第3章 第18课时 世界主要气候类型（PPT课件）-【高考领航】2025年高考地理大一轮复习

精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 第18课时　世界主要气候类型 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 精研培养关键能力 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 考点一　世界气候类型分布及成因分析 体验高考　(上海卷)里斯本、雅典两地气候类型相同，但两地测得的气温和降水量呈现一定的差异。据此完成(1)～(2)题。 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (1)两地的夏季温度有差异，其主要原因是里斯本(　　) A.受夏季盛行风影响 B.受沿岸暖流影响 C.受副热带高压影响 D.受沿岸寒流影响 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (2)两地的年降水量有差异，其主要原因是雅典(　　) A.纬度位置较低 B.受西风影响较弱 C.地势相对较高 D.距地中海较近 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版选择性必修1第三章第三节“气压带和风带对气候的影响”中的部分内容，其主要知识“影响气候的主要因素”等，是全球认识气候类型的关键。高考在依据图文材料创设试题情境的前提下，结合区域图，考查气候的成因及其影响。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 1.世界气候类型分布规律 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.影响气候的主要因素 主要因素 对气候影响的表现 太阳辐射(纬度位置) 气温从低纬向高纬递减 大气 环流 气压带、风带 低气压带控制多雨，高气压带控制干燥；西风带控制多雨，信风带和极地东风带控制干燥；海风(向岸风)控制多雨，陆风(离岸风)控制少雨；风从低纬吹向高纬增温，反之降温 季风 夏季风控制高温多雨，冬季风控制低温少雨 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 主要因素 对气候影响的表现 下垫面 海陆分布 沿海地区一般气温年较差小，降水较多；内陆地区一般气温年较差大，降水少 地形 山地较同纬度平原气温低，气温日较差大、年较差小；山地迎风坡比背风坡降水多 洋流 暖流使沿岸气温升高，降水增多；寒流使沿岸气温降低，降水减少 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 3.影响气候差异的主要因素的判断方法 (1)影响气温差异的主要因素的判断方法 ①如果是相距较远的南北两地，则影响年均温大小的主要因素一般考虑纬度位置。 ②如果是相距较远的东西两地，则影响年(日)均温大小的主要因素一般考虑海陆位置(距海远近)。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * ③如果是位于大陆同纬度东西两岸的两地，则影响气温大小的因素一般要考虑洋流。 ④如果是距离较近的两地，气温大小有明显差异，则一般考虑地形因素。如果某地冬温明显偏高，则可能是地形对冬季风起阻挡作用，常考虑地形因素；如果夏温明显偏低，则可能位于海拔较高的山地或高原。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (2)影响两地降水差异的主要因素的判断方法 ①首先根据经纬度、海陆位置等判断两地所处的气压带、风带位置，即大气环流的不同。 ②如果是相距较近的两地，降水有明显差异，一般考虑地形(迎、背风坡)的影响。 ③如果是大陆东西两岸的两地，除考虑大气环流因素外，一般还要考虑洋流因素的影响。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * [方法归纳]　气候形成因子的分析思路 气候形成因子一般从纬度位置、大气环流、下垫面(地形、海陆分布、洋流)等方面分析。具体分析思路如下图所示。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 下图为我国某区域年平均气温等温线略图(单位：℃)。据此完成1～3题。 1.图示区域影响气温的主要因素是(　　) A.地形 B.海陆 C.纬度 D.洋流 A 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.甲地气温最可能是(　　) A.11 ℃ B.13 ℃ C.17 ℃ D.19 ℃ 3.位于阴坡的地点是(　　) A.甲乙 B.乙丙 C.丙丁 D.甲丁 C C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 1.A　2.C　3.C　第1题，由图可知，图示区域内西部和东南部气温低，东北部和西南部气温高，局部区域形成低温中心，影响气温分布的主要因素是地形，A正确；海陆、纬度、洋流不可能形成图示的气温分布状况，B、C、D错误。第2题，由图中等温线分布状况可知，图中甲地气温数值处于16～20 ℃。由于甲地距离16 ℃等温线较近，其温度数值应较为接近16 ℃，故选C。