全册重难点分析（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

人教版数学三年级上册重难点 分析 （四年级组） 主要内容 本册重点教学内容 一、时、分、秒 知识点1：理解时、分、秒之间的关系 1.时钟先生说:“我身上有(　　)根针,走的最快的是(　　)针,它走1周是(　　)秒,此时分针走(　　)小格,是(　　)分钟。”（优化） 3 秒 60 1 1 突破方法：重点理解1时=60分，1分=60秒 2.时、分、秒之间的换算 一、时、分、秒 知识点3：感知时间的长短（易错点） 突破方法：多在生活中感知时间的长短。 一、时、分、秒 知识点4：计算经过的时间 15分+35分=50分 答：9：50到达终点站。 9时15分+35分=9时50分 答：9：50到达终点站。 法1 法2 易错点：时间的书写 （错）9：50分 （错）9:15+35=9:50 一、时、分、秒 一、时、分、秒 易错题：1.变式单位换算 (　　)时=240分　(　　)分=420秒 85分=( )时( )分 一、时、分、秒 易错题：2.时间计算 一、时、分、秒 易错题：3.时间计算 一、时、分、秒 切实开展体验活动， 培养学生的时间观念。 充分发挥钟表模型等直观教具。 课内外结合，联系生活，感知时间。 建议： 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 知识点1：加减法的口算、笔算以及验算 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 知识点2：退位减法（易错点） 连续退位 突破方法：用小棒感知退位的过程 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 知识点3：估算 重点：关注是往大估还是往小估。 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 知识点4：解决问题 估算、计算、应用 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 易错题：1.关键词语 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 易错题：2.计算 486 457 建议：重视错题，培养验算的习惯。 二、万以内的加法和减法（二、四单元） 易错题：3.审题 建议：重视错题，培养验算的习惯。 三、测量 三、测量 重点1：估计物体的长度和质量 突破方法：加强基本单位的表象 三、测量 重点2：单位换算 突破方法：记清楚基本单位的进率。 三、测量 重点3：解决问题 500+240+340=1080千克 1吨=1000千克 1080＞1000 500+240+160=900千克 900＜1000 答：任意两个都可以一起过桥，除小熊、牛、马不能一起过桥，任意三个也可以一起过桥。 三、测量 重点3：解决问题 关注解决问题的思考过程，不重复，不遗漏。 方法 3元 4元 总价 1 24元 2 24元 3 4 0 6 1 2 3 4 3 5 6 7 √ √ 三、测量 易错题：1.单位换算 突破方法：记清楚基本单位的进率。 三、测量 易错题：2.学生估测的考察 突破方法：加强基本单位的表象，多观察生活，体会长度。 三、测量 易错题：3.实际问题 突破方法：加强对线段图的理解。 三、测量 易错题：4.测量 多创设情境、联系生活实际感知，培养“量感” 重视估测方法的掌握，有意识培养学生估测意识和能力。 注重解决问题的能力培养，感悟数学思想方法。（列表，不重复、不遗漏） 建议： 三、测量 五、倍的认识 重点难点1：倍的概念（易错题） 突破方法：注重对倍概念的理解。 五、倍的认识 重点2：解决问题 突破方法：建立模型、画图。 五、倍的认识 一倍量×倍数=多倍量 易错题：1.解决问题 五、倍的认识 我的玉米根数=你的玉米根数×2 （5+3） ×2 16 16-3=13根 易错题：2.解决问题 五、倍的认识 突破方法：仔细审题，理清关系。 五、倍的认识 六、多位数乘一位数 重点1：笔算乘法（注意进位） 六、多位数乘一位数 重点2：估算 六、多位数乘一位数 重点3：解决问题（归一、归总） 六、多位数乘一位数 归一问题：先算每份数 归总问题：先算总数 突破方法：建立模型、画图 重点3：解决问题（归一、归总） 六、多位数乘一位数 归一问题：先算每份数 归总问题：先算总数 易错题1： 六、多位数乘一位数 易错题2： 六、多位数乘一位数 七、长方形和正方形 重点1：长方形和正方形的周长 七、长方形和正方形 突破方法：画图 重点2：拼一拼 七、长方形和正方形 突破方法：画图 重点3：周长公式的变形考察 七、长方形和正方形 重点4：画图题 七、长方形和正方形 紧密联系生活实际。 重视几何探究的过程。 建议： 三、测量 八、分数的初步认识 八、分数的初步认识 易错题1：平均分 八、分数的初步认识 易错题2：分数的意义 八、分数的初步认识 易错题3：分数的意义 八、分数的初步认识 易错题4：解决问题 循序渐进，逐步加深对分数的认识 借助多种直观模型和操作，理解分数的含义。 建议： 八、分数的初步认识 （利用分割操作、画图、数学符号...加深理解） （刚开始利用实物模型（月饼、苹果）、面积模型 （长方形、正方形、圆），还可以动手操作，分一分、折一折、圈一圈、画一画...） 九、集合 易错题： 整体总结： 1、计算是主线，整个学期仍然把计算放在重中之重。 2、有意识的培养学生画图的能力。 3、培养学生的做题方法，审题技巧等给与指导。 4、加强数学与生活的联系。 $$