6.《景阳冈》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

统编版五年级下册6《景阳冈》教学设计 年级 五年级 学科 语文 课题 景阳冈 课时 第二课时 教材分析 《景阳冈》是统编版五年级下册语文教材中的一篇文掌。本课文节选自中国古代四大名著之一《水浒传》中的著名篇章——《武松打虎》，课文讲述了武松勇斗猛虎的故事。能让读者了解《水浒传》的背景及其在中国文学史上的地位，增强对古典文学的兴趣和理解。通过生动的描写，展现了武松的勇猛、机智和不畏艰难的英雄形象，同时也反映了古代社会的风俗习惯和人们对于自然力量的敬畏。通过理解故事的情节发展，分析武松的人物性格，能激发对古典文学的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生勇敢面对困难、机智解决问题的品质，以及对传统文化的尊重和热爱。文章语言简洁明了，富有教育意义，在五年级学生的阅读理解水平之内，适合学生阅读学习。 【图片来源：人教教材小程序】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、通过默读课文，遇到不懂的词语师，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思 3、能按照故事的发展顺序，把课后的内容补充完整，再说说故事的主要内容 4、能用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作 5、对课文中的武松，人们有不同的评价。能说说自己的看法与理由 6、通过想象画面、小组讨论等活动，理解故事的情节发展，分析人物性格，激发对古典文学的学习兴趣，提高阅读理解能力和语言表达能力，培养勇敢面对困难、机智解决问题的品质，以及对传统文化的尊重和热爱 教学重难点 重点：通过默读课文，遇到不懂的词语师，如“梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思；能按照故事的发展顺序，把课后的内容补充完整，再说说故事的主要内容；能用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作；对课文中的武松，人们有不同的评价。能说说自己的看法与理由 难点：通过想象画面、小组讨论等活动，理解故事的情节发展，分析人物性格，激发对古典文学的学习兴趣，提高阅读理解能力和语言表达能力，培养勇敢面对困难、机智解决问题的品质，以及对传统文化的尊重和热爱 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师： 同学们，你们听说过“武松打虎”吗？ 生：听说过 生：有 师：那么“武松打虎”究竟是怎样的呢？是从一个怎样的背景传出来的呢？ 2、引出课题 师：今天我们就来学习这篇课文，找找答案 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、武松的豪饮 师：请同学们再次自由阅读课文的第一到第二自然段，找一找课文写了武松在酒店里的哪些行为？ 生：武松在酒店里喝了十八碗酒 生：武松不听店家的劝告，坚持要过景阳冈 生：武松说：“便真个有虎，老爷也不怕。” 师：武松喝了十八碗酒，这说明了什么？ 生：说明武松酒量很大 生：说明武松很豪爽 生：说明武松很勇敢 生：说明他不怕危险 师：武松不听店家的劝告，坚持要过景阳冈，这又说明了什么？ 生：说明武松很固执 生：说明武松很有自信 生：说明武松不怕困难 师：武松说：“便真个有虎，老爷也不怕。”这句话体现了武松的什么性格？ 生：体现了武松的勇敢 生：体现了武松的豪迈 生：体现了武松的自信 2、武松的心理活动 师：请同学们快速阅读课文的第三到第五自然段，找一找描写武松上冈时的心理活动的句子。 生：武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 生：武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！” 