两位数加一位数（进位）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

教学过程 设计意图及修改 1、 口算接龙,回顾旧知 1、 口算天天练 课件出示小火车口算: 42+6 36+2 51+7 24+3 61+7 47+2 72+6 80+8 算式出来的时候全班张嘴口算,算完的同学把代表自己颜色的彩笔放到笔筒中。教师找最快的两个小组按照红、黄、绿、蓝、的顺序分别口算两组口算。 2、 回忆计算方法: 师:这么快就能口算出得数,看来我们已经掌握了像这样的两位数加一位数加法的计算方法。以“24+3”为例谁来给我们说说看你是怎么计算的? 生:在计算24+3时,我先讲24分成20和4,用4+3得到7,再用20+7计算出等于27。 师:孩子们你们觉得他介绍的怎么样? 生齐说:好。 师:掌声送给这位同学。(全班鼓掌) [问题研究:我们知道数学语言的表达对一年级学生来说处于启蒙阶段,这一阶段是培养和发展儿童数学语言的最好时期。而小学生学习数学在很大程度上是小学生学习和运用数学语言的过程。因此,小学生数学语言表达能力的培养越发显示出它的重要性。因此教师在课堂上多给学生机会让他们表述自己解决问题的想法和思路,