第3课《秦朝统一多民族封建国家的建立》同步练--2024-2025学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

《秦朝统一多民族封建国家的建立》同步练 一、选择题 1．据《睡虎地秦墓竹简》记载：“有事请殴(也)，必以书，如请，毋羁请。”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日嘴(毕)，勿敢留。留者以律论之。”据此可知秦朝（　　） A．建立规范的文书管理制度 B．强化了思想文化专制 C．注重建立详密的法律体系 D．保障了秦朝吏治清明 2．《管子.任法》载：“明主之所操者六。生之、杀之、富之、贫之、贵之、贱之。此六柄者，主之所操也。”有学者认为，秦开创的这种制度的绝对权威是在塑造半人半神的统治者。这种制度是（　　） A．封建君主专制 B．三公九卿制度 C．分封制与宗法制 D．三省六部制度 3．史学家白钢认为：中国封建专制的基本特征在政治上的表现是“有权就有一切”；经济上的表现是以“封建地主土地所有制”为其经济基础；文化上推行“蒙昧主义”，即“天命观”。其中“有权就有一切”“封建地主土地所有制”“蒙昧主义”的历史根源分别是（　　） A．三公制、井田制、儒家思想 B．皇权制、井田制、道家思想 C．三公制、小农经济、道家思想 D．皇权制、小农经济、儒家思想 4．秦朝的廷议制度主要讨论有关国家的基本制度和重要的方针政策。参加廷议的既有位高权重的三公九卿，还包括职卑权轻的博士(皇帝的顾问、智囊)。秦始皇让博士参加廷议旨在（　　） A．加强君主的独断裁决 B．监督制约丞相的权利 C．扩大统治集团的基础 D．提高儒生的政治待遇 5．公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁徙3万户居民到北方、西北的北河、榆中，显田生产。这些措施（　　） A．导致了阶级矛盾尖锐激化 B．抵御了匈奴对边疆的慢扰 C．缓解了中原地区人口压力 D．巩固了统一的多民族国家 6．秦始皇通过修建人工道路构建了以咸阳为中心的交通网。据《史记》记载：“始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉， … … 堑山湮谷，千八百里” 。秦始皇修建该道路的主要动机是 （　　） A．巩固边防，防御匈奴南侵 B．控西南夷，增进民族交融 C．沟通南越，满足皇帝游乐 D．发展经济，促进东西贸易 7．如图所示的路线应是 （　　） A．秦始皇历次的巡行路线 B．汉丝绸之路的主要商贸路线 C．秦统一六国的进军路线 D．汉平定七国之乱的调兵路线 8．秦惠王十三年，秦朝攻占巴蜀地区，“以张若为秦国守，移民万家实之”；秦始皇三十三年，“取高阙、阳山、北假中，筑亭障以逐戎人，徙谪，实之初县”；三十六年“徙 北河榆中三万家” 。秦朝这一时期的大规模移民活动 （　　） A．旨在促进区域经济均衡发展 B．有利于统一多民族国家的发展 C．消除了地方割据势力的基础 D．激化了社会矛盾导致秦朝灭亡 9．荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，军队战斗力强悍，但他也认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利，干赏蹈利”，只能称之为“盗兵”。荀子称秦军为“盗兵”的原因是（　　） A．秦军过于注重功利 B．商鞅变法使百姓勇于公战 C．秦军实行连坐制度 D．秦国地处边陲民风彪悍 10．秦代对文书行政有严格的要求，如文书的发收、拆封、管理、整理记录传递等。为了适应文书行政，秦始皇在统一文字为小篆的同时，对隶书也大力提倡，这些做法的意图是（　　） A．确立中央集权制度 B．实现全国思想统一 C．提高国家行政效率 D．表明官僚政治确立 11．据《史记·封禅书》记载，秦统一六国之后，政府所属的“祠官”对全国山川的官方祭祀进行了统一安排，关东地区列入官方祭祀的对象有山五川二，关西地区则是山七川四。秦朝这一安排（　　） A．强化了秦人的统治地位 B．体现了儒学影响力扩大 C．改变了祭祀的社会功能 D．反映了经济发展的差异 12．秦始皇采用“五德始终说”（即金、木、水、火、土各代表一德）来宣扬秦代替周是水德代替火德，·并采用一整套相应的制度，如水德色尚黑，秦统一后衣服、旗帜等“皆尚黑”。这一做法（　　） A．旨在弘扬唯物主义思想 B．为其统治涂上神秘色彩 C．推动了文化事业的发展 D．造成了民众的愚昧落后 13．皇，古为上天、光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦王嬴政统一全国后，自认为“德兼三皇，功过五帝”，便将“皇帝”作为自己的称号。