项目2 Windows 10的文件管理与环境设置（教案）-《计算机应用基础》同步教学（电子工业版）

教学项目 （或章节） 项目2 Windows 10的文件管理与环境设置 教学场所要求 1312(理实一体化教室) 教学所需时数 4 课程类型 A（纯理论课） √B（<理论+实践>课） C（纯实践课） 教学目标 思政目标： 1）初步引导学生逐步树立学习和应用科学技术的能力。 2）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。 知识目标： 掌握：文件管理，Windows环境设置。 理解：操作系统的作用，剪贴板的作用，通配符含义。 了解：中文输入法，文件命令与分类，磁盘管理，快捷方式。 能力目标： 能熟练使用中文输入法，会进行文件、磁盘管理，会进行Windows环境设置 教学重点 文件管理，控制面板，操作系统的功能和作用。 教学难点 文件和文件夹的命名，任务管理，全角半角的使用。 学情分析 学生已了解计算机的软硬件基本知识，对Windows 10有一定了解，便不全面 教学设计 从学生遇到的实际问题入手，导入本项目，进而展开Windows 10知识的讲解，从中文输入法的用法、文件管理、磁盘管理、Windows环境设置等四个方面解决学生遇到的实际问题。 课外作业 完成习题中的知识题、实践操作题、拓展训练。 教学反思 1．文件命名方法和文件分类。 2．常用设备名有哪些。 3．常用快捷键的使用。 4．设置日期等格式要在“区域”中设置。 教学过程组织 教学内容 1． 项目提出 2．项目分析 3.相关知识点 4．项目实施 5．总结与提高 小李的论文指导老师张老师，见小李论文进展有些缓慢，便去询问，两人一番讨论后，张老师发现小李存在以下几个问题： ① 小李的文字输入速度比较慢，对中文输入法的用法不够熟悉。 ② 下载的大量文件没有进行合理地分门别类，导致文件管理混乱。 ③ 原本50GB的计算机系统盘（一般默认为C盘），只剩下2GB的空间，计算机的运行速度也变慢。 ④ 系统只有一个小李自己使用的帐户，而其他同学也会偶尔使用小李的计算机，缺乏安全和隐私性。 ① 汉语拼音（如“微软拼音”）进行文字输入，它简单易学，有较高的输入效率，并且还支持输入一些特殊的符号。 ② Windows 10文件管理采用了类似图书管理的多级目录（文件夹）的组织形式，多级目录也称为树形目录，就是把目录按照一定的类型进行分组，而每个分组下又可以划分为小组，层层细化，最后整个文件目录看上去像一棵倒置的树。 ③ 计算机在运行过程会产生很多临时文件，这些文件会挤占计算机系统盘的空间，导致系统盘中的空闲空间越来越小，降低运行速度。 ④ 计算机管理员（一般默认为“Administrator”）可以设立新的帐户，做到一人一个帐户，不同的帐户有不同的操作环境，各帐户之间互不干扰，可提高计算机的安全性。 文件系统与文件管理；磁盘管理。 共分4个任务（见下面操作流程图），每个任务的具体操作步骤见教材。 ① 要熟练掌握Windows 10的操作，必须采取勤学多练的方法。同时，Windows对于同样的任务提供了多种操作方法，用户可以根据个人喜好采取最为捷径的方法完成操作。Windows 10的基本操作主要是2大块，分别是文件管理和系统环境设置。 ② 对于文件的管理，用户必须先明白文件的名称、类型、所在目录，接着进行打开、重命名、复制、剪切、删除、移动等操作；对于粘贴操作，必须先对文件进行复制或者剪切之后方可进行，并且每次粘贴的文件都是最近一次复制或者剪切的文件。在进行这些操作时应掌握一些键盘快捷键，可以加快操作的速度。如Ctrl + C 复制、Ctrl + X 剪切、Ctrl + V 粘贴、Ctrl + Z 撤消。 ③ Windows系统环境主要包括显示设置、帐户设置等，通过系统设置可以帮助用户完成对系统的各项性能参数的修改，使系统更加符合用户的要求。 ④ Windows 10附带了许多实用小软件，如记事本、画图软件等。 1 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$