项目9 工资表数据分析（教案）-《计算机应用基础》同步教学（电子工业版）

教学项目 （或章节） 项目9 工资表数据分析 教学场所要求 1312(理实一体化教室) 教学所需时数 4 课程类型 A（纯理论课） √B（<理论+实践>课） C（纯实践课） 教学目标 思政目标： 1）引导学生养成认真、细致、追求卓越的工匠精神。 2）培养学生热爱追求知识、勇于创新的精神。 知识目标： 掌握：数据分类汇总，高级筛选。 理解：VLOOKUP、SUMIF、RANK.EQ等函数的使用方法。 了解：数据透视表。 能力目标： 会对工资表进行数据分析，会使用分类汇总、高级筛选、各种函数的使用方法等。 教学重点 数据分类汇总，高级筛选。 教学难点 VLOOKUP、SUMIF、RANK.EQ等函数的使用方法。 学情分析 学生已有一定的计算机基础知识，但对使用Excel 2019软件解决实际问题较缺乏。 教学设计 从学生对工资表进行数据分析入手，导入本项目，进而展开Excel 2019软件使用方法的讲解，从利用公式和函数计算“计件工资”， 利用公式计算“应发工资”和“实发工资”，筛选出“实发工资”位于1000～1500之间的员工信息，按“产品名称”分类汇总，使用数据透视表统计各车间各产品的生产量，统计各车间的员工人数、总产值、人均产值及其排名等六个方面解决学生遇到的实际问题。 课外作业 完成习题中的知识题、实践操作题、拓展训练。 教学反思 1．分类汇总之前需要根据分类字段进行排序。 2．SUM函数与SUMIF函数的区别。 3．利用填充柄进行填充时，要注意绝对地址和相对地址。。 教学过程组织 教学内容 1． 项目提出 2．项目分析 3.相关知识点 4．项目实施 5．总结与提高 由于财务管理的需要，需进行以下四项工作： ① 计算员工的计件工资、应发工资和实发工资。 ② 对各产品的生产量进行分类汇总，并筛选出实发工资小于600的员工信息，以便安排补助等。 ③ 制作数据透视表，统计各车间各产品的生产量。 ④ 统计各车间的员工数、总产值、人均产值及其排名等数据。 ① 计件工资为产值的10%，所以计算公式为“计件工资=产品单价*生产数量*0.1”， “应发工资”的计算公式为“应发工资=计件工资+基本工资”，“实发工资”的计算公式为“实发工资=应发工资-水电费-房租-公积金”。 ②“分类汇总”可以很方便地统计产品的生产情况，分类汇总前要先对产品进行排序。利用Excel的高级筛选功能，将工资较低（如，实发工资<600）的员工筛选出来，以便给予一定的补助。 ③ 利用“数据透视表”将各车间各产品的生产量一目了然地显示出来。 ④ 还可利用各种公式和函数统计各车间的员工数、总产值、人均产值及其排名等数据。 数据分类汇总，高级筛选，数据透视表，VLOOKUP、SUMIF、RANK.EQ等函数的使用方法。 共分6个任务（见下面操作流程图），每个任务的具体操作步骤见教材。 在使用VLOOKUP函数时，要注意把要查找的内容定义在数据区域的第一列。在使用VLOOKUP、COUNTIF、SUMIF、RANK.EQ等函数时，其中用到的数据区域一般要用绝对引用。 分类汇总是一种条件求和，很多统计类的问题都可以使用“分类汇总”来完成，在进行分类汇总之间，必须先对要分类的字段进行排序。 高级筛选可以根据复杂条件进行筛选，而且还可以把筛选的结果复制到指定的地方。在高级筛选的指定条件中，如果遇到要满足多个条件中任何一个，此时需要把所有条件写在同一列中；如果遇到要同时满足多个条件，此时需要把所有条件写在相同的行中。 数据透视表是一个功能强大的数据分析工具，在创建数据透视表时，要正确选择行标签、列标签和汇总项的内容。 1 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $$