项目8 学生成绩分析与统计.（教案）-《计算机应用基础》同步教学（电子工业版）

教学项目 （或章节） 项目8 学生成绩分析与统计 教学场所要求 1312(理实一体化教室) 教学所需时数 4 课程类型 A（纯理论课） √B（<理论+实践>课） C（纯实践课） 教学目标 思政目标： 1）培养勇于克服苦难的工匠精神。 2）一丝不苟、细致、认真、追求卓越的工作作风。 知识目标： 掌握：公式、常用函数的使用，数据筛选、排序、图表的生成。 理解：绝对地址、相对地址和混合地址。 了解：工作簿，工作表，数据输入方法。 能力目标： 会对学生成绩进行分析与统计，会使用单元格的引用、公式和函数、筛选、排序、图表、常用数据的输入技巧。 教学重点 绝对地址和相对地址，公式和函数的使用方法，筛选和排序。 教学难点 绝对地址和相对地址，常用函数的使用方法。 学情分析 学生已有一定的计算机基础知识，但对使用Excel 2019软件解决实际问题较缺乏。 教学设计 从对学生成绩进行分析与统计入手，导入本项目，进而展开Excel 2019软件使用方法的讲解，从利用公式和函数计算“考勤分”、作业“平均分”和“总评分”， 根据“总评分”计算相应的“评级”并统计“期末成绩”各分数段的学生人数，设置表格格式，筛选“期末成绩”不及格的同学并降序排列，用图表显示“期末成绩”各分数段的学生人数等五个方面解决学生遇到的实际问题。 课外作业 完成习题中的知识题、实践操作题、拓展训练。 教学反思 1．“绝对地址”和“相对地址”概念模糊，常把“绝对地址”与“相对地址”混淆。 2．输入公式时，要用“=”开头。 3．数据筛选和排序时，要设置相关条件。 4．要熟悉各种常用函数的使用方法。 教学过程组织 教学内容 1． 项目提出 2．项目分析 3.相关知识点 4．项目实施 5．总结与提高 为了方便学生成绩的管理，计算机基础教研室的张老师制作了四张工作表：学生考勤表、作业成绩登记表、成绩表和成绩分析表，由于教学管理的需要，需进行以下五项工作： ① 统计学生的到课情况。 ② 统计学生的作业成绩。作业共6次，百分制，需要计算6次作业的平均分。 ③ 根据到课情况、作业情况、期中测试成绩和期末测试成绩计算总评分。 ④ 根据一定的条件，筛选和排序数据。比如，筛选出所有总评成绩不及格的学生。 ⑤ 统计期末成绩和总评成绩各分数段的学生人数，并根据统计结果建立相应的图表。 ① 用“√”、“△”或“×”分别表示学生到课、迟到、旷课三种情况。每一个“√”得10分，每一个“△”得5分，“×”不得分，可利用COUNTIF函数计算“√”、“△”或“×”的次数，再分别乘以10和5后相加得到考勤分。 ② 利用RAND函数随机生成作业成绩，用AVERAGE函数计算6次作业成绩的平均值。 ③ 根据公式“总评分=考勤分*10%+作业平均分*30%+期中测试成绩*10%+期末测试成绩*50%”计算总评分。 ④ 利用COUNTIF函数统计各分数段的人数。 ⑤ 计算完毕后，为了使表格更加美观易读，可以对工作表进行各种格式设置。设置了格式以后，可以通过筛选或者排序等，得到用户想要的数据和显示方式。 ⑥ 最后，可根据统计结果，在“成绩分析表”中，用图表的方式显示统计结果。由于统计的是各分数段的人数，所以用柱形图相对比较直观。 工作簿、工作表和单元格的概念；单元格的引用；公式和函数；筛选和排序；图表的建立方法。 共分5个任务（见下面操作流程图），每个任务的具体操作步骤见教材。 在Excel 2019中有很多快速输入数据的技巧，如自动填充、自定义序列等，熟练掌握这些技巧可以提高输入速度。在输入数据时，要注意数据的类型，对于学号、邮编、电话号码等数据应该设置为文本型，即在前面加单引号。 工作表的格式设置，主要包括对工作表中数据的格式化、字体格式、行高和列宽、数据的对齐方式、表格的边框和底纹等进行设置。 在使用公式和函数时，要注意以下几点。 （1）公式是对单元格中数据进行计算的等式，输入公式前应先输入“＝”。 （2）函数的引用形式为：函数名(参数1，参数2，… )，参数之间用逗号隔开。如果是单独使用函数，要在函数名称前输入“＝”构成公式。如果单击编辑栏左侧的“插入函数”按钮来插入函数，会自动在函数名称前面加上“＝”。 （3）复制公式时，公式中使用的单元格引用需要随着所在位置的不同而变化时，应该使用单元格的“相对引用”；不随所在位置变化的使用单元格的“绝对引用”。 使用COUNTIF函数时要注意，在复制公式时，如果参数“Range”的引用区域固定不变，应使用“绝对引用”；如果参数“Criteria”不是单元格引用，而是表达式或字符串，应使用西文双引号括起来。 使用IF函数时要判断给出的条件是否满足，如果满足，返回逻辑值为真时的值；如果不满足，返回逻辑值为假的值。如果判断条件超过两个时，采用IF函数的嵌套，就是将一个IF函数返回值作为另一个IF函数的参数。 图表比数据更易于表达数据之间的关系及数据变化趋势。表现不同的数据关系时，要选择合适的图表类型，特别注意正确选择数据源。创建的图表既可以插入到工作表中，生成嵌入表，也可以移动到一张单独的工作表中。 1 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$