第3章 第12课时 大气的受热过程（PPT课件）-【高考领航】2025年高考地理大一轮复习

精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第12课时　大气的受热过程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 整合落实必备知识 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.大气的受热过程 (1)大气的能量来源： 地球大气最重要的能量来源：_________________，属于短波辐射。 近地面大气主要、直接的热源：_______________，属于长波辐射。 (2)大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括吸收和_________。 A太阳辐射　 B地面辐射　 反射　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)大气的受热过程： 过程 内容 太阳暖大地 太阳辐射穿过地球大气层，少部分被__________________，大部分到达地面，地面吸收_______________而增温 大地暖大气 地面增温后，以_______________的形式把热量传递给近地面大气，近地面大气又以__________________等方式层层向上传递能量 吸收或反射 太阳辐射　 长波辐射　 对流、传导　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [特别提醒]　反射率 颜色越浅的物体，反射率越大；颜色越深的物体，反射率越小。比如，粗糙表面的反射率比平滑表面小，潮湿的土壤比干燥土壤小。对太阳辐射的反射率：新雪>冰>沙土>草地。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.大气对地面的保温作用 (1)大气增温 地面辐射的长波辐射除极少部分穿过大气，到达宇宙空间外，绝大部分被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收。大气在吸收地面_______________后会增温。 长波辐射 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)大气保温 宇 宙空间　 大气 逆辐射　 保温 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [特别提醒]　大气逆辐射 大气逆辐射并非只在晚上存在，白天也存在，而且白天比晚上强。大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后2点左右。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 精研培养关键能力 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点一　大气受热过程的原理 体验高考　(北京卷)右图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下题。 大气中(　　) A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B.二氧化碳浓度降低，会使②减少 C.可吸入颗粒物增加，会使③增加 D.出现雾霾，会导致④在夜间减少 B 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 → 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版必修第一册第二章第二节“大气受热过程和大气运动”中的“大气的受热过程、大气对地面的保温作用”部分，其主要知识是“大气受热过程的原理”等，是认识地球大气热力状况的关键。认识大气的受热过程是认识大气运动的基础，依据一些大气现象为命题情境，结合相关图示中的信息分析，考查大气的热力状况及影响。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 大气的受热过程和对地面的保温作用原理 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为大气受热过程示意图。读图，完成1～2题。 1.在大气受热过程中，近地面大气的直接热量来源是(　　) A.太阳辐射　　　 B.地面辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射 2.大气保温作用的能量直接来自(　　) A.太阳辐射 B.大气逆辐射 C.地面辐射 D.大气辐射 B B 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.B　2.B　第1题，在大气受热过程中，近地面大气的直接热量来源是地面辐射，B正确。