第3题，图示区域气温分布状况主要受到地形因素的影响，可以确定图中气温低处海拔较高。从而进一步判断阴坡与阳坡分布情况，图中丙地位于山峰的北坡，丁地位于山脊的北侧，均属于阴坡，C正确；甲乙两地位于山地南坡，为阳坡，A、B、D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 我国某城市气象局研究人员为研究本市降水的空间差异，根据多年观测数据，绘制了该城市年降水量等值线图(下图)。据此完成4～5题。 4.该城市的甲、乙两地年降水量存在差异，其主要影响因素是(　　) A.海陆位置 B.纬度位置 C.大气环流 D.地形地势 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 5.推测图示城市的水汽主要源于(　　) A.东北季风 B.西北季风 C.东南季风 D.西南季风 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 4.D　5.C　第4题，由图中信息可知，甲地位于河流的源头附近，应为海拔较高的山地，多地形雨，甲地年降水量在500～550 mm之间；乙地位于河流下游地带，地形平坦，缺少地形抬升条件，年降水量少于甲地，在350 mm以下；甲、乙两地年降水量差异的主要因素是地形地势，D正确；海陆位置、纬度位置、大气环流都不是导致两地降水出现差异的主要原因，A、B、C错误。第5题，假若排除地形因素的影响，则该城市的降水分布总趋势由东南向西北递减，这与东南季风密切相关，说明其水汽的主要来源是东南季风，C正确，A、B、D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 考点二　气候类型的判读 体验高考　(经典高考题)非洲大陆有甲、乙、丙三个气象测站，三地纬度大致相当，气候类型相同，但由于所处海拔、离海洋远近不同，温度与降水量却存在一定差异。读图，完成(1)～(2)题。 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 甲站　　　　　乙站　　　　　　　丙站 (1)三个测站部分月份降水较多，其主要原因是受到某一气压带或风带的影响。该气压带或风带是(　　) A.赤道低压带　　 B.东南信风带 C.西风带 D.东北信风带 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 甲站　　　　　乙站　　　　　　　丙站 (2)根据温度资料，可以推测三个测站的海拔由高到低依次为(　　) A.甲站—乙站—丙站 B.甲站—丙站—乙站 C.乙站—甲站—丙站 D.乙站—丙站—甲站 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版选择性必修1第三章第三节“气压带和风带对气候的影响”中的部分内容，其主要知识“认识世界气候类型的分布规律和气候特征”等，是认识气候及其影响因素的基础。高考在依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中的信息，考查气候类型的特征及判读方法。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 1.气候类型判断的主要依据 (1)气温高低对应月份反映气候区域所在的半球 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (2)最冷月、最热月的月均温可以反映所属温度带 月均温状况 温度带 最冷月平均气温＞15 ℃ 热带 最冷月平均气温0～15 ℃ 亚热带气候、温带海洋性气候 最冷月平均气温在－15～0 ℃ 温带气候(温带海洋性气候除外) 最热月平均气温＜10 ℃ 寒带气候 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (3)年降水量的分布特点对应具体的气候类型 年降水量的分布 气候类型 年雨型(季节分配均匀) 年降水量＞2000 mm 热带雨林气候 年降水量700～1000 mm 温带海洋性气候 夏雨型(夏季多雨，冬季少雨) 年降水量1500～2000 mm 热带季风气候 年降水量750～1000 mm 热带草原气候 年降水量800～1500 mm 亚热带季风和季风性湿润气候 年降水量500～600 mm 温带季风气候 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 年降水量的分布 气候类型 冬雨型(冬季多雨，夏季干旱) 年降水量300～1000 mm 地中海气候 少雨型(终年少雨) 年降水量＜250 mm 热带沙漠气候、极地气候、温带大陆性气候、苔原气候、冰原气候 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.气候类型的判读方法 (1)根据分布规律判读气候类型 主要从三方面入手，一是从纬度位置确定所在半球和温度带；二是从经度位置确定海陆位置(大陆东、中、西部)；三是用地理坐标定位法对照下图确定气候类型。 (2)根据区域自然特征判读气候类型 区域自然特征主要受气候类型影响，如典型植被、典型动物、水文特征、土壤等。如亚热带常绿硬叶林带只分布在地中海气候区，再如斑马是热带草原的典型动物，平时要注意知识的积累。