1.2 地球与地球仪 第1课时 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

第二节 地球与地球仪1 第一章 地球 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方法描述地球的大小。 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 1. 通过查阅资料，了解人类对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神。 2. 运用平均半径、赤道周长和表面积等数据来描述地球的大小，归纳地球的形状。 3. 制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构，能够在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等。 课程标准 学习目标 学习目标 6分钟带你看完，地球到底是如何形成的！ 说说你眼中的地球是什么样子的？了解人类对地球形状的认识过程。 假如不借助现代科技手段，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界是怎样的呢？ 讨论 课堂探究 古代人由于活动范围小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“ 、 ”的说法。 天圆如张盖 地方如棋局 1、直觉阶段 地球的形状 我国的古诗中，也有许多描写“天圆地方”的句子，你知道吗？ 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 ——北朝民歌 后来人们根据 、 的形状，推测出地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。 太阳 月亮 2、推测阶段 1519—1522年， 率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 麦哲伦 3、证实阶段 20世纪，人类进入了大空，可以从太空观察地球。 确证地球是一个球体。 地球卫星影像 4、确证阶段 这张图你眼熟吗？ 《蓝色弹珠》 1972年，宇航员在阿波罗17号飞船上，用一台80毫米镜头的哈苏照相机，拍摄下的珍贵画面。 6年来微信首次更换启动闪屏的这张新图片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。 模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。 1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。 2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。 3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。 把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如图所示)。探究下列问题。 (1)实验1：铅笔在篮球上由近及远移动时，发现 (填“铅笔头”或“铅笔尾”)会慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变 (填“长”或“短”)。 (2)实验2：铅笔在木板上移动时(把篮球和木板置于同一水平视线上),所看到的铅笔长度 (填“会”或“不会”)发生变化,“铅笔头” (填“会”或“不会”)消失。(3)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生 活中相似的现象,证明地球的形状是 。 铅笔头 不会 短 球体 不会 人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。 实例1 登高望远 实例2 《登鹳雀楼》 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 发生月食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射到月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的形状。 实例3 现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。说出地球的平均半径、最大周长、表面积。 地球的大小 地球是个正球体吗？ 地心 R2=? R1=? R1=6357KM （两极半径） R2=6378KM （赤道半径） 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 讨论 “地球素颜” 1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。 活 动 足球场面积约 7000 平方米 地球表面积约 5.1亿 平方米 地球表面积 ≈ 个足球场的总面积 7.28 ×10 10 客机飞行速度约800千米/时 地球最大周长 4万 千米 地球最大周长 ≈ 客机沿赤道飞行 50 小时的距离 2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。 活 动 我的表面积约6.1万亿平方千米， 约是地球表而积的 倍。 11961 我的周长约1万千米，地球最大周长约是我周长的 倍。 4 地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型—— 。 地球仪 在地球表面上的人们，如何看清地球的面貌呢？ 地球仪 制作简易地球仪，说出地球仪的基本结构。 （1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥、毛线、胶水、剪刀等。 （2）如图①所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道：在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。 （3）把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能 围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯为半圆状， 将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图②所示。 注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5°，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。 （4）在图③b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。 （5）在图③c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。 为什么我们说地球仪是“学习地理的好帮手”？ 在地球仪上，在地球仪上。人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。 观察：在地球仪上指出地轴、南北极点以及赤道等，并解释其地理含义。 北极 南极 纬线 经线 地轴 根据图中的提示，猜猜我是谁？ (1)我是地球上始终对着北极星方向的一个点。我是 。 (3)人们往往用我来表示地球的大小，我的长度约为4万千米，我是 。 (2)人们都说我是南北两极的最近通道，可是我只是地球中的一个虚拟的通道。我是 。 (4)我在地球表面可以画出无数条，长度都相等，我是 。 E北极 A地轴 B赤道 D经线 （2024·安徽池州·二模）2021年7月15日，中国载人航天工程网发布《天宫TV》第六集，曝光了中国空间站视角看地球，它不停地旋转，美到令人窒息，根据所学知识，完成各小题。 1．从中国空间站视角看地球，可以清晰地看到地球的形状是（     ） A．天圆地方 B．倒扣的盘子 C．正方体 D．球体 2．人类认识地球的形状经历了一个漫长的过程，下列对人类认识地球形状的过程排序正确的是（   ） ①地球的卫星照片 ②麦哲伦环球航行 ③天圆地方 A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②① 随堂检测 “摘星星的妈妈回来了”。2022年4月16日11时05分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，结束了为期6个月的太空之旅。完成下面小题。 3．下列事例不能证明地球是个球体的是（    ） A．人造卫星拍摄的地球照片 B．16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功 C．成熟的苹果从树上落下 D．远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身 4．下列关于地球大小的数据，错误的是（    ） A．地球的平均半径为6371千米 B．地球表面积约5.1亿平方千米 C．地球的最大周长约4万千米 D．地球的极半径是6378千米 （2024·河南商丘·二模）学习了地球和地球仪的相关知识，同学们用泡沫球制作了地球仪。读小明同学制作的地球仪图，完成下面小题。 5．下列制作地球仪的步骤排序合理的是（    ） ①将小球固定在支架上 ②用小木棍贯穿小球 ③确定两个对称点作为极点 ④绘出若干条经线和纬线 A．①②③④ B．②①③④ C．③②④① D．④②①③ 6．图中作品需要改进的地方是（    ） A．固定后小木棍应竖直 B．画出全部的经线和纬线 C．泡沫球应修整为椭球体 D．把与小木棍垂直的最大圆圈标注为0°纬线 7．从小明制作的地球仪中，我们能获得的信息是（    ） A．沿赤道环地球一周需要走4万千米 B．地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线 C．给地球做一件外衣，最少需要5.1亿平方千米的布料 D．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $$nullnull