第2题，大气保温作用的能量来自于大气逆辐射，B正确；地球上的能量主要来自于太阳辐射，大气的直接热源来自于地面辐射，大气辐射包括大气向宇宙空间的辐射和大气逆辐射，A、C、D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 地表反照率是下垫面反射太阳辐射与入射太阳辐射的比值。下图为某年12月巴丹吉林沙漠一次降雪过程前后地表反照率变化统计图。读图，完成3～4题。 3.地面积雪最可能开始于(　　) A.26日12时 B.27日14时 C.27日16时 D.28日12时 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.与降雪前相比，被稳定积雪覆盖地区地温偏高的主要原因是(　　) A.沙子反射地面辐射较少 B.积雪覆盖使到达地面的太阳辐射增强 C.沙子吸收太阳辐射较少 D.积雪覆盖使地面辐射散失减少 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.C　4.D　第3题，结合材料并读图分析，12月27日16时之后地表反照率明显增大，可知此时地面开始出现积雪，使地表反照率明显增大，C正确，A、B、D错误。第4题，积雪较为疏松，雪片间空气含量较多，空气的导热性能较差，可以减少地面辐射的散失，使地面温度下降较慢，D正确；沙子不是反射地面辐射，而是反射太阳辐射，A错误；地面热量来源于太阳辐射，积雪反射率高，吸收率小，故被雪覆盖的沙漠吸收的太阳辐射较少，导致地温偏低，B、C错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点二　大气受热过程原理的应用 体验高考　(2020·浙江7月选考)氧化亚氮(N2O)在百年尺度内的增温效应是等量二氧化碳的近300倍。农田是氧化亚氮的第一大排放源。据此完成(1)～(2)题。 (1)氧化亚氮具有增温效应，主要是因为(　　) A.大气辐射总量增加 B.大气吸收作用增强 C.地面辐射总量增加 D.地面反射作用增强 (2)农田排放的氧化亚氮，主要来源于(　　) A.作物生长时的排放 B.大气中氮气的转化 C.秸秆燃烧时的产生 D.生产中氮肥的施用 B D 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 → 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版必修第一册第二章第二节“大气受热过程和大气运动”中的“大气的受热过程、大气对地面的保温作用”部分，其主要知识是“大气受热过程的应用”等，是认识地球大气热力状况的关键。高考依据一些大气现象为命题情境，结合相关图示中的信息分析，联系生产、生活实例，考查大气受热过程原理的应用。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 提 能 · 深 度 探 究 1.大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡 (1)高海拔地区(如青藏高原地区) →→→ (2)内陆地区(如我国西北地区) →→→ 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)湿润内陆盆地(如四川盆地) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响 →→→ 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)分析农业实践中的一些现象 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 ③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 ④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.大气受热过程原理的综合应用——昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.与青藏高原有关的大气热力作用 (1)青藏高原太阳辐射强 纬度较低，太阳高度大，太阳辐射强度大；地势高，空气稀薄，大气削弱的太阳辐射少，到达地面的太阳辐射多；晴天多，日照时间长。 (2)青藏高原气温日较差大 地势高，空气稀薄，白天大气削弱的太阳辐射少，到达地面的太阳辐射多，增温快，夜晚大气逆辐射弱，地面损失的热量多，降温快。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)青藏高原气温年较差小 地势高，空气稀薄，大气保温作用差，因此夏季气温低；纬度低，冬季太阳高度大，日照时间较长，又因其地势高、寒冷的西北风以及寒潮影响小，因此冬季气温较高。 (4)青藏高原比同纬度的长江中下游平原气温低 地面辐射是近地面大气的主要的直接热源，而青藏高原地势高，空气稀薄，大气对地面长波辐射的吸收能力有限，不利于热量的积累，且大气逆辐射弱，地面损失的热量多，所以年均温较低。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 雾凇俗称“树挂”，是低温时空气中水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，是非常难得的自然奇观。