3《装饰自己的名字》（课件+素材）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

null 3《装饰自己的名字》 人教版美术二年级上册 素养目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 目 录 课堂小结 04 板书设计 05 作业布置 06 素养目标 第一部分 核心素养目标： 1.艺术表现：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。 2.创意实践：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。 3.审美感知：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。 4.文化理解：感悟设计艺术的魅力，通过设计形成学生正确的文化观，增强自信心和文化自信。 课堂导入 第二部分 说一说：说出你的名字及父母给你起名的原因是什么？ 看一看：说一说，下面的“花”字你更喜欢哪一种“花”字？为什么？ 颜色鲜艳，漂亮的设计会更招人喜爱。 新知讲解 第三部分 说一说：用什么方法把字变漂亮呢？ 可以利用线条、图形、颜色进行装饰文字或者名字，这样就会更漂亮。 文字欣赏：想一想，你知道每个字都是怎样变漂亮的吗？ 我们可以根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。 文字欣赏：你认识下面的字吗？说一说，他们有什么变化？ 字变成了“画”。 学习设计方法：改变笔画进行设计 改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上喜欢的颜色并添加背景。 学习设计方法：改变字形进行设计 改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用自己喜欢的颜色涂色并添加背景。 学习设计方法：改变结构进行设计 改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把字变成象形文字林，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。 装饰方法： 戴帽子 找朋友 穿花衣 小体验：选一个你喜欢的字或者选择下面的字进行临摹体验。 学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？ 她是林佳晨，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。 学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？ 她是李悦琪，采用了改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。 学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？ 她是陈晓轩，采用了改变笔画、改变字的结构设计的，装饰方法是找朋友。 学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？ 他是周鼎寒，采用了改变笔画、改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。 学生作品赏析：根据图片猜一猜他是谁？他采用了哪种设计方法和装饰方法创作的？ 他是项潜，采用了改变字的结构设计，装饰方法是找朋友。 学生作品赏析：说一说，你准备怎样装饰自己的名字？ 艺术实践要求：把你的名字进行有趣的联想，进行装饰自己的名字并画出来。 作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？ 崔雨丹 作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？ 杨盛涵 作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？ 李佳佳 作品赏析：说一说，小朋友设计的名字是谁？你喜欢哪个字的设计？ 冯然 课堂小结 第四部分 展示评价 介绍自己设计装饰的名字，把装饰方法进行分享。 说一说，谁的名字装饰的最漂亮？为什么？ 总结 说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 板书设计 第五部分 3.装饰自己的名字 根据文字的含义和内容进行想象变化。可以根据文字的笔画把文字进行变形、加工和装饰，使文字更加醒目、突出、夸张和美观。 改变笔画设计的方法（1）单线条写出字形。（2）根据字的意思用图形装饰笔画。（3）涂上子喜欢的颜色并添加背景。 改变字形设计的方法（1）单线条写出字形。（2）双线条勾出笔画。（3）用喜欢的颜色涂色并添加背景。 改变结构设计的方法（1）单线条写出字形。（2）把林字变成象形文字林，并变化成大树，进行结构改变。（3）涂上自己喜欢的颜色后再设计背景。 装饰方法：戴帽子、找朋友、穿花衣。 作业布置 第六部分 分层作业 A.利用所学的知识为爸爸、妈妈的名字进行装饰设计。 B.选择自己喜欢的名字进行简单装饰。 课程结束 $$