欧洲的思想解放运动 小练--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮总复习

欧洲的思想解放运动 一、选择题 1．[2023·浙江1月卷]1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是(　　) A.称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B.赞美居民住宅装饰的完美和辉煌 C.讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D.宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚 2．[2023·四川高三联考阶段考]德国文艺复兴继意大利之后开始较早，没有如法国、英国、西班牙等国出现文学名著，重点是研究宗教、哲学，翻译、注释《圣经》，揭批罗马教廷与天主教会的反动和愚昧。这表明，当时德国(　　) A.资产阶级强大 B．城市经济繁荣 C.民族意识浓烈 D．古典文化独特 3．[2023·河北保定高三二模]德国的人文主义者、诗人胡登曾说：“我们德意志已无黄金……白银……所剩无几，天天被罗马教廷最神圣的官员们诡黠地榨去了”。在给马丁·路德的信中，他阐述道：“我们要依靠上帝来保卫和获得我们大家的自由，勇敢地把我们的祖国从它迄今所受的一切压迫和重担下拯救出来”。材料中胡登的言论(　　) A.利于增强民族国家观念 B.促进了民众精神的自由 C.肯定了宗教改革的主张 D.推动了文艺复兴的转型 4．[2023·湖北武汉高三模拟预测]马丁·路德主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权。”这表明马丁·路德意在(　　) A.否定基督教的权威 B.建立德意志民族教会 C.摆脱教皇经济掠夺 D.强调宗教信仰的自主权 5．[2023·黑龙江齐齐哈尔高三三模]苏格兰宗教改革家诺克斯(1513～1572年)认为，在上帝那里，人与人的差别不在于是贵族还是平民，而在于信仰是否纯正，是否谨守圣约。据此可知，诺克斯(　　) A.积极维护上帝权威 B．反对封建君主专制 C.强调公平平等思想 D．努力践行民本理念 6．[2023·山西晋中高三三模]20世纪，科学哲学家托马斯·库恩指出：“《天体运行论》的意义不在于它自己说了什么，而在于它使得别人说了什么，这本书引发了它自己并未宣告的一场革命。”作者意在强调《天体运行论》(　　) A.彻底颠覆了教会的权威 B.拉开近代科学革命帷幕 C.宣告了理性时代的降临 D.推动牛顿力学体系形成 7．[2023·辽宁抚顺高三二模]1667年，牛顿发现光的色散现象，揭开了人们对光的性质(光是粒子还是波)大讨论的序幕。这场讨论使“物体不存在固有色”等观点深入人心，并启发了艺术家在绘画中对光的表现。由此可见，近代科学的发展(　　) A.推动了视觉审美观念创新 B.传播了人文主义创作思想 C.改变了西方社会主流信仰 D.提高了绘画作品的真实性 8．[2023·山东潍坊高三三模]“在这个王国里，居民不受现有主权国家的国境等限制，共享探求人类社会共通的普遍性真理的志向。不过，他们头脑中的普遍性，无论如何都以欧洲世界为思考的前提。”上述评价中的“王国”是指(　　) A.英国构建的庞大殖民帝国 B.新教领袖的“信仰自由王国” C.启蒙思想家的“理性王国” D.空想社会主义者的理想王国 9．[2023·河南新乡高三三模]18世纪卢梭、狄德罗等人在著作中都表达了“社会秩序是由人民约定的”“政权虽为君主所掌握，本质上却只属于人民”等思想；法国越来越多的大众走入公共领域，通过报纸、期刊等媒介，评论与法律、制度等相关的政治问题。这些现象的出现(　　) A.反映了理性主义的普及 B.催生了西方民主政治 C.推动了启蒙运动的深入 D.提升了公众政治地位 10．[2023·江苏盐城高三三模]1737年法国巴黎美术学院沙龙艺术展和1768年伦敦学院展览不仅将艺术家推荐给潜在的赞助人，而且开始公开地向民众开放。当时，罗马、柏林、圣彼得堡等欧洲城市都不同程度地将私人或王室收藏向公众开放。上述现象的出现主要因为(　　) A.西欧自治城市的兴起 B.法国革命浪潮的冲击 C.欧洲工人运动的发展 D.启蒙思想的广泛传播 11．“近代科学一登场，就把等级森严的世界转化为一个平等的世界。一切人和物，无论多么伟大与渺小，在科学面前，其价值都一律平等，都服从同样的铁的法则，都同样成为科学研究的对象，其间并不存在任何高低贵贱之分。”材料意在说明近代科学(　) A．产生与文艺复兴关系密切 B．受到当时社会的高度重视 C．与传统科学的研究方法不同 D．能够推动人类思想的解放 12．“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及以专制为目的的‘黑暗时期’，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”“他们”发起的运动(　) A．复兴了古代希腊人文精神 B．打破了天主教会精神垄断 C．冲击了欧洲封建专制统治 D．推动了近代自然科学产生 二、非选择题 13．阅读材料，回答问题。 材料　西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 结合材料与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 参考答案 1．C　根据材料并结合所学可知，材料时间正处在文艺复兴时期，文艺复兴运动提倡人文主义，要求突出人的作用和追求现实的幸福，故C项正确。