 ②“难道”表达的是肯定的意思，用反问增强了语言的说服力和感染力。 ③使用拟人，赋予“海”以人的动作和神态，如“醒了”“喘着气”“转侧着”“打着呵欠”“伸着懒腰”“抹着眼睛”，使得原本无生命的海洋被描绘得栩栩如生。 ④将“柿子”比作“红灯笼”，用比喻增强了语言的画面感和美感。 ⑤三个句子结构相同、意思相关、语气一致，用排比增强了气势，突出了谎报的严重性和危害性。 故选C。 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩。 。 。 。 。 。即使对“乱臣贼子”，也不是公然进行锋芒毕露的批判，而是将自己的是非善恶标准，隐寓于对历史事实的正面论述中。 ①反对“巧言”“利口” ②教导弟子，要“躬自厚而薄责于人”“讷于言而敏于行” ③甚至当着弟子的面提出“余欲无言” ④编写《春秋》，臧否人物，也是采用隐晦的笔法，“寓褒贬，别善恶” ⑤对待不同观点的人，只是主张“道不同不相为谋” A. ②⑤①④③ B. ①②④⑤③ C. ⑤②①③④ D. ④⑤①③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，需要找到一个合适的开头。观察选项，可以看出有两个可能的开头，即②或⑤。但根据原文“虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩”，可以推断接下来的内容应该是关于孔子如何处理与不同观点的人的关系，因此⑤句更适合作为开头，它直接回应了前文的内容。 接下来，需要确定第二句。在⑤之后，应该是关于孔子如何教导弟子处理这种情况的内容，所以②句很适合接在⑤之后。然后，需要找到与“敏于行，讷于言”相呼应的句子。①句“反对‘巧言’‘利口’”与“讷于言”相呼应，因此应该放在②之后。接着，需要找到一个能引出“余欲无言”的句子。在①之后，③句很自然地承接了①的内容，进一步强调了孔子对“言”的态度。 最后，需要找到一个与后文相呼应的句子。④句很适合作为结尾，它既承接了前文的内容，又为后文做了铺垫。 故正确的排序为：⑤②①③④。 故选C。 二、本大题3小题，每小题3分，共9分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 天空的表情 ①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。 ②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。 ③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。 ④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。 【注释】①蝃蝀：音当地dì dōng，虹。②公厘：毫米的旧称。 9. 下面对全文内容概括准确的一项是（ ） A. 从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B. 天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C. 晕的大小、颜色都可以预报天气。 D. 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。 10. 下面表述不符合原文意思的一项是（ ） A. 虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。 B. 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。 C. 晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。 D. 云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。 11. 依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（ ） A. 早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。” B. 在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。” C. 一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！” D. 体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。” 【答案】9. B 10. C 11. B 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对文本内容的概括能力。 B.从标题来看，“天空的表情”指的是天空呈现出的各种现象，第一段写“虹”，第二段写“晕”，第三段写“日月云霞的颜色”，第四段写“云的高低、方向和厚薄”，这些都是天空的表情，每一段都写到这些表情与天气的关系，故归纳起来文章的主要内容是“天空呈现出的各种现象与天气的关系”。ACD都只能概括文章某一段的内容，B是对全文内容的概况。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“大晕是低云所成，小晕是高云所成”错误。由第二段“大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”可知，“大晕是高云所成，小晕是低云所成”。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生对文章的理解能力以及根据文章的推断的能力。 B.“爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：快要下雨了”错误。由第三段“朝霞不出门，暮霞行千里”，“晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了”可知，“爸爸看见天边的晚霞”说明是晴天的征兆。 故选B。 三、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吾彦，字士则，吴郡吴人也。有文武才干。仕吴为通江吏。时将军薛珝杖节南征，军容甚盛，彦现之，慨然而叹。有善相者刘札谓之曰：“以君之相，后当至此，不足慕也。”初为小将，给吴大司马陆抗。