师：武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”这句话说明了武松的什么心理？ 生：说明武松很在乎面子 生：说明武松很自尊 生：说明武松不愿意被人看不起 师：武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”这句话又说明了武松的什么心理？ 生：说明武松很机智 生：说明武松很勇敢 生：说明武松不轻易上当 3、武松与猛虎的较量 师：请同学们默读课文的第六到第七自然段，说说课文写“武松打虎”分了哪几步来写。 生：武松先是三次闪过猛虎的攻击 生：武松抢起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截 生：武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了 生：武松怕老虎还没死，就用棒概又打了一回 师：武松先是三次闪过猛虎的攻击，这体现了武松的什么特点？ 生：体现了武松动作敏捷 生：体现了武松非常机智 生：体现了武松勇敢机智 师：武松抢起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截。这说明了什么？ 生：说明武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢 生：说明武松在危急时刻能够迅速做出反应 生：说明武松在面对困难时不会轻易放弃 师：武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了。这又说明了什么？ 生：说明武松力大无穷 生：说明武松十分勇猛 生：说明武松在关键时刻能够发挥出超常的力量 4、武松的性格特点 师：学完课文后，你觉得武松是个怎样的人呢？ 生：武松是个豪爽的人 生：武松是个勇敢机智的人 生：武松是个好面子的人 生：武松是个固执的人 师：对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由 生：我认为武松真勇敢 生：因为“明知山有虎，偏向虎山行。” 生：我认为武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告 生：我觉得武松明知山有老虎，却无惧无畏，而且最终打死了老虎，这是他勇敢的一面 生：我觉得他很要面子，因为他不听店家劝阻，有些固执，而且看到官府的榜文后，不肯返回 5、武松的故事与《水浒传》 师：《水浒传》中关于武松的故事还有很多，关于其他英雄人物的故事也有很多，你还知道哪些故事？老师已经提前让同学们查找相关资料了，现在可以给大家讲一讲吗？ 生：我还知道武松斗杀西门庆的故事 生：我还知道武松醉打蒋门神的故事 生：我还知道武松大闹飞云浦的故事 生：我还知道武松血溅鸳鸯楼的故事 师：这些故事都体现了武松的哪些性格特点？ 生：这些故事都体现了武松的勇敢和机智 生：这些故事都体现了武松的豪爽和正义 生：这些故事都体现了武松的不畏强权和敢于斗争 6、语言特色 师：请同学们找出课文中能够体现武松特点的语句，并分析其语言特色。 生：“便真个有虎，老爷也不怕。”这句话体现了武松的勇敢和自信，语言简洁有力 生：“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。”这句话通过动作描写，生动地展现了武松的机智和勇猛 生：“武松怕老虎还没死，就用棒概又打了一回。”这句话体现了武松的小心谨慎，语言朴实无华 师：是的，通过对课文语言特色的分析，我们可以更好地理解武松的性格特点，同时也能够学习到如何运用语言来塑造人物形象。 7、文学价值与意义 师：你们觉得《景阳冈》作为《水浒传》中的一个经典故事，它有哪些文学价值？ 生：《景阳冈》通过武松打虎的故事，展现了人物的英雄形象，具有很高的艺术价值 生：《景阳冈》通过生动的情节和鲜明的人物性格，传递了勇敢、机智和正义的价值观 生：《景阳冈》作为《水浒传》的一部分，丰富了整部小说的内容，增加了故事的吸引力 师：《景阳冈》不仅是一个精彩的故事，它还蕴含着深刻的文学价值和人生哲理，值得我们深入学习和思考 师：那么《景阳冈》的故事对我们今天的生活有什么启示？ 