2020年冬至前后，福建南平、龙岩、宁德、三明等地的高海拔地区出现了雾凇景观。银装素裹、玉树琼枝的美景煞是好看，让人宛如进入冰雪童话世界，吸引了不少游人和摄影爱好者专程前往“打卡”(图1)。图2为大气受热过程图。读图，完成1～2题。 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1 图2 1.从大气受热过程来看，雾凇的形成是因为(　　) A.①较弱　　　　 B.②较强 C.③较弱 D.④较强 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1 图2 2.游人和摄影爱好者“打卡”的最佳时间是(　　) A.晴朗微风的清晨 B.晴朗温暖的午后 C.风雨交加的子夜 D.细雨蒙蒙的傍晚 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.C　2.A　第1题，读图可知，大气的受热过程是太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地。图中①是被大气反射回去的太阳辐射，②是经过大气削弱作用后到达地面的太阳辐射，③是大气逆辐射，④是地面辐射。秋冬季节，晴朗的夜晚，大气逆辐射弱，地面辐射的热量散失多，这样的夜晚地面气温很低，容易出现雾凇，即③大气逆辐射较弱与雾凇形成有关，C正确，A、B、D错误。第2题，雾凇是水汽遇冷凝结在枝叶上形成的冰晶，雾凇形成需要气温很低，而且水汽又很充分。晴朗微风 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 的清晨，昼夜温差大，地面气温低，微风天气利于水汽凝结在枝叶上，A正确；晴朗温暖的午后阳光照射较强，雾凇可能早已融化，B错误；风雨交加的夜晚，不利于水汽凝结在枝叶上，C错误；细雨蒙蒙的傍晚，气温较高不利于雾凇形成，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 日光温室一般是指以日光为主要能量来源的单屋面温室，有三面为围护墙体，前坡面使用透光覆盖材料进行采光，前坡面还配有活动的保温被(一般用草苫)。室内不加热，通过后墙体对太阳能吸收实现蓄放热，维持室内一定的温度水平。日光温室不仅能够克服一些不利于农业发展的条件，同时也能增加农民的收入，日益受到我国农民的青睐。据此完成3～4题。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.很多管理日光温室人员有“不怕天气冷，就怕阴天多”的共同体会，主要原因是(　　) A.室外温度低，不利于植物生长 B.阴天导致大气逆辐射较强 C.阴天导致植物光合作用减弱 D.云层较厚使到达地面的太阳辐射减弱 4.华北地区为了温室内植物更好地生长，草苫从“晚揭早盖”到“早揭晚盖”的转变，大约出现在什么时段(　　) A.3—4月 B.6—7月 C.9—11月 D.12月至次年1月 D D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.D　4.D　第3题，“不怕天气冷，就怕阴天多”是因为阴天容易增强云层对太阳辐射的削弱，使进入温室内的太阳光照减少，室内采光不足导致温室内温度较低，不利于植物的生长，D正确；植物种于室内，室外温度不影响植物生长，A错误；阴天导致大气逆辐射较强，使温度不至于过低是有利于植物生长的，不是害怕阴天的原因，B错误；日光温室主要功能是增温，导致植物光合作用减弱也不是其害怕阴天的主要原因，C错误。第4题，晚揭早盖说明光照时间短，温室外温度低，晚揭早盖可以减 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 缓热损失，保障温室热量。据此判断这种现象应该发生在冬季。早揭晚盖说明光照时间长，可以充分获取光照。草苫从“晚揭早盖”到“早揭晚盖”的转变就是从冬季到春季的过程，12月至次年1月符合，D正确，A、B、C错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 探究培优学科素养 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 热点情境(04)　逆温 热点小链接　逆温与人类的生产、生活有密切关系。气温随高度增加而上升，形成下冷上暖不利于空气对流的现象，或者随高度的增加，气温的垂直递减率小于6 ℃/km的现象都称为逆温。高考往往以逆温现象为命题背景，考查逆温的成因及对人类的影响。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 主体1　逆温的成因、类型 类型 形成 特点 辐射逆温 地面辐射冷却，在晴朗无云或少云的夜晚，地面辐射冷却快，离地面越近，降温越快 大陆上常年均可出现，尤以冬季最强 平流逆温 暖空气水平移动到冷的地面或水面上而发生的现象 越接近地表，降温越快 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 类型 形成 特点 锋面逆温 冷暖气团温度差异显著，暖气团位于锋面上部 出现于锋面附近 地形逆温 冷空气沿斜坡向低谷和盆地流动，把原地面附近的暖空气抬升到高处 出现于山谷或盆地 下沉逆温 整层空气下沉，厚度减少，顶部增温大于底部 出现在高气压区 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [应用1]　辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致气温随高度增加而升高的现象。黄河源地区位于青藏高原腹地，平均海拔4000多米，冬季辐射逆温现象多发。据此完成1～3题。 1.冬季易加强辐射逆温的地形是(　　) A.山峰 B.平原 C.谷地 D.丘陵 2.黄河源地区辐射逆温出现的时间和天气状况是(　　) A.日落前后，大风呼啸 B.正午时刻，雨雪交加 C.午夜时分，浓云密雾 D.日出之前，晴朗无风 C D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.黄河源地区冬季辐射逆温多发是由于(　　) A.锋面气旋多 B.下沉气流盛行 C.准静止锋强 D.热力对流强盛 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.C　2.D　3.B　第1题，从现象上看，逆温是近地面气温低于较高处气温，地面附近气温越低，越有利于逆温的发育。题目提供的四种地形中，低洼的谷地更易于积累冷空气，冬季冷空气沿山坡下沉到谷底，导致底部冷空气聚集，产生下冷上热的逆温现象，故选C。第2题，辐射逆温是“因地面强烈辐射冷却导致”的，近地面气温低于高处气温，形成上暖下冷的逆温现象，其实质是近地面热量的收支平衡问题。近地面大气热量的直接来源是地面辐射，距离地面越近受到地面的影响就越大；逆温发生时，近地面气温低，意味着地面辐射弱，即地温低。地温最低的 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 时刻一般是接收到太阳辐射之前的日出之前。逆温的发育需要相对稳定的气象条件，晴朗天气，大气逆辐射弱，地面降温快，利于逆温的形成；风力小，空气稳定，与周边大气热量交换微弱，更易于冷空气集聚。故选D。第3题，逆温的形成是近地面低温的结果，黄河源地区地处青藏高原，冬季严寒，空气冷却下沉，冷空气在地面集聚，利于逆温的形成，B正确；锋面气旋、准静止锋多发生于中纬度、冷暖空气易于交汇的地区，青藏高原海拔高，冷暖空气难以在此汇聚，A、C错误；青藏高原冬季气温低，对流运动微弱，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 主体2　逆温对地理环境的主要影响 有 利 ①阻碍空气对流，抑制沙尘暴的发生； ②逆温出现在高空，抑制对流运动，大气稳定，利于飞机的飞行； ③局部气温升高可作为气候资源利用。例如伊犁河谷冬半年逆温有效地提高了谷地的温度，越冬果树可以减轻冻害 不利 ①加重大气污染：逆温时大气稳定，难以形成对流运动，不利于污染物扩散； ②容易产生大雾等不利天气； ③对交通的影响：空气污浊、多雾，能见度降低 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [应用2]　对流层逆温是下冷上热的现象，逆湿就是下湿上干的现象。下图为塔克拉玛干沙漠2022年9月至2023年8月流沙前缘近地面2.0米与0.5米高度之间的温度和湿度差值曲线。读图，完成4～5题。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.2022年9月至2023年8月，有关当地逆温逆湿现象的说法，正确的是(　　) A.9月开始出现逆温现象 B.逆温强度冬季大于夏季 C.10月开始出现逆湿现象 D.逆湿现象夏季比冬季更加明显 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 5.流沙前缘的逆温逆湿现象会(　　) A.促进植物生长 B.加速流沙扩展 C.增加区域降水 D.加剧风力侵蚀 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.B　5.A　第4题，根据材料信息和所学知识可知，逆温是下冷上热的现象。当逆温现象发生时，2.0米高处的温度与0.5米高处的温度差值为正，差值越大，逆温现象越明显。10月开始出现逆温现象，A错误；逆温强度冬季大于夏季，B正确；逆湿是下湿上干的现象。当逆湿现象发生时，2.0米高处的相对湿度与0.5米高处的相对湿度差值为负，差值越小，逆湿现象越明显。图示时段内，9月到10月之间开始出现逆湿现象，C错误；逆湿现象冬季比夏季更加明显，D错误。第5题，根据材料信息及所学知识可知，逆温是下冷上热的现象，逆湿是下湿上干的现象。逆湿有 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 利于大气中水汽渗入土壤，提高土壤含水量，促进植物生长，A正确；逆温不利于空气的对流运动，大气稳定性增加，风力较弱，减轻风力侵蚀，不利于流沙扩展，B、D错误；逆温导致空气对流减弱，不利于水汽凝结成云致雨，C错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 限时规范训练12　大气的受热过程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [基础过关练] 下图示意2023年7月12日—7月19日我国青藏高原北麓河地区0.5 h降雨量与地面长波辐射的关系。