抗奇其勇略，将拔用之，患众情不允，乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走，唯彦不动，举几御之，众服其勇，乃擢用焉。 稍迁建平太守。时王濬将伐吴，造船于蜀，彦觉之，请增兵为备，皓不从，彦乃辄为铁锁，横断江路。及师临境，缘江诸城皆望风降附，或见攻而拔，唯彦坚守，大众攻之不能克，乃退舍礼之。 吴亡，彦始归降，武帝以为金城太守。帝尝从容问曰：“孙皓所以亡国者何也？”曰：“吴主英俊，宰辅贤明。”帝笑曰：“君明臣贤，何为亡国？”彦曰：“天禄永终，历数有属，所以为陛下擒。此盖天时，岂人事也！”张华时在坐，谓彦曰：“君为吴将，积有岁年，蔑尔无闻，窃所惑矣。”彦厉声曰：“陛下知我，而卿不闻乎？”帝甚嘉之。 会交州刺史陶璜卒，以彦为南中都督、交州刺史。重饷陆机兄弟，机将受之，云曰：“彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之！”机乃止。因此每毁之。长沙孝廉尹虞谓机等曰：“自古由贱而兴者，乃有帝王，何但公卿。卿以士则答诏小有不善，毁之无已，吾恐南人皆将去卿，卿便独坐也。”于是机等意始解，毁言渐息矣。初，陶璜之死也，九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之。在镇二十余年，威恩宣著，南州宁靖。 （《晋书·吾彦传》） 12. 下列句中加点字词解释有错误的一项是（ ） A. 帝甚嘉之（赞许） B. 卿以士则答诏小有不善，毁之无已（毁坏） C. 因此每毁之（常常） D. 会交州刺史陶璜卒（恰逢） 13. 下列句中的“而”与“慨然而叹”中的“而”的用法相同的一项是（ ） A. 溪深而鱼肥 B. 学而时习之 C. 人不知而不愠 D. 先天下之忧而忧 14. 下列叙述或评价符合原文意思的一项是（ ） A. 陆抗欣赏吾彦的勇敢和谋略，又因为吾彦在曾在一次意外事件中救过他，所以提拔吾彦。 B. 王濬准备攻打吴国时，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议。后敌军逼近，吾彦无奈之下只好归顺。 C. 吾彦文武双全，有勇有谋。在吴国灭亡后归顺，但对于旧主还是忠诚的，在晋武帝面前能做到不卑不亢，维护旧主。 D. 陆云对吾彦有意见，不愿接受他的资助。经吾彦的劝解，陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减。 15. 请翻译以下句子。 （1）以君之相，后当至此，不足慕也。 （2）帝尝从容问曰：“孙皓所以亡国者何也？” 【答案】12. B 13. D 14. C 15. （1）以您的地位和权势，‌将来所得到的不会比这更差，‌因此不必羡慕别人。‌ （2）武帝曾经随意地问：“孙皓亡国的原因是什么？” 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：武帝很赞许他。 B.“毁坏”错误，“毁”，诋毁。句意：你们因为吾彦回答皇帝的问话稍有点不妥，就不停地诋毁他。 C.正确。句意：因为这个原因陆氏兄弟经常诋毁吾彦。 D.正确。句意：恰逢交州刺史陶璜死了。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：表修饰，可不译。句意：感慨而赞叹。 A.表并列，并且。句意：溪水深并且鱼肉肥美。 B.表顺承，可不译。句意：学过的内容要经常复习它。 C.表转折，但是、却。句意：人家不了解我，我却也不生气。 D.表修饰，可不译。句意：在天下人忧虑之前先忧虑。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“在曾在一次意外事件中救过他”错误。由原文第一段“密使人”可知，这是陆抗自己设的局，并非意外。 B.“后敌军逼近，吾彦无奈之下只好归顺”错误。由原文第三段“吴亡，彦始归降”可知，吾彦是在吴亡后才归顺。 D.“经吾彦的劝解”错误。由原文第四段“长沙孝廉尹虞谓机等曰”可知，不是吾彦劝解，而是长沙孝廉尹虞劝解。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，凭借；“相”，相貌；“后”，以后；“慕”，羡慕；判断句，“……也”句式表判断。 （2）“尝”，曾经；“从容”，随意地；“所以”，表因果关系，……的原因。 参考译文 吾彦，字士则，是吴郡吴县人。吾彦有文武之才。出仕吴国担任通江吏。当时将军薛珝执持旄节南征，军队队伍非常壮观，吾彦看了之后感慨而赞叹。有个擅长看相的人刘札对他说：“凭你的相貌，以后应当到达这个官职，不足以羡慕他。”开始时只做了一个小的头目，受吴国大司马陆抗差遣。陆抗对他勇敢和谋略感到惊奇，准备提拔重用他，又担心大家不赞同，于是召集各位将领，暗中派人假装疯狂拿着刀跳窜过来，在座的各位将领都害怕得逃走了，只有吾彦坐着不动，举起几案来抵挡刺客。大家都佩服吾彦的勇敢，于是陆抗提拔重用了他。 不久吾彦升迁做了建平郡的太守。当时王濬准备攻打吴国，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议。吾彦于是铸造铁链阻断江面。等到敌人的军队逼近边境时，沿江的许多城镇都纷纷投降归顺，或者被攻占沦陷，只有吾彦仍坚守建平。敌军攻不下建平，只好后退三十里，以礼相待。 吴国灭亡后，吾彦才归降。晋武帝让他做金城太守。武帝曾经随意地问：“孙皓亡国的原因是什么？”吾彦回答说：“吴主孙皓英明雄俊，才能杰出，宰相大臣们才德出众，明达事理。”武帝笑着说：“如果国君明达，大臣贤德，为什么会亡国呢？”吾彦说：“上天赐给吴主的禄位总有终了的时候，吴国的命运也有期限，所以吴主被陛下您所擒获。这大概是天命吧，怎能是人为之事呢！”张华当时也在坐，对吾彦说：“你做吴国大将，加起来的时间也有几年了，人们蔑视你的无闻，这是我感到迷惑的地方。”吾彦大声而严厉地说：“陛下了解我，你没有听说吗？”武帝很赞许他。 恰逢交州刺史陶璜死了，武帝委派吾彦担任南中都督、交州刺史，吾彦赠送陆机兄弟很多财物，陆机准备接受，陆云说：“吾彦本来贫寒，受我们父亲的提拔，可是回答皇上问话时有贬毁我们的父亲之意，怎么能接受他的东西呢！”陆机于是没有接受。因为这个原因陆氏兄弟经常诋毁吾彦。长沙孝廉尹虞对陆机兄弟说：“从古到今由卑贱而发达的人尚且有帝王，何况是公卿？你们因为吾彦回答皇帝的问话稍有点不妥，就不停地诋毁他。我担心南方的士人都将会远离你们，那时你们便孤单了。”于是陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减一点，诽谤的话逐渐停息。