1《小蝌蚪找妈妈》课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

猜一猜 大大的脑袋黑黝黝， 长长的尾巴水中游， 长大是庄稼的好朋友。 小蝌蚪 你看见过小蝌蚪吗？在哪里看见的？小蝌蚪是什么样子的？ 寻人启事 大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们和自己的妈妈一起欢快地玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里，听说我们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！ 字词学习 池塘 脑袋 灰色 哇 两条 教书 捕食 迎接 阿姨 哪里 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 肚皮 鼓着 眼睛 孩子 跳动 我会认 造句： 池塘里有几只小鸭子在游泳。 池塘 水塘 脑筋 脑袋 造句： 小明是个爱动脑筋的孩子。 脑袋 袋子 造句： 小蝌蚪的脑袋大大的，圆圆的。 灰色 灰蒙蒙 造句： 我画了一只灰色的小狗。 好哇 哇哇叫 教书 教会 造句： 小弟弟摔了一跤，疼的哇哇叫。 老师教会我许多知识。 造句： 捕鱼 捕食 造句： 爸爸说，在海边生活的人大多靠捕鱼为生。 欢迎 迎接 造句： 我们全班同学一起用掌声欢迎着新同学的到来。 阿姨 阿婆 造句： 我的阿姨是一位了不起的工程师。 姨夫 阿姨 造句： 张阿姨是位和善的人。 宽阔 宽窄 造句： 宽阔的柏油马路一直伸向远方。 乌龟 龟壳 造句： 一只小乌龟正在沙滩上晒太阳。 头顶 楼顶 造句： 小妹妹的头顶上扎着两只可爱的小辫子。 披风 披着 造句： 妈妈给我买了一件粉色的披风。 敲鼓 腰鼓 造句： 逢年过节，人们总是喜欢用敲鼓庆祝。 多音字 教 jiāo jiào 教书 教师 （把知识或技能传给后人） （教导，教育） 多音字 教 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 他非常虚心好学，总向老师请教问题。 长 zhǎng（长大） cháng（长长） 大 dài（大夫） dà（大家） 只 zhǐ（只能） zhī（一只） 多音字 liǎng 书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。 组词：两条 两半 造句：爸爸今天买了两条鱼。 两 学习生字 音序：L 部首：一 笔画：7画 结构：独体字结构 就 jiù 书写指导：左窄右宽，口和小要写得小些。 组词：成就 避重就轻  造句：听到敲门声，李彤就走过去开门。 音序：J 部首：亠 笔画：12画 结构：左右结构 哪 nǎ 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。 组词：哪里 哪边 造句：我不知道妈妈去哪里了。 音序：N 部首：口 笔画：9画 结构：左右结构 宽 kuān 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。 组词：宽阔 宽广 造句：我们的教室宽敞明亮。 音序：K 部首：宀 笔画：10画 结构：上下结构 顶 dǐng 书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。 组词：头顶 山顶 造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。 音序：D 部首：页 笔画：8画 结构：左右结构 睛 jīng 书写指导：右部“月”的第一笔为竖。 组词：大眼睛 目不转睛 造句：她长着一双水灵灵的大眼睛。 音序：J 部首：目 笔画：12画 结构：左右结构 肚 dù 书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。 组词：肚皮 肚子 造句：他突然觉得有点肚子疼。 音序：D 部首：月 笔画：7画 结构：左右结构 皮 pí 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。 组词：肚皮 牛皮 造句：爸爸买了一双新皮鞋。 音序：P 部首：皮 笔画：5画 结构：半包围结构 孩 hái 书写指导：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。 组词：孩子 小孩 造句：叔叔家有两个孩子。 音序：H 部首：子 笔画：9画 结构：左右结构 跳 tiào 书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。 组词：一跳 跳高 造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。 音序：T 部首：⻊ 笔画：13画 结构：左右结构 我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 趣味引入 助读资料 1.请同学们仔细听朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.数一数课文一共有几个自然段？ 3.想一想：课文写了什么？ 说一说课文写了什么？ 本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。 初读感知 课文分段 第一部分(第1自然段) 描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。 第二部分(第2－3自然段) 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。 第三部分(第4－5自然段) 小蝌蚪终于找到了妈妈。 第四部分(第6自然段) 小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天捉害虫。 课文品读 01 课文回顾 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？ 边听边想 听录音回顾课文 读完课文，你知道小蝌蚪长什么样子吗？ 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 你还知道哪些像这样的词语？ nǎo dɑi wěi bɑ 红红的太阳 蓝蓝的天空 高高的树木 清清的河水 nǎo dɑi 大大的脑袋 长长的尾巴 wěi bɑ 1.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”从“长出两条后腿”看出了什么？ “长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生长过程中的第一次变化。 课文理解 2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！””从“迎”字看出了什么？ “迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。 课文理解 3.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。”从“长出两条前腿”看出了什么？ “长出两条前腿”说明了小蝌蚪又长大了，这是它生长过程中的第二次变化。 课文理解 4.“他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。 课文理解 5.“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”从“尾巴变短了”看出了什么？ “尾巴变短了”说明了小蝌蚪身体又发生了改变，这是它生长过程中的第三次变化。 课文理解 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 蹲着 披着 露着 鼓着 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只 披着 衣裳，露着 肚皮，鼓着一对 大青蛙， 碧绿的 雪白的 大眼睛。 6.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头 一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？ “游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。 课文理解 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年能消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们！ 科学小知识 小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？ 核心问题 1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。 延伸问题 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了几次变化？是怎样的变化？ （1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 延伸问题 1 2 3 4 5 小蝌蚪的变化 长出两条后腿 长出两条前腿 尾巴变短了 尾巴不见了 串珠问题 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些特征。 延伸问题 课堂小结 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 长出了两条后腿 四条腿、宽嘴巴 鲤鱼妈妈 长出了两条前腿 乌龟妈妈 大眼睛、绿衣裳 尾巴变短 尾巴不见了 捉害虫 小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成了青蛙） （迎）→ （追）→ （游） → 跟 鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫 课文结构 本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学 会独立生活，遇事主动探索的道理。 课文主旨 国学诵读 《盆池》 唐·韩愈 老翁真个似童儿， 汲水埋盆作小池。 一夜青蛙鸣到晓, 恰如方口钓鱼时。 《西江月·夜行黄沙道中》 宋·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 $$