A、B两项并不具有时代特征的解读，排除；材料未涉及佛罗伦萨招引学者的条件，故D项排除。 2．C　据本题材料概括得出主要结论是：德国的文艺复兴运动主要在宗教领域展开，侧重揭批罗马教廷的反动和愚昧，体现出德国更加不满天主教会剥削，民族意识较英法等国浓烈，C项正确；文艺复兴时期，德国资产阶级并不比其他国家强大，材料信息也无法体现，排除A项；据所学，与英法等国相比，德国城市经济并不繁荣，材料信息也无法体现，排除B项；与意大利等相比，德国古典文化特色并不突出，排除D项。故选C项。 3．A　根据材料“我们德意志已无黄金……白银……所剩无几，天天被罗马教廷最神圣的官员们诡黠地榨去了”“我们要依靠上帝来保卫和获得我们大家的自由，勇敢地把我们的祖国从它迄今所受的一切压迫和重担下拯救出来”可知，天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，德意志爆发了宗教改革，在批判教会过程中，国家主权、国家利益等近代民族国家观念逐渐形成，A项正确；材料强调胡登的言论利于增强民族国家观念，未体现促进民众精神自由，排除B项；材料体现了胡登的言论利于增强民族国家观念，未涉及宗教改革的主张，排除C项；文艺复兴和胡登的言论都体现了人文主义思想，未体现文艺复兴转型，排除D项。故选A项。 4．B　据本题材料信息得出主要结论：德国教会应从政治上、经济上摆脱罗马教皇的控制，目的是建立德意志民族教会，B项正确；据材料“马丁·路德主张基督教贵族”可知，没有否定基督教的权威，德国教会也信仰基督教，排除A项；据材料“一切委任都不得从罗马领受，所有的教士职位都应该脱离那暴虐的教皇，并且要恢复地方主教的职权”可知，不只是经济方面，还有政治方面也要摆脱教皇控制，“摆脱教皇经济掠夺”的表述不全面，排除C项；据材料可知，马丁·路德的目的是摆脱罗马教皇的控制，建立德意志民族教会，没有涉及宗教信仰自主权，排除D项。故选B项。 5．A　据材料“在上帝那里，人与人的差别不在于是贵族还是平民，而在于信仰是否纯正，是否谨守圣约”可知，诺克斯强调民众对于上帝的信仰，积极维护上帝权威，A项正确；材料中贵族和平民的区别在于对上帝的信仰，没有涉及对君主专制的反对，排除B项；材料并非强调平等，而是强调人人都要信仰上帝，排除C项；材料没有体现对人民的重视，没有涉及民本理念，排除D项。故选A项。 6．B　结合所学可知，《天体运行论》是波兰天文学家哥白尼所著的一本天文学著作，核心内容是“日心说”，其在近代科学革命进程中有着重大意义，开启了新的革命——“科学革命”，B项正确；A项说法太绝对，排除；理性时代的降临指启蒙运动，排除C项；材料强调《天体运行论》，牛顿力学体系与此无关，排除D项。故选B项。 7．A　根据材料信息可知，受到光学理论的启发，近代艺术家的绘画作品对光的表现形式有所创新，革新了人们的视觉审美观念，A项正确；人文主义创作思想在材料中并未体现，排除B项；科学的发展有助于解放思想，但并没有改变西方社会对基督教的信仰，排除C项；绘画的真实性除了与技巧相关，也取决于绘画题材，近代科学发展与作品的真实性提高不存在必然联系，排除D项。故选A项。 8．C　根据题干信息“居民不受现有主权国家的国境等限制，共享探求人类社会共通的普遍性真理的志向”“以欧洲世界为思考的前提”可知，该王国探求真理和理性思考，属于启蒙思想的内容，故上述评价中的“王国”是指启蒙思想家的“理性王国”，C项正确；殖民帝国以掠夺和侵略为主，排除A项；新教领袖的“信仰自由王国”里信仰宗教，排除B项；空想社会主义者的理想王国主张废除私有制，消灭阶级差别，共同劳动，平均分配产品，建立社会平等，排除D项。故选C项。 9．C　据材料可知，18世纪，卢梭、狄德罗等启蒙思想家在其著作中都表达了关于人民主权等方面的思想，法国越来越多的社会大众也参与了公共领域的治理等，通过一些媒介思考、评论政治问题，这些现象的出现推动了启蒙运动的不断深入，C项正确；A项的“理性主义的普及”不符合史实，故排除A项；英国在1688年就初步确立了君主立宪制，排除B项；材料信息表明社会公众积极参与思考、评论相关政治问题，但不能表明民众政治地位得到提升，故排除D项。故选C项。 10．D　结合所学知识可知，18世纪，启蒙运动在欧洲广泛传播，很多艺术展览以及收藏向公众开放，D项正确；A项发生在中世纪的欧洲，时间不符合，排除A项；法国大革命发生在1789年，排除B项；工人运动出现在工业革命以后，排除C项。故选D项。 11.【解析】近代科学的产生，使原来划分等级的世界变成了平等的世界，使一切人和物都成为科学研究的对象，有利于人类思想的解放，故D项正确；材料没有涉及近代科学与文艺复兴之间的关系，排除A项；材料没有体现近代科学是否受当时社会高度重视，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。 12.【解析】根据材料中的关键词“理性”可知这场运动指的是启蒙运动，启蒙运动冲击了欧洲封建专制统治，故C项正确；复兴了古代希腊人文精神的是文艺复兴，故A项错误；打破了天主教会精神垄断的是宗教改革，故B项错误；推动了近代自然科学产生的是文艺复兴，故D项错误。 13.【答案】论题：人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展(或人文主义与近代科学互相促进，共同发展)。 阐述：文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导科学精神有利于近代科学的发展。中世纪的科学研究、印刷术的传播等为文艺复兴人文主义的发展创造了条件；近代科学特别是经典力学的提出为启蒙思想奠定了科学基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$