7.《猴王出世》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

统编版五年级下册7《猴王出世》教学设计 年级 五年级 学科 语文 课题 猴王出世 课时 第二课时 教材分析 《猴王出世》是统编版五年级下册语文教材中的一篇文掌。本篇课文节选自中国古典名著《西游记》，讲述了美猴王孙悟空的起源故事。《西游记》是明代作家吴承恩所著，是中国古代四大名著之一，以玄奘法师西天取经的传奇经历为蓝本，融合了佛教、道教等文化元素，充满了奇幻色彩。通过理解故事内容，体会人物的性格特点与情节之奇特，能激发学生的想象力和创造力，鼓励学生从故事中汲取灵感进行创新表达，增强对中国传统文化的认同感，理解故事中的道德观念，培养学生的团队精神、合作能力、想象力、语语言组织与语言表达能力。文章语言简洁明了，富有教育意义，在五年级学生的阅读理解水平之内，适合学生阅读学习。 【图片来源：人教教材小程序】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、通过默读课文，遇到不明白的语句时，能猜猜大致意思，然后继续往下读 3、能读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的 4、通过想象画面、小组讨论等活动，理解故事内容，体会人物的性格特点与情节之奇特，激发想象力和创造力，引导从故事中汲取灵感进行创新表达，增强对中国传统文化的认同感，树立正确的价值观，培养团队精神、合作能力、想象力、语语言组织与语言表达能力 教学重难点 重点：通过默读课文，遇到不明白的语句时，能猜猜大致意思，然后继续往下读；能读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的 难点：通过想象画面、小组讨论等活动，理解故事内容，体会人物的性格特点与情节之奇特，激发想象力和创造力，引导从故事中汲取灵感进行创新表达，增强对中国传统文化的认同感，树立正确的价值观，培养团队精神、合作能力、想象力、语语言组织与语言表达能力 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师：同学们，你们都听说孙悟空的故事吧？ 生：听说过 师：那么，孙悟空这个猴王出世的过程与他的种种冒险经历你们有了解吗？ 2、引出课题 师：不着急，今天我们就来学习这篇课文，一起探索吧 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、石猴的诞生 师：请同学们再次阅读课文的第一自然段，找一找课文写了石猴是在哪里诞生、怎么诞生的？ 生：石猴是在花果山上的一块仙石里诞生的 生：那座山正当顶上，有一块仙石 生：石猴的诞生是因为仙石吸收了天地精华 生：盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意 生：石猴是从石头里孕育出来的 生：内育仙胞，一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴 师：很好，同学们都找到了关键的信息 师：那么，石猴诞生时的情景给你们留下了什么印象？ 生：我觉得石猴的诞生很神奇，像是大自然的一个奇迹 生：我觉得石猴的诞生充满了神秘色彩 生：我觉得仙石吸收天地精华，孕育出生命，这很不可思议。 2、石猴的生活 师：请同学们再次默读第1自然段，说说石猴诞生后在山中的生活是怎样的？ 生：石猴在山中会行走跳跃 生：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果 生：石猴与山中的动物为伴 生：与狼虫为伴，虎豹为群，鹿为友，猕猿为亲 生：石猴的生活很自由 生：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中 师：石猴的生活给你们什么感觉？ 生：我觉得石猴的生活很自由自在 生：没有束缚 生：我觉得石猴的生活充满了野性和活力 生：它与自然和谐共处 3、石猴发现水帘洞 师：请同学们再次默读第2自然段，说说石猴是怎么发现水帘洞的？ 生：石猴是跳进瀑布发现的 生：石猴目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中 生：石猴发现水帘洞后 生：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁 生：石猴发现水帘洞里很宽阔 生：里面且是宽阔，容得千百口老小 师：石猴发现水帘洞的经过给你们留下了什么印象？ 生：我觉得石猴很勇敢 生：因为敢于跳进瀑布探险 生：我觉得石猴很聪明 生：因为能够发现瀑布后的秘密 4、石猴称王 师：再次默读第3、4自然段，说说石猴是如何成为猴王的？ 生：石猴带领猴群进入水帘洞安家 生：众猴听得，个个欢喜 生：众猴按照约定拜石猴为王 生：我等即拜他为王 生：石猴成为猴王后 生：自此，石猴高登王位，将‘石’字儿隐了，称美猴王 师：石猴成为猴王的过程给你们什么启示？ 生：我觉得石猴的勇敢和智慧赢得了众猴的尊敬 生：我觉得石猴的故事告诉我们，只要有能力，就能得到他人的认可 5、石猴的特点 师：学习了课文，我们来说说课文描写了怎样的石猴？ 师：为什么？ 生：石猴活泼可爱 生：因为那猴在山中，却会行走跳跃 生：石猴敢作敢为 生：因为石猴目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中 生：石猴自由自在 生：因为夜宿石崖之下，朝游峰洞之中 生：石猴十分勇敢 生：因为我进去！我进去！ 