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (3)根据气候的成因判断气候类型 影响因素 气候类型及成因 受单一气 压带或风 带影响 热带雨林气候——赤道低压带 热带沙漠气候——副热带高压带或信风带 极地气候——极地高压带 温带海洋性气候——西风带 受气压带 和风带交 替控制 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 影响因素 气候类型及成因 受季风 影响 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 3.特殊地区气候类型的判断 (1)四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)热带雨林气候——远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风＋迎风坡＋沿岸暖流”。 (2)赤道地区的热带草原气候——“地势高”。如东非高原地势较高，上升气流弱，形成热带草原气候。 (3)西风带内的温带大陆性气候——“位于西风带内，但处于山脉的背风坡”。如南美巴塔哥尼亚高原位于安第斯山脉东侧，受山地阻挡而降水稀少，形成了干燥少雨的温带大陆性气候。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (4)大陆东岸的温带海洋性气候(澳大利亚东南部和新西兰)。 (5)南北美洲西海岸气候的分布呈南北延伸、南北更替的特征，主要是因为受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影响，气候分布不能深入内地，而局限于太平洋沿岸地带。 (6)受寒流影响热带沙漠气候延伸到赤道附近。如南美洲秘鲁寒流沿岸。 (7)北半球同一种气候，在中高纬度大陆东岸分布的纬度较低，这是受沿岸寒流影响的结果；而在大陆西岸分布的纬度较高，这是受沿岸暖流影响的结果。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 下图为四地气温和降水量图。读图，完成1～2题。 1.①地气候的形成原因是(　　) A.海陆热力差异 B.受西风带控制 C.受赤道低压带控制 D.受副热带高压带控制 A 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.①②③④四地气候成因最相近的是(　　) A.①② B.①④ C.③④ D.②④ A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 1.A　2.A　第1题，根据气温和降水量图可知，①地最冷月均温在0 ℃～10 ℃，为亚热带气候，降水类型为夏雨型(即雨热同期)，因此①地为亚热带季风气候，形成原因是海陆热力差异，A正确。第2题，读图判断可知，①地是亚热带季风气候，形成原因是海陆热力差异；②地是温带季风气候，形成原因也是海陆热力差异；③地是全年温和湿润的温带海洋性气候，成因是常年受西风带控制；④地是冬雨夏干的地中海气候，成因是副热带高压带和西风带交替控制。故选A。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 北京雨燕属小型候鸟，常在房屋屋檐下筑巢。北京雨燕在我国北方地区繁殖，在非洲越冬。为研究和保护北京雨燕，科研人员为北京雨燕装上光敏定位仪，根据定位仪所获取的数据，绘制出2018—2019年北京雨燕迁徙线路图。据此完成3～4题。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 3.北京雨燕迁徙过程中，在乙、丙之间没有经过的气候类型是(　　) A.热带沙漠气候 B.热带草原气候 C.温带大陆性气候 D.地中海气候 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 4.北京雨燕沿秋季迁徙路线到达丁地时，影响丁地的主要气压带和风带是(　　) A.副热带高压带 B.东南信风带 C.赤道低压带 D.西风带 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 3.D　4.C　第3题，读图可知，北京雨燕迁徙过程中，经过乙所在的区域为中亚，中亚主要为温带大陆性气候；继续向丙区域迁徙，经过阿拉伯半岛，阿拉伯半岛主要为热带沙漠气候；到达丙之前经过了非洲的东非高原，为热带草原气候；在乙、丙之间没有经过地中海气候，D符合题意。第4题，北半球冬季时雨燕在南半球丁地越冬，所以越冬期间南半球是夏季。据图可知，丁地为热带草原气候，当地夏季受赤道低压带控制。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 探究培优学科素养 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 答题规范(04)　气候特征的描述 [思维建模] 1.思维流程 (1)气候特征的描述 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (2)气候特征的原因分析 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (3)气候特征的比较 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.