据此完成1～2题。 1.7月12日—7月19日，地面长波辐射(　　) A.峰值与谷值交替出现 B.峰值大致呈上升趋势 C.谷值的变幅较峰值大 D.谷值呈持续下降趋势 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 2.该期间内，降雨对地面长波辐射影响最强的日期可能是(　　) A.7月13日　　　　 B.7月14日 C.7月16日 D.7月18日 3 4 5 6 7 8 9 10 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 1.A　2.C　第1题，由图可知，7月12日—7月19日，青藏高原北麓河地区的地面长波辐射峰值与谷值交替出现，A正确；峰值波动变化，总体降低，B错误；谷值的变幅较峰值小，C错误；谷值呈波动下降趋势，D错误。第2题，地面长波辐射是地面吸收太阳辐射增温后形成的，与到达地面的太阳辐射有关。降雨可削弱到达地面的太阳辐射，影响地面长波辐射。由上题分析可知，地面长波辐射的谷值变幅较小，峰值变幅较大，因此本小题主要从地面长波辐射峰值变化的角度分析降雨对地面长 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 波辐射的影响。由图可知，7月16日前后0.5 h降雨量较大，且7月16日—7月17日的地面长波辐射峰值较前一日明显减小，说明降雨对地面长波辐射的影响最大，C正确；7月13日、7月14日、7月18日降雨后，地面长波辐射峰值较前一日变化较小，说明降雨对地面长波辐射的影响较小，A、B、D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 3.阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　某电视剧中有这样一段场景：主人公为了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人在田间地头点燃了柴草。下图为大气受热过程示意图。 4 5 6 7 8 9 10 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 材料二　屋顶绿化是在各类古今建筑物、构筑物、城围、桥梁(立交桥)等的屋顶、露台、天台、阳台或大型人工假山山体上进行造园，种植树木花卉的统称。屋顶绿化可有效缓解城市热岛效应。 (1)简述深秋晴朗的夜晚容易出现霜冻危害的原因。 (2)分析主人公在深秋的夜晚带领全家人在田间地头点燃柴草的作用。 (3)运用大气受热过程原理，分析屋顶绿化对缓解城市热岛效应的意义。 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 第(1)题，深秋晴朗的夜晚，空中的云量较少，大气吸收地面辐射的能力比较弱，大气温度较低，这样大气的逆辐射就比较弱，大气保温作用也比较弱，此时地面温度极低且降温速度较快。在温度低到一定程度时，空气中的水汽容易凝结成霜，此时便会出现霜冻现象。第(2)题，柴草在燃烧时会产生大量烟雾，柴草烟雾中含有大量的二氧化碳以及尘埃，这些物质能大量吸收地面所产生的长波辐射，大气温度会随之逐渐升高，大气逆辐射的强度便会增强，大气逆辐射会把一定量的热量返还 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 给近地面，可以减少地面辐射热量的损失，对地面起到一定的保温作用，可以用来预防霜冻灾害的发生。第(3)题，由于有植被的绿地比热容比水泥面更大，等量的太阳辐射使覆盖植被的绿地比水泥面增温慢，温度低，地面辐射弱，被大气吸收的热量相对就少，使气温较低；另外绿地植物能够进行光合作用，吸收大气中的二氧化碳，大气中二氧化碳减少，大气对地面辐射吸收作用减弱，气温降低；绿地比水泥面含更多水分，绿地土壤水分的蒸发和植物的蒸腾作用吸收周围的热量，也起到降温作用。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 答案：(1)深秋晴朗的夜晚，云量少，大气吸收地面辐射能力弱，大气温度低；大气逆辐射弱，大气保温作用弱，地面温度很低且下降很快；温度低，空气中的水汽容易凝华成霜，出现霜冻。 (2)烟雾中含有大量二氧化碳和尘埃，能大量吸收地面长波辐射，提高了大气温度，增强大气逆辐射；减少地面辐射热量的损失，对地面起到保温作用，可预防霜冻。 (3)覆盖植被的绿地比水泥面增温慢，温度低，地面辐射弱，被大气吸收的热量相对就少，气温较低；绿地吸收二氧化碳，大气中二氧化碳减少，大气吸收地面辐射减弱，气温降低；土壤水分的蒸发和植物的蒸腾作用吸收周围的热量，也起到降温作用。 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 1 [能力提升练] 2023年春季最大规模沙尘在我国北方地区肆虐。