6.1 质量 课件 --2024-2025学年教科版（2024）八年级物理上册

第6章　质量与密度 1　质　量 1.质量是物体的 ，它的大小与物体的空间位置、形状、物态变化 关。 2.托盘天平在测量前的平衡是通过调节 来实现的；在测量过程中的平衡是通过加减 和移动 来实现的。 基本属性 无 平衡螺母 砝码 游码 1.天平的使用：(1)放：把天平放在水平台面上。(2)拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。(3)调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处(或指针在中央刻度线左右摆动的幅度相等)可表示横梁平衡。 (4)测：称量前，估计一下被测物体的质量。称量时，把被测物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若放上最小的砝码大了，拿掉最小的砝码小了，此时需要调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。这里要注意：物体和砝码要“左物右码”。(5)读：右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘物体的质量。游码在标尺上的读数，以游码左侧边缘所对刻度为准。 2.质量的测量：(1)固体质量的测量。通常固体的测量可直接测量，药品的质量的测量需要在天平调节平衡后，在天平的两个托盘上分别放上一张规格相同的纸片。(2)液体质量的测量。用天平测量容器和液体的质量，记为 m1；倒出部分液体；用天平测量容器和剩余液体的质量，记为 m2。倒出的那部分液体的质量：m＝m1－ m2。 知识点1：认识质量 1.一个鸡蛋的质量约为（ ） A.5 g B.50 g C.500 g D.5 000 g B 2.【物质观念】下列物体的质量发生了变化的是（ ） A.一块橡皮被用掉了一半 B.实心球从空中落到地面 C.一根直铁丝被弯成弧形 D.试管中固态的萘熔化成为液态 A 3.【教材情境素材改编】“解放牌”载重汽车的质量是3.8 t，合 kg＝ g；一粒人工合成金刚石的质量约为200 mg，合 g＝ kg。 3.8×103 3.8×106 0.2 2×10－4 知识点2：测量质量 4.用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时发现指针指在如图所示位置，这时应该（ ） A.将左端平衡螺母向右旋进一些 B.将右端平衡螺母向左旋进一些 C.将右端平衡螺母向右旋出一些 D.将游码向右移动 B 5.使用托盘天平测物体的质量时，下列说法正确的是（ ） A.应将物体放在右盘，砝码放在左盘 B.称量时指针偏向分度盘的左边，应将平衡螺母向右调节 C.为了方便可以直接用手拿取砝码 D.被测物体的质量不能超过天平的最大称量 D 6.测量物体的质量时，应将砝码放在天平的 (选填“左”或“右”)盘，天平平衡时砝码质量及游码的位置如图所示，则被测物体的质量为 g。若物体与砝码放反了，则测得的质量与真实值相比偏 (选填“大”或“小”)。 右 32.2 大 7.下列关于质量的说法，正确的是（ ） A.科普期刊从北京快递到成都，质量不变 B.积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大 C.冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小 D.月饼从地球带到空间站，质量变小 A 8.一架用久了的天平，砝码严重磨损，若用这样的天平去称量物体的质量，其结果将（ ） A.偏大 　 B.偏小 C.是准确的 　 D.都有可能 A 9.(达州宣汉县校级联考)关于托盘天平的使用，下列说法正确的是（ ） A.调节天平横梁平衡时，游码应放在标尺的最大刻度线处 B.测量物体质量时，向右盘中加减砝码应使用镊子 C.被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量 D.称粉状物体质量时，可以将其直接放在盘中 B 10.【科学推理】使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位置平衡的正确操作是（ ） A.在右盘中加砝码 　 B.将游码向右移 C.在右盘中减砝码 　 D.将平衡螺母向右调 B 11.(成都武侯区校级期末)小明想用天平称出20 g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲，然后在右盘中增加20 g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙。接下来的操作应该是（ ） A.向左调节平衡螺母 　 B.用滴管向烧杯中加水 C.向左移动游码 　 D.用滴管从烧杯中取水 B 12.【科学推理】小金用最小砝码为5 g的托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了左右盘，当天平平衡时，她读出砝码质量加上游码读数，记录物体质量为37.8 g。若其他操作和读数都是正确的，则该物体的真实质量应该为（ ） A.32.2 g 　 B.36.2 g 　 　 C.22.2 g 　 　 D.37.8 g A 13.小红用天平测量一块橡皮泥的质量，多次把这块橡皮泥捏成任意形状称量，是探究 与质量关系。然后小红调节好天平，发现游码在1.4 g处，她未作调整直接用这个天平称橡皮泥的质量，把物体放在右盘，左盘放270 g砝码，游码移动到2.2 g处天平平衡，橡皮泥的质量是 g。 形状 269.2 14.在课本安排的“用天平测量物体质量”的实验中： (1)实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处 是 。 (2)测量时，要用镊子而不能用手加减砝码和调节游码，原因是 。 避免被测物体的质量超出天平的测量范围 为了保护砝码和游码 (3)对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是 。 (4)如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实验操作时，你应该 。 减小误差 观察现象、记录数据 15.【逆向思维】一架天平的称量范围是0～100 g，有四位同学用这架天平测质量大约为70 g的物块，测量结果为65 g, 他们加减砝码的步骤不同(其中“↓”表示：加入砝码，“↑”表示拿掉砝码)，其中正确的是（ ） A.50g↓、5g↓、5g↓、5g↓ B.50g↓、20g↓↑、10g↓、5g↓ C.50g↓、20g↓↑、10g↓、10g↓↑、5g↓ D.20g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓ B $$