第5课《演唱 唱给妈妈的摇篮曲》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级上册

课名 《唱给妈妈的摇篮曲》 教师姓名 董祥武 学科（版本） 音乐（人音版） 章节 第2单元 二、教学目标 1.通过学唱歌曲，让学生会用稍慢的速度体会歌词意境，并能用深情、轻柔的声音演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。 2.通过学习、聆听歌曲，感受体验父母对我们倾注的爱，并懂得要回报父母。 3．通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。 三、学习者分析 四年级学生有了三年的学习基础，离开父母进入学校和同学相处也有三年多的时间了，在日常的生活积累中对父母的爱不知如何表达，正好通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，学生知道用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐的画面。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：学生能用深情、轻柔的情绪和声音演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》并用歌声表达对妈妈的爱 解决措施：故事导入感受情绪、画旋律线条知会情绪、教师示范唱学生体验情绪、学生跟钢琴跟音乐歌唱情绪、创编动作表现情绪、视频欣赏卡片描写抒发情绪，并启发学生应用。 教学难点：音程大跳、一字对多音的演唱、切分音节奏、长音 解决措施：学生自己用希沃课件工具笔找出各个难点、教师引导启发、师生互动解决难点、教师示范、学生跟钢琴自己学唱、跟音乐完整唱。 五、教学设计 教学 环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 组织 教学 0’05”-0 ’15” 稳定课堂 用语言走进学生 问好、聆听 白板ppt欢迎学生进入音乐课堂 情境 导入 0’16”- 1’46” 引导学生进入歌曲情绪 故事导入 认真、安静聆听并回答老师问题 手机连接授课助手，手机操作课件，帮助学生沉浸故事情绪中 新课 教学 1’47”- 31’37” 能完整演唱歌曲、解决重难点、进行创编 歌曲学唱、重难点解决、学生自编动作并教同学 小组讨论、模仿、聆听、创编、汇报、展示 白板画笔功能应用：引导学生欣赏和学唱歌曲、自己找难点自己解决，学生兴趣高、接受快、问题解决快 拓展 31’38”-37’02” 教会学生用欣赏、聆听的心态观看视频，体会歌曲的情绪。 观看视频 欣赏、写卡片表达对妈妈的热爱 超链接展示：不同的音乐、不同的方式，让学生多方面的感受体会对妈妈对长辈的热爱之情。 总结 下课 38’03”-39’40” 提出希望、揭示感恩主题 课堂内容总结，给予语言鼓励 聆听、评价、反馈 白板播放音乐，在音乐中结束课程 六、教学流程图 开始 设置情境感受情绪 课件 故事导入 歌曲学唱及创编 课件 新课教学 情境延伸学生创作 课件 拓展 学生判 教师补充 学生评、小结 结束 学科网（北京）股份有限公司 $$