当初，陶璜死的时候，戍守九真的士兵作乱，把当地的太守驱逐走了，九真贼帅赵祉围攻郡城，吾彦全力平息了这次叛乱。在九真二十多年，恩惠威严显著，南方州县平静。 （《晋书·吾彦传》） 四、本大题1小题，共8分。 16. 阅读下面这首诗，完成下面各小题。 归雁两首（其一） 杜甫 万里衡阳雁①，今年又北归。 双双瞻②客上，一一背人飞。 云里相呼疾，沙边自宿稀。 系书元浪语③，愁寂故山薇④。 【注释】①衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪语：妄说，乱说。④故山：比喻家乡。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。 B. 第五、六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。 C. 诗人系在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己的一片衷情。 D. 最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。 （2）全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？ 【答案】（1）C （2）全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象。寄托着诗人无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生对诗歌综合理解和赏析能力。 C.“诗人系在大雁脚上的书信”错误。“系书”是虚写。“系书”，系帛书，谓缚帛书于雁足以传音信。“浪语”，妄说；乱说。“系书元浪语”一句意指诗人欲写信让大雁传递而不敢随意乱写。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。 这是一首典型的咏物诗，先看大雁的形象。首联“万里衡阳雁，今年又北归”，以“万里”“衡阳雁”以及“北归”点明“大雁”的身份，即北归之雁。雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过湖南衡山的回雁峰；颔联“双双瞻客上，一一背人飞”是写大雁飞行时的状态，大雁北归时瞻客而上，背人而飞，写出大雁的苍凉与落魄；颈联“云里相呼疾，沙边自宿稀”，写出大雁互相急切地呼唤，展现归雁沙滩独自栖息的孤独与凄凉。考生可以据此概括大雁的形象特点：全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象。 然后分析作者塑造大雁形象的用意。这是咏物诗，作者往往以物自比。诗歌开头说“又北归”，写大雁又北归，而诗人入湖南已经两年；大雁本自来自去，诗人却说雁瞻客而上，背人而飞，好像有心而为，雁同侣相呼，未曾独宿，而人不如雁，以此表现自己羁旅漂泊的孤独凄凉；尾联写诗人想象自己在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己的一片衷情，将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，直接点名主旨，表达了诗人对故乡的思念之情。总之，归是主题，雁是道具，诗人借雁抒发难以排遣的愁绪乡思。 五、本大题1小题，共6分。 17. 填充下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）故不积跬步，____________；不积小流，______________ 。（荀子《劝学》） （2）执手相看泪眼，________________。念去去，千里烟波，____________________。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） （3）_______，_____，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》） （4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_________，_________ 。（白居易《琵琶行》） 【答案】 ①. 无以至千里 ②. 无以成江海 ③. 竟无语凝噎 ④. 暮霭沉沉楚天阔 ⑤. 刺客不行 ⑥. 良将犹在 ⑦. 别有幽愁暗恨生 ⑧. 此时无声胜有声 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“至”“竟”“凝噎”“暮霭”“刺”“幽愁”。 六、本大题3小题，共11分。 阅读下面的文字，完成下面小题 兔儿爷 老舍 ①祁老人开始往家中走。 ②他想给小顺儿和妞子买两个兔儿爷。很快的他又转了念头——在这样的年月还给孩子们买玩艺儿？可是，当他还没十分打定主意的时候，摆摊子的人，一个三十多岁的瘦子，满脸含笑的叫住了他：“老人家照顾照顾吧！”由他脸上的笑容，和他声音的温柔，祁老人看出来，即使不买他的货物，而只和他闲扯一会儿，他也必定很高兴。祁老人可是没停住脚步，他没有心思买玩具或闲扯。瘦子赶过来一步：“照顾照顾吧！便宜！”听到“便宜”，几乎是本能的，老人停住了脚。瘦子的笑容更扩大了，假若刚才还带有不放心的意思，现在仿佛是已把心放下去。他笑着叹了口气，似乎是说：“我可抓到了一位财神爷！” ③“老人家，您坐一会儿，歇歇腿儿！”瘦子把板凳拉过来，而且用袖子拂拭了一番。“我告诉您，摆出来三天了，还没开过张，您看这年月怎办？货物都是一个夏天作好的，能够不拿出来卖吗？可是……”看老人已经坐下，他赶紧入了正题：“得啦，你老人家拿我两个大的吧，准保赔着本儿卖！您要什么样子的？这一对，一个骑黑虎的，一个骑黄虎的，就很不错！玩艺作的真地道！” ④“给两个小孩儿买，总得买一模一样的，省得争吵！”祁老人觉得自己是被瘦子圈弄住了，不得不先用话搪塞一下。 ⑤“有的是一样的呀，您挑吧！”瘦子决定不放跑了这个老人。“您看，是要两个黑虎的呢，还是来一对莲花座儿的？价钱都一样，我贱贱的卖！” ⑥“我不要那么大的！孩子小，玩艺儿大，容易摔了！”老人又把瘦子支回去，心中痛快了一点。 ⑦“那么您就挑两个小的，得啦！”瘦子决定要把这号生意作成。“大的小的，价钱并差不多，因为小的工细，省了料可省不了工！”他轻轻的拿起一个不到三寸高的小兔儿爷，放在手心上细细的端详：“您看，活儿作得有多么细致！” ⑧小兔儿的确作得细致：粉脸是那么光润，眉眼是那么清秀，就是一个七十五岁的老人也没法不像小孩子那样的喜爱它。