秦始皇这样做的目的是（　　） A．推进统一进程 B．树立专制权威 C．加强思想控啊 D．压制诸侯势力 14．在古代，“皇”有“大”的意思，人们对祖先或神明也称“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主宰万物的最高的天神。秦始皇将“皇”和“帝”两个字结合起来。秦始皇此举是为了（　　） A．用人间最高统治者权威震慑臣民 B．借助神的神秘力量吓阻不法臣民 C．融合了君权神授与人身隶属关系 D．利用民众信仰神化君权维护统治 15．历史学家白钢对中国封建专制的基本特征有如下描述：政治层面，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济层面，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化层面一是推行蒙昧主义，二是天命观。其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”、“蒙昧主义”分别是指（　　） A．三公九卿制、宗法制、中央集权制、道家思想 B．皇帝制度、宗法制、中央集权制、法家思想 C．三公九卿制、宗法制、中央集权制、迷信思想 D．皇帝制度、宗法制、中央集权制、儒家思想 二、非选择题 16． 阅读材料，完成下列要求。 材料一 始皇还……浮江，至湘山(君山)祠。逢大风，几不得渡。 上问博士曰：“湘君神?”博士对曰：“闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”於是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭(使……红色)其山。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 (始皇)廿九年四月己卯，丞相臣(隗)状、臣(王)绾受制相(湘)山上：“自吾以天下已并，亲抚晦(海)内南至苍梧，凌涉洞庭之水，登相(湘)山、屏山，其树木野美，望骆翠山以南，树木见亦美，其皆禁勿伐。”臣状、臣绾请：“其禁树木尽如禁苑树木，而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊(封山禁伐)。 臣敢请。”制曰：“可。” ——岳麓书院所收藏出土秦简之“秦始皇禁湘山”诏书 材料三 春二月，毋敢伐材木山林及雍(壅)堤水。 不夏月，毋敢夜草为灰，取生荔、麝(卵)觳，毋毒鱼鳖，置罔(网)，到七月而纵之。唯不幸死而伐绾(棺)享(椁)者，是不用时。 ——《睡虎地秦墓竹简·田律》 （1）材料一、二是探究秦始皇是否在湘山“伐树赭山”的史料，判断其史料价值高低，并说明理由。研究此问题还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。 （2）根据材料并结合所学中国古代史知识，从国家治理角度简评秦始皇。 17．阅读材料，回答下列问题。 材料一 秦孝公用商鞅变法，“并诸小乡聚集为大县，县一令，四十一县”。县由基层的乡聚组成，乡聚以下又有什伍之组织，这样一来，就将过去血缘关系的氏族组织，改造成为从户开始经什伍到乡聚再到县的严密的地缘关系组织，形成了完全意义上的基层地方行政组织体系。从秦统一天下后将县的幅员定为“大率方百里”的原则看来，在商鞅集小乡聚为县时，必然也已有某种分划的原则；同时每一县都由国君任命的县令担任长官，也标志着官僚制的确立。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 材料二 这是一种前所未有的中央集权体制，也是秦始皇最具历史意义的创制。其起因当然与战国时代的纷争有关，为了避免再度出现这种状况，只有不再实行西周的封建制度。更深层次的原因在于封建制度本身的离心力，必然导致分裂割据的局面，不利于大一统国家的发展。中央集权的帝国体制取代地方分权的封建体制，其历史意义无论如何评价，都不嫌过分。以后中华帝国历史上虽然出现过封建体制的反动——逆潮流而动，但都没有好下场。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一并结合所学知识，概括秦朝在地方行政管理制度方面的变化。 （2）据材料二、概括秦始皇采用“中央集权体制”的原因，请以汉初实例说明“封建体制的反动”都“没有好下场”。 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦国商鞅变法取得了很大成就，富国强民的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，战国时期国都未被攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，献公、孝公、惠文王、昭王、秦王嬴政几代君主在位的年代比较长，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之，秦统一中国是顺应历史发展的要求，也是“天时、地利、人和”的综合优势造成的结果。