师：石猴的这些特点给你们留下了什么印象？ 生：我觉得石猴是一个充满活力和勇气的形象 生：我觉得石猴的故事激励我们要勇敢探索，不畏艰难 6、石猴的故事启示 师：通过石猴的故事，我们可以得到哪些启示？ 生：石猴的故事告诉我们，要勇于探索未知 生：要勇敢才能发现新的世界。 生：石猴的故事启示我们，智慧和勇气是成功的关键 生：石猴的故事告诉我们，要敢于担当 生：只有有责任感，才能赢得他人的尊重 师：不错，同学们说得都很好 师：石猴的故事确实给我们带来了很多启示，相信大家能够像石猴一样，勇敢、智慧、自由地生活 五、提炼归纳 【学习任务五：巩固难点知识】 1、引导总结 师：今天我们学习了《猴王出世》这篇与“美猴王”有关的课文，现在让我们一起回顾今天的学习内容 师：首先，请你们简要概括一下这一章节的主要内容 生：这一章节主要讲述了石猴如何成为美猴王的故事 生：在花果山上，石猴因为勇敢地探索了瀑布后面的水帘洞，并发现了里面的福地洞天，被群猴推举为王 生：还讲述了石猴在花果山的生活，他与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲，过着自由自在的生活 生：在炎热的天气里，他带领群猴在山涧中避暑，最终发现了水帘洞的神秘之处 师：是的，这一章节不仅讲述了石猴成为美猴王的过程，还描绘了他与群猴在花果山上的生活场景，充满了奇幻和生动的细节 师：你们认为这一章节的主题是什么？ 生：我认为这一章节的主题是勇敢和领导力 生：因为石猴因为勇敢地探索了水帘洞，被群猴推举为王，展现了他作为领导者的勇气和智慧 生：我认为这一章节的主题是自然与和谐 生：因为石猴与花果山上的各种动物和谐相处，展现了人与自然和谐共处的美好景象 师：这一章节的主题确实涉及勇敢、领导力、自然与和谐等多个方面。通过石猴成为美猴王的故事，我们不仅看到了勇敢和领导力的重要性，也感受到了人与自然和谐共处的美好 师：那你们认为这一章节中哪些细节最吸引你？ 生：我认为石猴探索水帘洞的场景最吸引我 生：他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，展现了他勇敢和智慧的一面 生：我认为石猴与花果山上的各种动物和谐相处的场景最吸引我 生：他与狼虫为伴，虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲，展现了人与自然和谐共处的美好景象 师：这一章节中，石猴探索水帘洞的场景和他与花果山上的各种动物和谐相处的场景，都是充满想象力和生动细节的部分 师：而这些细节不仅展现了石猴的勇敢和智慧，也让我们感受到了人与自然和谐共处的美好 师：你们认为这一章节的主题在现实生活中有什么意义？ 生：我认为勇敢和领导力在现实生活中非常重要 生：无论是在学习、工作还是生活中，我们都需要勇气和智慧去面对各种挑战 生：我们需要领导力去带领团队，共同实现目标 生：我认为自然与和谐在现实生活中也非常重要 生：我认为我们应该尊重自然，保护环境，与自然和谐共处，这样才能实现可持续发展，创造更美好的未来 师：这一章节的主题在现实生活中确实有着重要的意义。无论是勇敢和领导力，还是自然与和谐，都是我们生活和工作中不可或缺的品质 师：通过今天的复习和探讨，我们不仅复习了《西游记》中的“美猴王”这一章节，还分析了课文的主题，探讨了课文细节，拓展了课文主题 师：相信你们在今后的学习和生活中，继续发扬勇敢和领导力的精神，同时也关注自然与和谐，为创造更美好的未来而努力。 2、主题升华 师：现在我们今天来做一个有趣的想象活动。假设你是《西游记》中的美猴王，你将会如何管理花果山，带领群猴呢？请以“如果我是美猴王”为题，写一篇小故事或想象文 生：如果我是美猴王，我会让花果山变得更加美丽 生：我会种植更多的花草树木，让花果山四季如春，鸟语花香 生：我会设立一个环保小组，保护花果山的环境，不让外来的人类破坏我们的家园 生：如果我是美猴王，我会让猴子们学习各种技能，比如武术、书法、音乐和绘画，这样他们就能更好地发展自己的兴趣和才能 师：不错，你们的想法都很有创意 师：在写作时，可以围绕这些想法，描述你作为美猴王的具体行动和管理方式，以及你如何带领群猴共同建设花果山 师：同时，也可以加入一些冒险故事，比如与外来侵略者战斗，或探索未知的领域，增加故事的趣味性和紧张感，那么，当你作为美猴王的管理方式和冒险经历有哪些呢？ 生：花果山被一群外来侵略者占领，我作为美猴王，带领猴子们进行反抗 师：怎么反抗？ 生：我制定了一个训练计划，让猴子们学习战斗技巧，最终我们成功击败了侵略者，保护了花果山的和平 生：我的花果山的环境遭到破坏，我作为美猴王，带领猴子们进行环境恢复。我们种植了各种树木和花草，建立了水源保护系统，让花果山恢复了往日的美丽 师：那么，你们认为，作为美猴王，最重要的是什么？ 生：我认为最重要的是保护花果山的和平，让猴子们过上幸福的生活 生：我认为最重要的是教育，让猴子们学习各种技能，提高自己的生活品质 师：是的，作为美猴王，不仅要保护花果山的和平，还要关注猴子们的生活品质和教育，这些都是非常重要的职责 师：通过今天的学习与讨论，我们不仅锻炼了想象力和写作能力，也加深了对美猴王故事的理解，更体现了对环境、和平和教育的重视 师：相信你们在今后的学习和生活中，继续发挥想象力，创作出更多有趣的故事，同时也关注身边的人和事，传递正能量 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、写写石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的 2、以“如果我是美猴王”为题，写一篇小故事或想象文 学科网（北京）股份有限公司 $$