思维模板 思考方向 满分术语 气温 特征 最冷月、最热月 最冷(热)月出现在×月 气温高低 终年高温；夏季高温；全年温和；冬季寒冷等 气温年较差 气温年较差大(小)；日较差大(小) 降水 特征 降水总量 降水量多(少) 季节分配 季节分配均匀(不均)；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等 年际变化 年际变化大(小) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 思考方向 满分术语 光照特征 日照时数长(短)；日照强(弱)；光照充足(不足) 气候 特征 气温、降水、冬季、夏季、全年 全年高温多雨；冬季温和多雨；夏季炎热干燥；冬季寒冷；夏季炎热；全年降水稀少；气温年较差大等 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * [应用提升] 1.阅读图文材料，回答下列问题。 近年来，中智两国经贸合作日益紧密，我国向智利出口机电、轻工等产品，从智利主要进口矿产、农林产品，两国合作前景广阔。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * (1)智利被称为世界上最“孤独的国家”，从位置和自然环境的角度分析原因。 (2)从S市和M市中任选一地，说明该地的气候特征，并分析成因。 第(1)题，智利位于南美洲，西临太平洋，太平洋海域辽阔，与其他国家距离遥远；南部隔海与南极洲相望，南极大陆无人定居，多冰雪；陆上东部有高大的安第斯山脉阻挡，和内陆地区交通不便，北部有沙漠阻隔，与邻国交往不便被“孤立起来”。第(2)题，S市气候特征：S市属于 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 地中海气候，夏季高温少雨，冬季温和湿润。成因：地处30°S～40°S大陆西岸，夏季受副热带高压带控制，高压控制降水少，冬季受西风带影响，从海洋上吹来，带来丰富水汽。或M市气候特征：M市属于温带海洋性气候，全年温和多雨。成因：M市地处40°S～60°S大陆西岸，全年受西风带控制，从海洋上吹来，带来丰富水汽，M市位于安第斯山脉西侧，属于山脉迎风坡，导致降水多。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 答案：(1)智利西临太平洋，与其他国家距离遥远；南部隔海与南极洲相望，南极大陆无人定居；陆上东部有高大的安第斯山脉阻挡，北部有沙漠阻隔，与邻国交往不便。 (2)S市气候特征：夏季高温少雨，冬季温和湿润。成因：地处30°S～40°S大陆西岸，夏季受副热带高压带控制；冬季受西风影响。 或M市气候特征：全年温和多雨。成因：地处40°S～60°S大陆西岸，全年受西风带控制；山脉迎风坡降水多。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2.阅读图文材料，回答下列要求。 下图为澜沧江—湄公河流域资料图。 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 根据材料，比较景洪和万象气候特征的异同点。 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 气候特征包括气温特征和降水特征。通过景洪和万象的气温曲线图和降水柱状图可知：两地都为热带季风气候，最低月气温都大于15 ℃，全年高温，且降水都集中在5—9月。但与景洪相比，万象年均温较高，且气温年较差较小；年降水量较大，雨季持续时间较长。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 答案：相同点：全年高温，5—9月为雨季。 不同点：与景洪相比，万象年均温较高，且气温年较差较小；年降水量较大，雨季较长。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 限时规范训练18　世界主要气候类型 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * [基础过关练] 读某气候类型分布示意图(图中阴影部分)，完成1～2题。 1.图中阴影区分布的气候类型是(　　) A.地中海气候 B.温带大陆性气候 C.温带海洋性气候 D.高原、高山气候 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 2 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 1 2.以下四幅气候类型示意图中(注：曲线表示气温、柱状表示降水)，与上图所示气候类型同纬度大陆东岸的气候特征相符的是(　　) 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1.C　2.D　第1题，图中阴影区分布的气候主要分布在南北纬40°～60°的大陆西岸，是温带海洋性气候，C正确；地中海气候分布在南北纬30°～40°的大陆西岸，A错误；温带大陆性气候分布在大陆内陆，B错误；高原、高山气候分布在高山或高原地区，D错误。第2题，北半球40°～60°亚欧大陆东岸的气候类型是温带季风气候，A图是热带雨林气候，错误；B图是亚热带季风气候，错误；C图是温带海洋性气候，错误，D图是温带季风气候，正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 1 下图示意①②两地1月和7月气温、降水量资料。