脸蛋上没有胭脂，而只在小三瓣嘴上画了一条细线，红的，上了油；两个细长白耳朵上淡淡的描着点浅红；这样，小兔儿的脸上就带出一种英俊的样子。它的上身穿着朱红的袍，从腰以下是翠绿的叶与粉红的花，每一个叶折与花瓣都精心的染上鲜明而匀调的彩色，使绿叶红花都闪闪欲动。 ⑨祁老人的小眼睛发了光。但是，他晓得怎样控制自己。他不能被这个小泥东西诱惑住，而随便花钱。他会像悬崖勒马似的勒住他的钱——这是他成家立业的首要的原因。 ⑩“我想，我还是挑两个不大不小的吧！”他看出来，那些中溜儿的玩具，既不像大号的那么威武，也不像小号的那么玲珑，当然价钱也必合适一点。 11瘦子有点失望。可是，凭着他的北平小贩应有的修养，他把失望都严严的封在心里，不准走漏出半点味儿来。“您爱哪样的就挑哪样的，反正都是小玩艺儿，没有好大的意思！” 12讲好了价钱，祁老人又坐下了——非到无可如何的时候，他不愿意往外掏钱；钱在自己的口袋里是和把狗拴在屋里一样保险的。 13瘦子并不着急。他愿意有这么位老人坐在这里，给他作义务的广告牌。同时，交易成了，彼此便变成朋友，他对老人说出心中的话： 14“要照这么下去，我这点手艺非绝了根儿不可！” 15“怎么？”老人把要去摸钱袋的手又拿了出来。 16“您看哪，今年我的货要是都卖不出去，明年我还傻瓜似的预备吗？不会！要是几年下去，这行手艺还不断了根？您想是不是？” 17“几年？”老人的心中凉了一下。 18“东三省……不是已经丢了好几年了吗？” 19“哼！”老人的手有点发颤，相当快的掏出钱来，递给瘦子。“哼！几年！我就入了土喽！”说完，他几乎忘了拿那一对泥兔儿，就要走开，假若不是瘦子很小心的把它们递过来。 20“几年！”他一边走一边自己嘟囔着。口中嘟囔着这两个字，他心中的眼睛已经看到，他的棺材恐怕是要从有日本兵把守着的城门中抬出去，而他的子孙将要住在一个没有兔儿爷的北平；随着兔儿爷的消灭，许多许多可爱的，北平特有的东西，也必定绝了根！ 21到了家中，他仿佛疲倦得已不能支持。把两个玩艺儿交给小顺儿的妈。 22“太爷爷！”小顺儿笑得连眉毛都挪了地方，“你给买来的？” 23“太爷爷！”妞子要表示感谢，而找不到话说。 24“玩去吧！”老人半闭着眼说：“今年玩了，明年可……” 25他把后半句话咽回去了。 26“明年怎样？明年买更大、更大、更大的吧？”小顺儿问。 27“大、大、大的吧？”妞子跟着哥哥说。 28老人把眼闭严，没回出话来。 选自《四世同堂》，有删改） 18. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北平被占据后，百业萧条，这点从瘦子说“摆出来三天了，还没开过张，您看这年月怎办”可以看出。 B. 文中写兔儿爷“粉脸是那么光润，眉眼是那么清秀”、妞子和小顺儿得到兔儿爷的欢乐，暗示了对美好事物和生活的永恒期盼。 C. “今年玩了，明年可……”，小说结尾处祁老人欲言又止，但他喜欢兔儿爷的心思却瞒不过天真、聪明的小顺儿和妞子。 D. 小说写祁老人买兔儿爷的经过，反映了日寇破坏了北平的安定，给中国百姓带来了生活和精神上的痛苦。 19. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说描写小兔儿爷除了使用正面描写和细节描写之外，还使用了侧面烘托，比如“就是一个七十五岁的老人也没法不像小孩子那样的喜爱它”。 B. 小说综合运用语言、心理、外貌等多种描写手法刻画人物，使祁老人、瘦子等人物形象更加生动、丰满，富有立体感。 C. 小说写“祁老人觉得自己是被瘦子圈弄住了”“瘦子决定不放跑了这个老人”等，从侧面烘托出了一个不问国事、唯利是图的无良商人的形象。 D. 小说将宏大主题微观表达，以北平普通市民生活为背景，营造出战争带来的凝重、窒闷的氛围，收到艺术化的效果。 20. 祁老人是怎样一个人？请结合文本简要分析。 【答案】18. C 19. C 20. ①祁老人是一个温和慈祥的长辈，爱护亲人，为两个晚辈买“兔儿爷”； ②祁老人勤俭持家，相信钱在自己的口袋里是和把狗拴在屋里一样保险的； ③祁老人身上也有小市民的狡黠和小气，买“兔儿爷”时反复比较掂量； ④祁老人热爱国家民族、传统文化，为了不让“兔儿爷”消灭，他买下了“兔儿爷”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“但他喜欢兔儿爷的心思却瞒不过天真、聪明的小顺儿和妞子”错误。欲言又止不是因为喜欢兔儿爷，而是担忧日寇入侵让老北京文化断了根。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“从侧面烘托出了一个不问国事、唯利是图的无良商人的形象”错误。不是侧面烘托，是正面描写，且不是无良商人。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “祁老人开始往家中走。他想给小顺儿和妞子买两个兔儿爷。很快他又转了念头——在这样的年月还给孩子们买玩艺儿”，在这样的年月祁老人还想给小顺儿和妞子买两个兔儿爷，祁老人是一个温和慈祥的长辈，爱护亲人，为两个晚辈买“兔儿爷”。 “讲好了价钱，祁老人又坐下了——非到无可如何的时候，他不愿意往外掏钱；钱在自己的口袋里是和把狗拴在屋里一样保险的”，祁老人非到无可如何的时候，他不愿意往外掏钱。祁老人勤俭持家，相信钱在自己的口袋里是和把狗拴在屋里一样保险的。 “给两个小孩儿买，总得买一模一样的，省得争吵！”祁老人开始说要买两个一模一样的，“我不要那么大的！孩子小，玩艺儿大，容易摔了！”又说不要那么大的，“我想，我还是挑两个不大不小的吧！”最后说要挑两个不大不小的，祁老人身上也有小市民的狡黠和小气，买“兔儿爷”时反复比较掂量。 “您看哪，今年我的货要是都卖不出去，明年我还傻瓜似的预备吗？不会！要是几年下去，这行手艺还不断了根？您想是不是？”“东三省……不是已经丢了好几年了吗？”“老人的手有点发颤，相当快的掏出钱来，递给瘦子”“明年怎样？明年买更大，更大，更大的吧”，瘦子说要是几年下去，这行手艺还不断了根，祁老人听到瘦子这样说，立刻掏出钱来买了“兔儿爷”，回家后对小顺儿说明年买更大的，祁老人热爱国家民族、传统文化，为了不让“兔儿爷”消灭，他买下了“兔儿爷”。 七、本大题3小题，共75分。 21. 语言运用。 最近，某校发起在家庭中实施分餐的倡议。 请你拟写一则微信消息，发布在家庭群中，劝说长辈接受该倡议。 【答案】示例： 家庭温馨倡议 亲爱的家人们： 在这个充满爱的季节里，我想和大家分享一个既温馨又健康的倡议——让我们在家中开始实施分餐制吧！ 随着生活水平的提高和健康意识的增强，分餐制逐渐成为了一种科学、卫生的餐饮方式。