3月22日，北京出现沙尘天气，城市上空出现罕见的“蓝太阳”。图1为大气受热过程示意图，图2为北京3月21、22日天气变化图。据此完成4～5题。 5 6 7 8 9 10 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1　　　　　　　　　　　　图2 4.北京城市上空出现罕见的“蓝太阳”，主要是由于大气对太阳辐射的(　　) A.反射作用 B.散射作用 C.吸收作用 D.折射作用 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 B 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 图1　　　　　　　　　　　　图2 5.与21日相比，22日昼夜温差较小的原因是(　　) A.①减弱，④增强 B.①增强，③减弱 C.②减弱，③增强 D.②增强，④增强 6 7 8 9 10 D 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 4.B　5.D　第4题，北京城市上空出现罕见的“蓝太阳”，这种现象主要是由于北京出现沙尘天气，太阳辐射中波长较短的蓝紫光易被空气中的沙尘散射，因此天空出现“蓝太阳”，B正确；大气对太阳辐射的反射作用主要是天空中的云层参与，对太阳辐射不具有选择性，不会使城市上空出现罕见的“蓝太阳”，A错误；大气对太阳辐射的吸收作用主要表现在大气中的臭氧、水汽和二氧化碳对紫外线、红外线的吸收，C错误；折射是指光从一种介质传播到另一种介质时，其传播方向发生改变的现象，与城市上空出现罕见的“蓝太阳”无关，D错误。第5题，据大气受热过程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 示意图可知，①为到达大气上界的太阳辐射，②为大气对太阳辐射的削弱作用，③为地面辐射，④为大气逆辐射；据天气变化图可知，与21日晴朗天气相比，22日白天和夜晚大气中的云量均较多，所以白天大气对太阳辐射的削弱作用增强，地面辐射减弱，气温较低；夜晚，大气逆辐射作用增强，气温较高，昼夜温差小，D正确，C错误；到达大气上界的太阳辐射，同在北京，且日期相邻，几乎无变化，A、B错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 农业生产中，冬季进行地膜覆盖栽培可减少霜冻带来的危害。图1示意大气受热过程，图2为地膜覆盖景观图。据此完成6～7题。 图1 图2 6.近地面大气主要的、直接的热源是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 7 8 9 10 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 图1 图2 7.地膜覆盖农田可预防霜冻，主要是因为地膜能够(　　) A.减少大气逆辐射 B.减少地面辐射的散失 C.增加太阳辐射的总量 D.增强对太阳辐射的吸收 8 9 10 1 3 4 5 6 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 6.D　7.B　第6题，根据图中信息，结合所学内容可以判断出图中①、②、③、④分别表示到达大气上界的太阳辐射，被云层反射的太阳辐射，大气逆辐射，地面辐射。近地面大气主要吸收地面辐射而获得热量，因此图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是④，D正确，A、B、C错误。第7题，地膜覆盖，太阳短波辐射可以穿越薄膜，使地面增温，而地面长波辐射的热量被保留在薄膜内，减少了地面辐射的散失，B正确；由于地膜直接覆盖在地表上，地面与地膜之间的空间很小，里面的空气不足以形成大气逆辐射，A错误；地膜表面会反射部分太阳辐射,应该是减少了太阳辐射,减少了地面对太阳辐射的吸收，C、D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 8.阅读材料，完成下列要求。 永康市是浙江省金华市代管县级市，位于浙江省中部的低山丘陵地区。冻害是永康市柑橘生长的主要限制因子。若能摸清山地逆温层(对流层中出现的气温随高度增加而升高的现象)的时空分布特征和规律，充分利用“逆温效应”这一廉价的气候资源，将为柑橘安全越冬获得稳定产量开拓新前景，为合理布局柑橘生产提供科学依据。方岩镇独松村和象珠镇黄岗村，代表着永康市两种不同的地貌类型。表1为独松村和黄岗村的地形数据统计表，表2为某年冬季独松村和黄岗村逆温层分布特征差异比较表。 9 10 1 3 4 5 6 7 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 表1 地名 地貌类型 坡脚海 拔(米) 坡顶海 拔(米) 坡脚至坡 顶相对高 度(米) 独松村 峡谷陡坡 180 380 200 黄岗村 高丘缓坡 120 250 130 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 表2 地名 逆温层 厚度(米) 逆温层 下限 (米) 逆温层 上限 (米) 逆温层 强度 (℃) 最强逆温 层次(米) 独松村 50～80 260 340 0.8～1.6 300～320 黄岗村 40～50 150 200 0.8～1.2 170～180 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 (1)解析冬季独松村和黄岗村逆温层形成的自然原因。 (2)比较独松村和黄岗村逆温层状况，描述独松村或黄岗村的逆温特征，并从地形角度分别解析独松村和黄岗村逆温特征差异的产生原因。 (3)独松村和黄岗村都将柑橘园布局在逆温层的下部而非上部，就此作出合理解释。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 第(1)题，由表可知，独松村位于峡谷陡坡，黄岗村位于高丘缓坡，两地均位于山坡上，因此冬季独松村和黄岗村的逆温现象为典型的地形逆温。地形逆温一般发生在晚上，冬季的夜晚，山坡降温较山谷快，山坡气温比山谷低，山坡近地面形成高气压，山谷形成低气压，风从山坡吹向山谷，冷空气沿着山坡下沉到谷底，将谷地的暖空气向上抬升，形成了上热下冷的逆温现象。第(2)题，由表可知，独松村的逆温层厚度为50～80米，黄岗村的逆温层厚度为40～50米，因此独松村的逆温层厚度较黄岗村大；独松村的逆温层下限和上限都比黄岗村高，因此独松村的 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 逆温层海拔高度总体比黄岗村高；总体来说，独松村的逆温层强度较黄岗村大。可以结合两地的地形差异去解析原因。由表可知，独松村位于峡谷陡坡，地形比较封闭，地势相对高差大，冷空气的下沉作用更明显；而黄岗村位于高丘缓坡，地势比较开阔，相对高差较小，温差不明显，冷空气的下沉作用较弱，因此逆温强度较小。第(3)题，从温度条件去考虑，逆温层的上部和下部相比，温度更高，热量条件更好，更适宜种植柑橘。但是柑橘的种植还需要考虑别的自然条件以及社会经济条件。逆温层上部虽然热量条件比较好，但因海拔较高，坡度较陡，土壤发育比较浅薄，对柑橘的种植不利；从社会经济层面考虑，逆温层上部海拔较高，距离村落比较远，不利于柑橘的种植和管理，而且也会增加运输的难度。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 答案：(1)冬季夜晚，山坡降温快，山谷降温慢，山坡气温偏低，山谷气温偏高，风从山坡吹向山谷，给山谷带来大量冷空气，原来较暖的空气受挤抬升，形成了下层气温低，上层气温高的逆温层。 (2)特征比较：独松村逆温层厚度大、分布海拔高、强度大。或黄岗村逆温层厚度小、分布海拔低、强度小。 原因：独松村峡谷闭塞，山与谷的相对高度较大，山坡陡峻，逆温效应较强；黄岗村地势比较开阔，山与谷的相对高度较小，山坡较缓，逆温效应较弱。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 (3)逆温层上部虽然气温条件较好，但因海拔较高，坡度较陡，土壤发育比较浅薄，且距离村落较远，管理不便，所以两村庄将柑橘园布局在逆温层的下部。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 [创新情境练]——防霜冻风扇 浙江省山地丘陵广布，适宜茶树的生长，但春季易受霜冻天气影响。为此，当地茶园引进了“防霜冻风扇”(如图甲)。当夜晚靠近地面的温度降到4 ℃时，风扇会自动打开，从而减轻霜冻对茶树的伤害，图乙示意茶园某时气温垂直分布。读图，完成9～10题。 10 1 3 4 5 6 7 8 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图甲 图乙 9.“防霜冻风扇”最适宜的安装高度为(　　) A.9～10米　　　 B.7～8米 C.6～7米 D.4米以下 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 图甲 图乙 10.关于“防霜冻风扇”的作用原理正确的是(　　) ①风扇可以把高处的暖空气往下吹到茶树上 ②风扇吹出的热风可以使茶树免受霜冻影响 ③风扇的转动可以增强近地面暖空气上升 ④风扇转动可带动空气流动，阻止上层冷空气下压 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 1 3 4 5 6 7 8 9 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 9.B　10.B　第9题，“防霜冻风扇”是将高处的暖空气吹到茶树以及风扇转动可带动空气流动，阻止上层冷空气下压，从而起到减轻霜冻对茶树的影响，这需要“防霜冻风扇”安装在垂直方向上气温最高的高度。读图乙可知，气温最高的高度位于7～8米，故选B。第10题，根据图所示，在8米高度附近，气温最高，风扇启动后，可把该处暖空气吹到茶树上，可以减轻霜冻对茶树伤害，①正确；风扇本身不可以吹出热风，②错误；近地面存在空气对流运动，风扇吹下来的暖空气，会削弱近地面的对流运动，③错误；风扇转动使下层空气的循环阻止了上层冷空气下压，④正确，故选B。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$