据此完成3～4题。 3.①②两地的气候类型分别是(　　) A.地中海气候、温带海洋性气候 B.地中海气候、亚热带季风气候 C.温带海洋性气候、地中海气候 D.温带季风气候、热带季风气候 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 4 1 4.①地夏季气温低于②地，主要原因是①地(　　) A.海拔较高 B.纬度较高 C.位于内陆 D.受寒流影响 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3.C　4.B　第3题，①地1月与7月降水较多，而且降水量相差不大，即降水分配较均匀，最低月均温在0 ℃以上，最高月均温在20 ℃左右，为温带海洋性气候；②地7月气温高，降水少，1月气温低，降水多，雨热不同期，为地中海气候。故选C。第4题，①地为温带海洋性气候，分布于南北纬40°～60°之间。②地为地中海气候，分布于南北纬30°～40°之间，①地的纬度高于②地，气温较低。故选B。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 4 5 1 读世界局部地区气候类型分布图，完成5～6题。 5.下列气候类型成因和②相似的是(　　) A.③　 B.④　 C.⑤　 D.⑥ 6 7 8 9 10 12 13 14 11 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 4 5 6 1 6.①气候南北跨越的纬度很大，其主要原因是(　　) A.所在陆地南北跨度大 B.受东部高大山脉阻挡 C.副热带高气压带强盛 D.受沿岸洋流影响较强 7 8 9 10 12 13 14 11 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 11 5.B　6.D　第5题，结合图中经纬度信息可以判断，该区域位于南美洲西部，②为地中海气候、④为热带草原气候，成因都是受到风带、气压带的季节性移动导致的，B正确；③是温带海洋性气候、⑤是热带雨林气候，都是受到单一风带、气压带影响形成的，A、C错误；⑥是温带大陆性气候，主要成因是海陆分布差异导致的，D错误。第6题，①为热带沙漠气候，南北跨越的纬度很大，其主要原因是受到秘鲁寒流降温减湿的影响导致其向低纬方向延伸，D正确；①气候南北跨越的纬度很大与所在陆地南北跨度大无关，A错误；东部高大山脉阻挡是①气候不能向内陆延伸的原因，B错误；①气候南北跨越的纬度很大与副热带高气压带强盛无关，C错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 7 [能力提升练] 我国甲、乙两地相距约20 km，但降水日变化差异很大。下图示意两地年降水量的日变化。据此完成7～8题。 7.影响甲地降水日变化的主要因素是(　　) A.地形 B.天气状况 C.植被 D.气温 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 8 8.甲、乙两地最可能位于(　　) A.海南省 B.福建省 C.甘肃省 D.河北省 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 2 7.A　8.A　第7题，根据材料可知，两地距离很近，因此可以把纬度引起的气温排除，D错误；根据甲、乙两地降水的日变化图可以看出，甲地降水白天少，晚上多，这样的现象多发生于谷地。夜间谷地由于地形较闭塞，白天积蓄的热量不易散失，山地则正好相反，于是在夜晚形成了山地的相对冷高压与谷地的相对热低压，山地气流下沉，谷地气流上升，水汽在抬升过程中凝结成雨，因此谷地夜间降水较多，影响甲地降水日变化的主要原因是地形，A正确；天气状况不会有很强的规律性，B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 2 错误；植被对降水的日变化影响很小，C错误。第8题，根据材料可知，该地区白天的降雨多出现在午后，由此可知该地区降雨以对流雨为主，选项中海南省纬度低，多对流雨，A正确；福建省、甘肃省、河北省多以锋面雨为主，B、C、D不符合题意。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 9 下图为世界某地区气候资料统计图(平均每月降水量＝年平均降水量的1/12；月降水距平＝该月多年平均降水量－平均每月降水量；本月平均气温累计＝本月平均气温＋上月平均气温累计)。读图，完成9～10题。 9.该地区可能位于(　　) A.中国东南部 B.地中海北部 C.巴西东北部 D.澳大利亚西南部 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 10 10.该地区月降水距平季节变化大的主要影响因素是(　　) A.纬度位置 B.大气环流 C.海陆位置 D.洋流 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 9.D　10.B　第9题，读图可知，根据各月平均气温累计曲线，该地1月份气温高，平均气温大于20 ℃，1月份气温累计增长快，6、7月份气温累计增长慢，说明1月份是夏季，6、7月份是冬季，应位于南半球，根据月降水距平，该地1月份降水少，7月份降水多，应是地中海气候，澳大利亚西南部属于地中海气候，D对；中国东南部和地中海北部都位于北半球，A、B错；巴西东北部属于热带雨林气候，C错。