它不仅能够有效避免交叉感染，减少疾病传播的风险，还能帮助我们更好地控制食量，促进营养均衡。 想象一下，每天晚餐时，每个人的餐盘里都盛放着根据个人口味和营养需求精心搭配的食物，既满足了味蕾的享受，又照顾到了身体的健康。这样的场景，是不是既温馨又美好呢？ 我知道，改变习惯可能需要一点时间，但请相信，这不仅仅是一个小小的改变，更是我们对家人健康的一份深情厚爱。让我们一起行动起来，从这一餐开始，用分餐的方式，传递爱，守护家的温暖与健康。 希望长辈们能够理解并支持这一倡议，让我们携手共创一个更加健康、和谐的家庭环境。期待在餐桌上，看到大家笑容满面的同时，也感受到那份来自心底的安心与幸福。 爱你们，让我们一起加油！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写微信消息的能力。 拟写微信消息以劝说长辈接受家庭分餐倡议，首先要清晰地认识到你的目的是劝说长辈接受家庭分餐的倡议。这决定了你的语气、用词和内容方向。 其次要了解你的长辈们的观念、习惯以及可能存在的顾虑。这有助于你更有针对性地编写消息，增加说服力。 消息内容应有一个清晰的逻辑框架，通常包括引言、分餐的好处、如何实施、以及结尾的呼吁或期待。要重点突出分餐的好处。强调分餐制在健康、卫生、营养均衡等方面的优势。可以用具体、生动的例子或数据来支持你的观点，使长辈更容易接受。还可以给出一些简单可行的实施建议，帮助长辈们轻松过渡到分餐制。这可以包括餐具的准备、食物的分配方式等。 语气要保持亲切、尊重，避免使用过于强硬或指责性的言辞。用关心和爱护的口吻来表达你的观点，更容易赢得长辈的好感。在消息结尾处，可以表达你对长辈的理解和支持，并呼吁他们一起参与这个健康的改变。同时，也可以表达你对家庭和谐与健康的期待。 22. 阅读下列文字，根据要求作文。 振华职业学校文学社准备于2022年5月23日下午4点，在学校图书馆三楼举行《三体》读书会。请以文学社的名义草拟一份邀请学校王校长参加读书会的请柬。 【答案】例文： 请柬 尊敬的王校长： 兹定于2022年5月23日下午4点，文学社将在学校图书馆三楼举行《三体》读书会。恭请您届时光临指导。 振华职业学校文学社 2022年5月20日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请柬 请柬，又称为请帖或邀请函，是一种礼仪性文书，用于邀请亲朋好友或特定人士参加某项活动，如婚礼、庆典、会议、宴会等。请柬通常在活动前一段时间发送给受邀人，以表达邀请者的诚意和尊重。请柬的格式要求如下： 1. 标题：请柬的标题可以写作“请柬”或“邀请函”等。 2. 称呼：在请柬正文开头，应写明受邀人的姓名和称呼，如“尊敬的XXX先生/女士”或“亲爱的XXX”。 3. 正文：正文部分应包括活动的具体信息，如活动名称、时间、地点、主办方、目的和受邀人需要准备的事项等。语言要简洁明了，表达诚挚的邀请之情。 4. 结尾：在正文的结尾，应再次表达对受邀人的敬意和期待，如“敬请光临”“恭候您的到来”等。 5. 落款：请柬的落款应包括邀请人的姓名或单位名称，以及发出请柬的日期。 五、作文（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 ①如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。（泰戈尔） ②一着不慎，满盘皆输。 要求：（1）自选角度，自定立意，自拟标题，不要脱离材料含义作文。（2）体裁不限（除诗歌外），字数不少于700字。 【答案】例文： 立足“本手”之基，绽放“妙手”华章 人生宛若一盘棋局，每一步都蕴含着智慧与选择。在这场博弈中，我们都是棋手，既设局又破局。棋盘上，棋子起落间，策略与决断交织，成败得失尽显其中。初学者往往热衷于追求“妙手”，期望一步登天，然而，没有对“本手”的深入理解和扎实基础，“妙手”只会是空中楼阁，难以持久。 在这个纷繁复杂的世界里，不仅棋局如此，人生亦是如此。那些急功近利、追求速成的“妙手”，往往因为缺乏深厚的基础而显得空洞和无力。真正的“妙手”，必须建立在扎实的“本手”之上，方能显出其精妙之处。 演艺界中有些演员为了追求新颖和独特，不惜颠覆传统，尝试各种前卫的表演方式。然而，若缺乏对角色的深入理解和表演技巧的扎实基础，这样的“妙手”只会让人觉得浮夸而缺乏内涵。相反，那些注重基本功、深入钻研角色的演员，却能在舞台上展现出真正的艺术魅力，他们的表演既有深度又有温度，让人回味无穷。 同样，在学术领域，那些追求速成、抄袭剽窃的“妙手”，虽然短期内可能获得一些成果，但长远来看，这样的行为只会让人失去信任和尊重。而真正的学者，会扎扎实实地打好基础，深入研究每一个问题，他们的学术成果经得起时间的考验，能够为人类社会的发展做出真正的贡献。 “一着不慎，满盘皆输。”这句话不仅适用于棋局，更适用于人生。在追求“妙手”的同时，我们必须时刻警醒自己，不能忽视“本手”的重要性。只有立足基础、苦练内功，才能在关键时刻打出真正的“妙手”。 游泳健将潘展乐，他在男子100米自由泳项目上取得的辉煌成绩并非偶然。这背后是他日复一日、年复一年的刻苦训练和扎实的基本功。他深知“本手”的重要性，因此在训练中不断锤炼自己的技术动作和体能素质。正是这样的坚持和努力，让他在赛场上展现出了惊人的“妙手”。 数学家苏步青的名言“扎扎实实地打好基础，练好基本功”不仅是对数学学习的指导，更是对人生的启迪。在这个快节奏、高压力的社会里，我们更应该沉下心来修炼自己的“本手”。只有这样，我们才能在风雨中屹立不倒，在挑战中勇往直前。 “妙手”虽好，但离不开“本手”的支撑。只有当我们真正掌握了“本手”的精髓，才能在人生的棋盘上走出精彩的“妙手”。让我们以“本手”为基石，努力追求更高的境界吧！在这个过程中，我们或许会遭遇挫折、或许会迷茫失措，但只要我们坚定信念、勇往直前，终将绽放出属于自己的“妙手”华章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动类作文题。 第一个材料引用了泰戈尔的名言：“如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。”这句话蕴含着深刻的哲理，它揭示了错误与真理之间的内在联系：当我们试图避免所有错误时，可能也无意中阻挡了探寻真理的道路。第二个材料则是一句中国传统的俗语：“一着不慎，满盘皆输”，它强调了错误的严重后果，一步走错可能会导致整体的失败，这句俗语提醒我们在行事时必须谨慎小心。虽然两个材料都围绕“错误”展开，但它们从不同的角度阐述了错误的含义。