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：秦始皇开创博士制度，选拔东方六国博通古今的学者充任参谋和顾问，参与政议，辅助决策。秦在继承周文化的同时，因久处西北边陲而戎化较深，其博士议政制度明显受到尚处于游牧生活向定居的农耕生活转化阶段的有原始民主制残余的西北诸戎影响。秦统一六国后，为消弭六国的反抗意识，在文化上采取特别优容的态度。从可考的博士看，其籍贯都在关东。这样看来博士是东方六国的政治代表，秦始皇吸收各国的士人担任政府设置的博士官，让他们参议朝政从而组建了参议辅政集团，创建了博士议政制度。 ——摘编自夏增民《博士制度与秦朝政治转折》 材料三：郡县制对早期国家起了否定的作用。它的出现反映了历史的巨大进步，早期中国的社会政治经济制度长期存在氏族制的血缘关系残余。郡县制的发展动摇了建立在血缘关系之上的宗法制和分封制。商鞅变法确定了秦郡县制发展的方向，而郡县制的发展又是秦得以发展为帝国的重要原因之一。 秦汉中央掌握了郡县主要官员的任免权，分离郡县的行政权与军权，建立严格的监督制度。帝国内部组织现出鲜明的以地缘关系为结合的特点，郡下设县，县下依次设乡（亭）、里、什、伍等组织。秦汉郡县的管理范围涉及民政、财政、司法、教育、选举、监督等诸多方面。在郡县内部，还建立了监察和考核制度，监督官员履行职责的情况。中央政府对郡县实行严格的控制。 ——摘编自易宁《秦汉郡县制、罗马行省制与古代中西文明的特点》 （1）根据材料一，指出秦能够统一中国的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析秦朝博士议政制度建立的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析郡县制出现的历史意义，并概括中央强化对郡县管理的措施。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】A 10．【答案】C 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】B 14．【答案】D 15．【答案】D 16．【答案】（1）高低材料二料价值高。 理由：材料一属第二手史料；材料二属于第一手史料，所以其史料价值高。补充：方志、笔记、口述史料、图像史料：实物史料(考古资料)等。 （2） 评价： 进步性：秦始皇是地主阶级政治家、战略家、改革家；建立起统一的多民族国家；确立的国家和基层治理制度等为历代王朝所沿用等。 具体内容：建立起中央集权的政治制度(皇帝制度三公九卿制县制等)建立以御史大夫为首的中央监察体系；官员选拔上“以法为教”“以吏为师”考核实行上计制：颁行《秦律》以法治国；加强基层管理(分类登记户籍、设乡里、什伍组织)：统一车轨，大修驰道、直道，五尺道：统一文字、货币和度量衡：建立文书管理体系；重视少数民族管理(设典客、典属国)：北逐奴修筑长城南抚夷越等：重视生态文明建设(实行田律)；整顿社会风俗等。局限性：暴君(暴政)；横征暴敛：焚书坑：巡游求仙大兴土木：刑法严苛等。 17．【答案】（1）变化：分封制到县制，再到郡县制（或从血缘关系的氏族公社发展成为严密的地缘关系组织）；由世袭官位的宗法分封制到皇帝直接任命的官僚制转变。 （2）原因：战国时期各国纷争（或诸侯争霸）；分封制下地方自主性强，容易导致分裂割据。 实例：西汉初年，地方实行郡县与分封并行制，分封了一批同姓诸侯王，导致了王国问题（或“地方割据问题”），如七国之乱。 18．【答案】（1）原因：地理位置优越，内部相对稳定；商鞅变法使秦国富国强兵；人民渴望安定统一，秦统一中国顺应历史发展的要求。 （2）原因：西周和西北诸戎制度的影响；笼络东方六国知识分子、消弭六国反抗意识的需要；巩固大一统中央集权统治的需要。 （3）意义：动摇了分封制和宗法制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志；加强了中央集权，有利于社会稳定；推动了地区间的文化交流，有利于共同价值观的形成；促进了民族融合，推动统一多民族国家的形成和发展；对后世中国的地方行政设置产生了影响。 措施：控制郡县主要官员的任免权；郡县行政权与军权分离；建立对郡县官吏的监察、考核制度。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$