生：《景阳冈》告诉我们，面对困难和危险时，我们应该勇敢地面对，用智慧和勇气去解决问题 生：《景阳冈》提醒我们，要有自信，但也要听取他人的意见，不要过于固执 生：《景阳冈》激励我们，要敢于斗争，不畏强权，维护正义 师：不错，《景阳冈》的故事虽然发生在古代，但它所蕴含的精神和道理，对我们今天的生活仍然有着重要的指导意义 五、提炼归纳 【学习任务五：巩固难点知识】 1、引导总结 师：今天我们学习了《景阳冈》这篇与“武松打虎”有关的课文，现在让我们一起回顾今天的学习内容 师：首先，请你们简要概括一下这一章节的主要内容 生：这一章节主要讲述了武松在阳谷县地面的一家酒店里，喝了十八碗“透瓶香”酒 生：不顾店家的警告，独自一人走上景阳冈，最终战胜了一只凶猛的大虎，展现了他英勇无畏的精神 生：这一章节还描述了武松与店家的对话，店家告诉他景阳冈上有大虎伤人，劝他不要独自一人上山，但武松不信，最终证明了自己是真正的勇士 师：你们的概括都很准确 师：这一章节不仅讲述了武松战胜大虎的故事，还描绘了他与店家的对话，展现了武松英勇无畏、自信果敢的精神。 师：那你们认为这一章节的主题是什么？ 生：我认为这一章节的主题是勇敢和自信 生：因为武松不顾店家的警告，独自一人走上景阳冈，最终战胜了一只凶猛的大虎，展现了他勇敢和自信的精神 生：我认为这一章节的主题是人与自然的斗争 生：因为武松在与大虎的斗争中，展现了人类与自然斗争的勇气和智慧 师：是的，这一章节的主题确实涉及勇敢、自信、人与自然的斗争等多个方面 师：通过武松战胜大虎的故事，我们不仅看到了勇敢和自信的重要性，也感受到了人类与自然斗争的勇气和智慧 师：那你们认为这一章节中哪些细节最吸引你？ 生：我认为武松与大虎的战斗场面最吸引我 师：为什么？ 生：因为武松用尽全身力气，与大虎进行了一场激烈的战斗，最终战胜了大虎，展现了他英勇无畏的精神 生：我认为武松与店家的对话最吸引我 生：因为店家警告武松景阳冈上有大虎伤人，但武松不信，最终证明了自己是真正的勇士，展现了自信和果敢的精神。 师：不错，这一章节中，武松与大虎的战斗场面和他与店家的对话，都是充满紧张和生动细节的部分 师：这些细节不仅展现了武松的英勇无畏、自信果敢，也让我们感受到了人类与自然斗争的勇气和智慧 师：你们认为这一章节的主题在现实生活中有什么意义？ 生：我认为勇敢和自信在现实生活中非常重要 生：我认为人与自然的斗争在现实生活中也非常重要 生：我们应该尊重自然，保护环境 生：我们需要勇气和智慧去面对自然灾害和野生动物，保护人类的安全和生存 师：这一章节的主题在现实生活中确实有着重要的意义。无论是勇敢和自信，还是人与自然的斗争，都是我们生活和工作中不可或缺的品质 师：相信你们在今后的学习和生活中，继续发扬勇敢和自信的精神，同时也关注人与自然的关系，为创造更美好的未来而努力 2、主题升华 师：我们刚刚阅读了《水浒传》中的“武松打虎”这一章节。现在，我们将进行一项有趣的活动，那就是小组合作画一幅“武松打虎”的场景图 师：请你们先讨论一下，你们的场景图中将包含哪些元素？ 生：武松 生：大虫 生：哨棒 生：青石 生：山神庙 生：大树 生：榜文 生：武松与大虫的战斗场面 生：武松手持哨棒 生：大虫张牙舞爪 生：周围是茂密的树林和夕阳的余晖 师：那么，我们怎样将武松与大虎的战斗场面生动地展现出来，突出武松的英勇和大虎的凶猛呢？ 生：可以画武松手持哨棒，站在一块光华的大青石上，与大虎进行激烈的战斗，身上都是伤口 生：可以画周围是茂密的树林，夕阳的余晖洒在树林和青石上，营造出一种紧张而壮烈的氛围 生：可以画武松手持哨棒，与大虎进行激烈的战斗时武松的脸上满是汗水和鲜血，大虎的身上也满是伤痕 师：真好，你们的场景图构想都很棒 师：是的，在绘制过程中，我们可以参考课文中的描述，将武松与大虎的战斗场面生动地展现出来。同时，也可以加入一些自己的想象，让场景图更加丰富多彩 师：希望你们在绘制过程中，能够充分发挥想象力和创造力，创作出一幅属于你们小组的生动、壮烈的“武松打虎”场景图 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、写写自己对武松的看法与理由 2、小组合作完成“武松打虎”场景图 学科网（北京）股份有限公司 $$