泰戈尔的话鼓励我们正视错误，从错误中汲取经验，探寻真理；而俗语则警示我们错误的潜在风险，提醒我们要步步为营。 由于题目对文体没有特定要求（除诗歌外），考生可以根据自己的擅长选择文体进行创作。如果选择议论文，可以从错误对个人成长和探求真理的重要性出发，分析避免错误可能带来的创新思维受限等负面影响，进而讨论如何正确对待错误，给出建设性的意见。文章开头可以引用材料中的名言作为论点引入，然后逐步展开分析，最后总结错误在个人成长和追求真理过程中的不可或缺性。如果选择记叙文，可以构思一个关于犯错、自省与成长的故事。通过细腻的情节描写，展示人物在面对和克服错误过程中的心路历程，以及错误对个人成长和认知的深远影响。文章开头设定故事背景，逐步展开主角犯错、反思、改正和成长的过程，最后总结主角从错误中汲取的深刻教训及其对未来人生的积极影响。 在构思和写作过程中，考生需要注意保持逻辑的连贯性和条理性，使文章内容更加丰富和有深度。同时，无论选择哪种文体，都要确保紧扣“错误”这一主题，避免偏离核心议题。此外，还要注意字数的控制，合理分配文章结构，避免内容冗长或过于简略。 立意： 1.接纳错误，探寻真理之门。 2.慎行避错，决胜千里之外。 3.错误与真理，一步之遥。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省高职高考语文全真模拟卷（二） 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一项是（ ） A. 宣布/渲染 凄怆/呛人 假装/久假不归 B. 奔跑/投奔 空气/空暇 丧礼/丧心病狂 C. 勾当/勾结 扫除/扫帚 咽气/狼吞虎咽 D. 栏杆/竹竿 侪辈/肚脐 俘虏/饿殍遍野 2. 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A. 纰漏 莫衷一是 过犹不级 呱呱坠地 B. 纶巾 含英咀华 斧底抽薪 拾人牙慧 C. 针砭 风声鹤戾 炙手可热 韦编三绝 D. 附会 文不加点 匪夷所思 醍醐灌顶 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的______、对创造的虔敬、对工序的苛求。______的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所______的“工匠精神”。 A. 敬畏 一丝不苟 倡导 B. 敬畏 小心翼翼 传扬 C. 畏惧 一丝不苟 倡导 D. 畏惧 小心翼翼 倡导 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么何立从东来，我向西方走的偈子。 B. 我问他为什么代你收信的女士是这么一个怪名字（怎么怪法？现在也忘却了），他说她就喜欢起得这么怪，罗曼谛克。 C. 谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。 D. 后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样么？……” 5. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 十几岁的青春年华，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的人生花季。 B. 任何个人的荣辱得失与广大人民群众的利益相比，都不过是沧海一粟。 C. 好书要多读，重要的书要反反复复地读，每一次都会让你感觉开卷有益。 D. 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 如何健康有序繁荣网络音乐产业，切实丰富人们的精神文化生活，这是新时期音乐文化产业转型升级成功与否的重要考量。 B. 《中华人民共和国民法典》是一部利长远、固根本、稳预期的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家具有重大意义。 C. 为了解决经济全球化进程中出现的矛盾，各国应该努力形成更加包容的全球治理、更加有效的多边机制、更加积极的区域合作。 D. 近年来，各种职业背景的创作者从自己熟悉的行业入手，聚焦时代变革，让现实在网络文学中找到了自己应有的位置。 7. 对下列各句采用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 ②我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？ ③海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。 ④每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头。 ⑤谎报军情，要打败仗；谎报农情，会减产失收；谎报商情，要在竞争中被淘汰。 A. 设问  反问   拟人  拟人   排比 B. 反问  设问   排比  比喻   对偶 C. 设问  反问   拟人  比喻   排比 D. 反问  设问   拟人  拟人   对偶 8. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩。 。 。 。 。 。即使对“乱臣贼子”，也不是公然进行锋芒毕露的批判，而是将自己的是非善恶标准，隐寓于对历史事实的正面论述中。 ①反对“巧言”“利口” ②教导弟子，要“躬自厚而薄责于人”“讷于言而敏于行” ③甚至当着弟子的面提出“余欲无言” ④编写《春秋》，臧否人物，也是采用隐晦的笔法，“寓褒贬，别善恶” ⑤对待不同观点的人，只是主张“道不同不相为谋” A ②⑤①④③ B. ①②④⑤③ C. ⑤②①③④ D. ④⑤①③② 二、本大题3小题，每小题3分，共9分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 天空的表情 ①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。 ②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。 ③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。 ④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。 【注释】①蝃蝀：音当地dì dōng，虹。②公厘：毫米的旧称。 