第10题，由上题分析可知，该地区是地中海气候，受副热带高压带和西风带交替控制，使得月降水距平季节变化大。故选B。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 11 11.阅读图文材料，完成下列要求。 萨尔瓦多地处中美洲，地形以山地、高原为主，山区年降水量在1800 mm以上，沿海地带约为1000 mm。图1为萨尔瓦多地形图，图2为首都圣萨尔瓦多气候资料统计图。 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 图1 图2 (1)指出萨尔瓦多沿海地区气候类型并描述其气候特征。 (2)分析圣萨尔瓦多4月气温高的原因。 (3)说明造成萨尔瓦多山区和沿海地带降水量差异的主要原因。 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第(1)题，该国首都地处沿海地区，从其气候资料统计图中可以看出，该地区全年气温较高，降水具有明显的干湿季变化，可确定该地区为热带草原气候。根据气候类型，结合当地情况，描述气候特征为11月至次年4月降水较少，为干季；5—10月降水丰富，为湿季。第(2)题，当地位于14°N以南，4月太阳直射北半球较低纬度，该地太阳高度较大，太阳辐射强度大；4月时赤道低气压带尚未移动到该地，降水少，且位于东北信风背风坡，晴天多，光照强。第(3)题，首先说明地势的分布，萨尔瓦多地势总体上北高南低，再说明大气环流和地势的相互关系，干季时北部山区受东北信风的影响，会形成地形雨；湿季时影响该地的西南风越往内陆抬升越明显，降水越多，所以山区降水量大，沿海地带降水量小。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 答案：(1)气候类型：热带草原气候。 气候特点：全年气温较高，具有明显的干湿季；11月至次年4月降水较少，为干季；5—10月降水丰富，为湿季。 (2)4月太阳直射北半球较低纬度，该地太阳高度较大；赤道低气压带尚未移至该地；位于东北信风背风坡，晴天多，光照强。 (3)萨尔瓦多地势总体上北高南低；干季时北部山区受东北信风的影响，会形成地形雨；湿季时影响该地的西南风越往内陆抬升越明显，降水越多，所以山区降水量大，沿海地带降水量小。 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 12 [创新情境练]——尚奥保护区 肯尼亚“尚奥保护区”处于三种不同气候类型的交会地带，不同气候条件下的野生动物的活动范围在此相互覆盖。在其北部地区，当地村民为了取水而凿井，并逐渐形成了一个蓄水池塘，这个水塘便成为野生动物的固定饮水地，也成为动物摄影爱好者观测和拍摄动物行为的绝佳场所。下图示意肯尼亚西南部地区。据此完成12～14题。 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 12.与甲、乙、丙三地气候类型对应正确的是(　　) A.甲—热带草原气候、乙—热带雨林气候、丙—裂谷干旱气候 B.甲—热带草原气候、乙—裂谷干旱气候、丙—热带雨林气候 C.甲—热带雨林气候、乙—热带草原气候、丙—裂谷干旱气候 D.甲—热带雨林气候、乙—裂谷干旱气候、丙—热带草原气候 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 13.图示区域内动植物多样性异常丰富的主要原因是(　　) A.地势高差大 B.地处热带地区 C.水资源丰富 D.受人类干扰少 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 14 14.保护区内降水集中在3月底—6月中旬及10月底—12月初。摄影爱好者前往动物观测点拍摄的最佳月份和时间是(　　) ①4—6月　②7—9月　③清晨时刻　④正午时刻 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 12.A　13.A　14.B　第12题，甲地地处东非高原，因为高原地形地势高，导致上升气流减弱，降水较少，形成热带草原气候，C、D错误；乙地地处低纬，为热带，加之地处来自印度洋的湿润东南信风的迎风坡，受高原山地地形抬升，降水丰富，所以形成热带雨林气候，B错误；丙地地处东非大裂谷谷底，气候干旱，地表蒸发旺盛，形成裂谷干旱气候，A正确。第13题，由材料“‘尚奥保护区’处于三种不同气候类型的交会地带，不同气候条件下的野生动物的活动范围在此相互覆盖”并结合图中纬度和比例尺可知，从西侧的东非高原、山岭到东侧的东非大裂谷谷底， 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 直线距离只有几十千米，说明海拔落差大，相对高度大，气候多样(或垂直地带性显著)，动植物资源丰富，A正确。第14题，由材料可知，每到旱季，这个水塘便成为野生动物的固定饮水地，所以拍摄的最佳月份应选旱季进行，①错误，②正确；正午时刻太阳太过耀眼，不利于拍摄，一般选择一天中日出前后进行拍摄，③正确，④错误。故选B。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$