9. 下面对全文内容概括准确的一项是（ ） A. 从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B. 天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C. 晕的大小、颜色都可以预报天气。 D. 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。 10. 下面表述不符合原文意思的一项是（ ） A. 虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。 B. 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。 C. 晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。 D. 云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。 11. 依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（ ） A. 早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。” B. 在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。” C. 一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！” D. 体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。” 三、本大题4小题，共17分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 吾彦，字士则，吴郡吴人也。有文武才干。仕吴为通江吏。时将军薛珝杖节南征，军容甚盛，彦现之，慨然而叹。有善相者刘札谓之曰：“以君之相，后当至此，不足慕也。”初为小将，给吴大司马陆抗。抗奇其勇略，将拔用之，患众情不允，乃会诸将，密使人阳狂拔刀跳跃而来，坐上诸将皆惧而走，唯彦不动，举几御之，众服其勇，乃擢用焉。 稍迁建平太守。时王濬将伐吴，造船于蜀，彦觉之，请增兵为备，皓不从，彦乃辄为铁锁，横断江路。及师临境，缘江诸城皆望风降附，或见攻而拔，唯彦坚守，大众攻之不能克，乃退舍礼之。 吴亡，彦始归降，武帝以为金城太守。帝尝从容问曰：“孙皓所以亡国者何也？”曰：“吴主英俊，宰辅贤明。”帝笑曰：“君明臣贤，何为亡国？”彦曰：“天禄永终，历数有属，所以为陛下擒。此盖天时，岂人事也！”张华时在坐，谓彦曰：“君为吴将，积有岁年，蔑尔无闻，窃所惑矣。”彦厉声曰：“陛下知我，而卿不闻乎？”帝甚嘉之。 会交州刺史陶璜卒，以彦为南中都督、交州刺史。重饷陆机兄弟，机将受之，云曰：“彦本微贱，为先公所拔，而答诏不善，安可受之！”机乃止。因此每毁之。长沙孝廉尹虞谓机等曰：“自古由贱而兴者，乃有帝王，何但公卿。卿以士则答诏小有不善，毁之无已，吾恐南人皆将去卿，卿便独坐也。”于是机等意始解，毁言渐息矣。初，陶璜之死也，九真戍兵作乱，逐其太守，九真贼帅赵祉围郡城，彦悉讨平之。在镇二十余年，威恩宣著，南州宁靖。 （《晋书·吾彦传》） 12. 下列句中加点字词解释有错误的一项是（ ） A. 帝甚嘉之（赞许） B. 卿以士则答诏小有不善，毁之无已（毁坏） C. 因此每毁之（常常） D. 会交州刺史陶璜卒（恰逢） 13. 下列句中的“而”与“慨然而叹”中的“而”的用法相同的一项是（ ） A. 溪深而鱼肥 B. 学而时习之 C. 人不知而不愠 D. 先天下之忧而忧 14. 下列叙述或评价符合原文意思一项是（ ） A. 陆抗欣赏吾彦的勇敢和谋略，又因为吾彦在曾在一次意外事件中救过他，所以提拔吾彦。 B. 王濬准备攻打吴国时，在蜀地建造战船，吾彦觉察到了这件事，请求增派兵力加强防备，孙皓没有采纳他的建议。后敌军逼近，吾彦无奈之下只好归顺。 C. 吾彦文武双全，有勇有谋。在吴国灭亡后归顺，但对于旧主还是忠诚的，在晋武帝面前能做到不卑不亢，维护旧主。 D. 陆云对吾彦有意见，不愿接受他的资助。经吾彦的劝解，陆机兄弟对吾彦的恨意才稍减。 15. 请翻译以下句子。 （1）以君之相，后当至此，不足慕也。 （2）帝尝从容问曰：“孙皓所以亡国者何也？” 四、本大题1小题，共8分。 16. 阅读下面这首诗，完成下面各小题。 归雁两首（其一） 杜甫 万里衡阳雁①，今年又北归。 双双瞻②客上，一一背人飞。 云里相呼疾，沙边自宿稀。 系书元浪语③，愁寂故山薇④。 【注释】①衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。②瞻：往上看，往前看。③浪语：妄说，乱说。④故山：比喻家乡。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。 B. 第五、六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切心情。 C. 诗人系在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己的一片衷情。 D. 最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。 （2）全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？ 五、本大题1小题，共6分。 17. 填充下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）故不积跬步，____________；不积小流，______________ 。（荀子《劝学》） （2）执手相看泪眼，________________。念去去，千里烟波，____________________。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） （3）_______，_____，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》） （4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_________，_________ 。（白居易《琵琶行》） 六、本大题3小题，共11分。 阅读下面的文字，完成下面小题 兔儿爷 老舍 ①祁老人开始往家中走。 ②他想给小顺儿和妞子买两个兔儿爷。很快的他又转了念头——在这样的年月还给孩子们买玩艺儿？可是，当他还没十分打定主意的时候，摆摊子的人，一个三十多岁的瘦子，满脸含笑的叫住了他：“老人家照顾照顾吧！”由他脸上的笑容，和他声音的温柔，祁老人看出来，即使不买他的货物，而只和他闲扯一会儿，他也必定很高兴。祁老人可是没停住脚步，他没有心思买玩具或闲扯。瘦子赶过来一步：“照顾照顾吧！便宜！”听到“便宜”，几乎是本能的，老人停住了脚。瘦子的笑容更扩大了，假若刚才还带有不放心的意思，现在仿佛是已把心放下去。他笑着叹了口气，似乎是说：“我可抓到了一位财神爷！” ③“老人家，您坐一会儿，歇歇腿儿！”瘦子把板凳拉过来，而且用袖子拂拭了一番。“我告诉您，摆出来三天了，还没开过张，您看这年月怎办？货物都是一个夏天作好的，能够不拿出来卖吗？可是……”看老人已经坐下，他赶紧入了正题：“得啦，你老人家拿我两个大的吧，准保赔着本儿卖！您要什么样子的？这一对，一个骑黑虎的，一个骑黄虎的，就很不错！玩艺作的真地道！” ④“给两个小孩儿买，总得买一模一样的，省得争吵！”祁老人觉得自己是被瘦子圈弄住了，不得不先用话搪塞一下。 ⑤“有的是一样的呀，您挑吧！”瘦子决定不放跑了这个老人。“您看，是要两个黑虎的呢，还是来一对莲花座儿的？价钱都一样，我贱贱的卖！” ⑥“我不要那么大的！孩子小，玩艺儿大，容易摔了！”老人又把瘦子支回去，心中痛快了一点。 ⑦“那么您就挑两个小的，得啦！”瘦子决定要把这号生意作成。“大的小的，价钱并差不多，因为小的工细，省了料可省不了工！”他轻轻的拿起一个不到三寸高的小兔儿爷，放在手心上细细的端详：“您看，活儿作得有多么细致！” ⑧小兔儿的确作得细致：粉脸是那么光润，眉眼是那么清秀，就是一个七十五岁的老人也没法不像小孩子那样的喜爱它。脸蛋上没有胭脂，而只在小三瓣嘴上画了一条细线，红的，上了油；两个细长白耳朵上淡淡的描着点浅红；这样，小兔儿的脸上就带出一种英俊的样子。它的上身穿着朱红的袍，从腰以下是翠绿的叶与粉红的花，每一个叶折与花瓣都精心的染上鲜明而匀调的彩色，使绿叶红花都闪闪欲动。 ⑨祁老人的小眼睛发了光。但是，他晓得怎样控制自己。他不能被这个小泥东西诱惑住，而随便花钱。他会像悬崖勒马似的勒住他的钱——这是他成家立业的首要的原因。 ⑩“我想，我还是挑两个不大不小的吧！”他看出来，那些中溜儿的玩具，既不像大号的那么威武，也不像小号的那么玲珑，当然价钱也必合适一点。 11瘦子有点失望。可是，凭着他的北平小贩应有的修养，他把失望都严严的封在心里，不准走漏出半点味儿来。“您爱哪样的就挑哪样的，反正都是小玩艺儿，没有好大的意思！” 12讲好了价钱，祁老人又坐下了——非到无可如何的时候，他不愿意往外掏钱；钱在自己的口袋里是和把狗拴在屋里一样保险的。 13瘦子并不着急。他愿意有这么位老人坐在这里，给他作义务的广告牌。同时，交易成了，彼此便变成朋友，他对老人说出心中的话： 14“要照这么下去，我这点手艺非绝了根儿不可！” 15“怎么？”老人把要去摸钱袋的手又拿了出来。 16“您看哪，今年我的货要是都卖不出去，明年我还傻瓜似的预备吗？不会！要是几年下去，这行手艺还不断了根？您想是不是？” 17“几年？”老人的心中凉了一下。 18“东三省……不是已经丢了好几年了吗？” 19“哼！”老人的手有点发颤，相当快的掏出钱来，递给瘦子。“哼！几年！我就入了土喽！”说完，他几乎忘了拿那一对泥兔儿，就要走开，假若不是瘦子很小心的把它们递过来。 20“几年！”他一边走一边自己嘟囔着。口中嘟囔着这两个字，他心中的眼睛已经看到，他的棺材恐怕是要从有日本兵把守着的城门中抬出去，而他的子孙将要住在一个没有兔儿爷的北平；随着兔儿爷的消灭，许多许多可爱的，北平特有的东西，也必定绝了根！ 21到了家中，他仿佛疲倦得已不能支持。把两个玩艺儿交给小顺儿的妈。 22“太爷爷！”小顺儿笑得连眉毛都挪了地方，“你给买来的？” 23“太爷爷！”妞子要表示感谢，而找不到话说。 24“玩去吧！”老人半闭着眼说：“今年玩了，明年可……” 25他把后半句话咽回去了。 26“明年怎样？明年买更大、更大、更大的吧？”小顺儿问。 27“大、大、大的吧？”妞子跟着哥哥说。 28老人把眼闭严，没回出话来。 选自《四世同堂》，有删改） 18. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北平被占据后，百业萧条，这点从瘦子说“摆出来三天了，还没开过张，您看这年月怎办”可以看出。 B. 文中写兔儿爷“粉脸是那么光润，眉眼是那么清秀”、妞子和小顺儿得到兔儿爷的欢乐，暗示了对美好事物和生活的永恒期盼。 C. “今年玩了，明年可……”，小说结尾处祁老人欲言又止，但他喜欢兔儿爷的心思却瞒不过天真、聪明的小顺儿和妞子。 D. 小说写祁老人买兔儿爷的经过，反映了日寇破坏了北平的安定，给中国百姓带来了生活和精神上的痛苦。 19. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说描写小兔儿爷除了使用正面描写和细节描写之外，还使用了侧面烘托，比如“就是一个七十五岁的老人也没法不像小孩子那样的喜爱它”。 B. 小说综合运用语言、心理、外貌等多种描写手法刻画人物，使祁老人、瘦子等人物形象更加生动、丰满，富有立体感。 C. 小说写“祁老人觉得自己是被瘦子圈弄住了”“瘦子决定不放跑了这个老人”等，从侧面烘托出了一个不问国事、唯利是图的无良商人的形象。 D. 小说将宏大主题微观表达，以北平普通市民生活为背景，营造出战争带来的凝重、窒闷的氛围，收到艺术化的效果。 20. 祁老人是怎样一个人？请结合文本简要分析。 七、本大题3小题，共75分。 21. 语言运用。 最近，某校发起在家庭中实施分餐的倡议。 请你拟写一则微信消息，发布在家庭群中，劝说长辈接受该倡议。 22. 阅读下列文字，根据要求作文。 振华职业学校文学社准备于2022年5月23日下午4点，在学校图书馆三楼举行《三体》读书会。请以文学社的名义草拟一份邀请学校王校长参加读书会的请柬。 五、作文（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文 ①如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。（泰戈尔） ②一着不慎，满盘皆输。 要求：（1）自选角度，自定立意，自拟标题，不要脱离材料含义作文。（2）体裁不限（除诗歌外），字数不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $